2025-2026学年苏教版五年级语文下册期末质量检测卷（含参考答案解析与作文范文）

第页2025-2026学年苏教版五年级语文下册期末质量检测卷（含参考答案解析与作文范文）学校：______________班级：______________姓名：______________考号：______________考试时间：120分钟满分：120分题号一二三四总分得分注意事项：1．本卷分“积累与运用”“古诗文阅读”“现代文阅读”“作文”四部分，共22题。请认真审题，书写工整，保持卷面整洁。2．选择题请把正确选项填在题后括号内；填空题和简答题请在规定位置作答。3．作文不得出现真实学校、班级和姓名；除作文外，答案写在密封线外或作答空间外的，评卷时可酌情扣分。一、积累与运用（1—6题，共20分）1．读拼音，结合语境写词语，注意把字写正确、写端正。（6分）（1）春天的校园里，玉兰花zhànfàng（），清香在走廊里mànyán（）。（2）他面对困难没有tuìsuō（），而是níngshén（）思考，终于找到了解决办法。（3）听了老人的xùshù（），我们对家乡的biànqiān（）有了更深的了解。2．下列各题只有一个正确答案，请把序号填在括号里。（4分）（1）下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）。

A．应和（hè）调度（diào）勉强（qiǎng）眷恋（juàn）

B．倔强（jiàng）提供（gòng）澄澈（chéng）屏息（píng）

C．湖泊（pō）晌午（shǎng）模样（mó）矜持（jīn）

D．威吓（xià）刹那（shà）踌躇（zhù）监生（jiàn）（2）下列词语书写完全正确的一项是（）。

A．慈详锻炼手疾眼快肃然起敬

B．妒忌喧闹养尊处优心领神会

C．船梢辽阔不可胜数出谋画策

D．颤抖拔草情不自尽胸有成竹（3）下列句子中加点词语使用恰当的一项是（）。

A．演讲比赛开始了，他胸有成竹地走上讲台。

B．天刚下过雨，操场上人声鼎沸，连一只蚂蚁都没有。

C．听到这个笑话，大家肃然起敬，教室里充满笑声。

D．他把书包整理得一塌糊涂，老师连连表扬。（4）下列说法不正确的一项是（）。

A．阅读写人文章，可以抓住人物的动作、语言、神态体会人物特点。

B．复述故事时，可以按事情发展的顺序，抓住主要情节讲清楚。

C．写研究报告时，只要把自己的猜想写出来，不需要收集资料。

D．修改习作时，可以从内容、顺序、语句、标点等方面检查。3．按要求完成词句练习。（3分）（1）把下面词语补充完整：手（）眼快半夜三（）（）有成竹（2）选一个补充完整的词语写一句话，语意要通顺。____________________________________________________________4．按要求改写句子。（3分）（1）蝴蝶在花丛中飞来飞去。（改为拟人句）____________________________________________________________（2）妈妈说：“今天晚上我给你讲祖父小时候的故事。”（改为转述句）____________________________________________________________（3）通过这次读书交流会，使我明白了坚持阅读的重要。（修改病句）____________________________________________________________5．综合性学习。（2分）学校准备开展“走近汉字文化”主题活动，请你为活动设计一个宣传标语，并写出一个适合五年级同学参与的小活动。宣传标语：____________________________________________________________小活动：______________________________________________________________6．根据课内外积累填空。（2分）（1）“谁言寸草心，____________________”常用来表达儿女对母爱的感念。（2）读书要会思考，正如“读书破万卷，____________________”。二、古诗文阅读（7—11题，共20分）（一）古诗阅读四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。7．联系诗句解释词语，并填空。（6分）（1）“耘田”的意思是：____________________；“未解”的意思是：____________________。（2）诗中写大人辛勤劳动的诗句是“____________________，____________________”。（3）“也傍桑阴学种瓜”中的“学”字表现了儿童____________________的特点。8．这首诗描绘了怎样的乡村生活图景？请结合诗句简要说明。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）文言文阅读陈元方年十一时，随父至友人家。友人方读书，忽有客至，便收卷而谈。元方问曰：“书未竟，何遽置之？”友人笑曰：“客来当礼，不可独守书卷。”元方曰：“礼贵敬人，学贵专心。待客以诚，读书以恒，二者皆不可废也。”友人称善，复展卷，约客共论书中义。9．解释下列句中加点词的意思。（4分）（1）友人方读书方：__________（2）书未竟竟：__________（3）何遽置之置：__________（4）友人称善善：__________10．把下面句子翻译成现代汉语。（4分）礼贵敬人，学贵专心。________________________________________________________________________________________________________________________11．你赞同元方的看法吗？请结合短文和自己的学习生活谈一谈。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、现代文阅读（12—20题，共30分）（一）梧桐树下的约定我们学校操场东侧有一排梧桐。春天，它们先伸出浅绿的手掌，像刚睡醒的孩子；夏天，叶子层层叠叠，撑起一片清凉的伞；到了秋天，巴掌大的黄叶一片片落下，铺成一条会响的路。五年级下学期开学不久，班主任陈老师宣布：每个小组要认养一棵树，观察它一学期，并完成一本“树朋友成长册”。我们小组分到的是最靠近跑道的那棵梧桐。它的树干有一处浅浅的疤，像一只半闭着的眼睛。组长林然摸着树皮说：“它一定见过很多届同学。”我却有些发愁。观察树有什么难的？不就是量量树围、数数叶子吗？我心里想，做几次记录就行了。第一次观察，我们带着软尺、记录本和放大镜来到树下。林然认真量树围，赵雨蹲在地上找落叶，我负责画树干上的纹路。画着画着，我发现树皮并不是灰扑扑的一片：有的地方像细小的山谷，有的地方嵌着浅褐色的斑点，还有几只小蚂蚁在裂缝里忙忙碌碌。我突然觉得，这棵树不像一道作业题，倒像一本厚厚的书。四月的一场大风，把梧桐刚长出的嫩叶吹折了不少。第二天早读前，我们跑去查看。赵雨捡起一片折断的叶子，叹气说：“成长册要不好看了。”林然却说：“这也是成长的一部分，应该记下来。”于是，我们把断叶夹进纸袋，写下日期、天气和风力，还拍了树枝的照片。陈老师看后说：“观察不是只记录漂亮的样子，还要记录变化和原因。”从那以后，我们观察得更仔细了。雨后，树根旁会钻出几株细小的草；晴天中午，树影会缩成一团；傍晚，叶片背面常停着不知名的小虫。我们还采访了门卫李爷爷。他说，这排梧桐已经在学校里站了二十多年，每年毕业季，都有同学在树下合影。“树不会说话，可它记得你们的脚步。”李爷爷笑着说。六月临近，成长册快完成了。最后一页，我们想写一句话作为约定。大家争了半天，有人想写“明年再见”，有人想写“梧桐最美”。我翻着前面的记录，看到那片被大风折断又被我们夹好的叶子，忽然说：“就写——认真看见，才会真正喜欢。”同学们安静了一会儿，都点头。期末前的班会课上，我们展示成长册。照片、叶脉拓印、采访记录、观察表，一页页翻过去，教室里响起掌声。陈老师说，学习语文也是这样：一段文字、一件小事、一个普通的人，只要认真看见，就能发现它们的纹理、温度和光。放学时，我又经过那棵梧桐。风吹过，叶子沙沙作响。我抬头望着它，觉得我们的约定才刚刚开始。12．阅读文章，按时间顺序梳理“我们”观察梧桐树的过程，完成表格。（4分）时间或事件观察内容“我们”的认识或做法开学不久认养梧桐树准备完成“树朋友成长册”第一次观察树围、落叶、树皮纹路等____________________________四月大风后____________________________记录变化和原因六月临近整理成长册最后一页写下约定：__________________13．第3自然段中“这棵树不像一道作业题，倒像一本厚厚的书”一句有什么含义？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．文中画线句“树不会说话，可它记得你们的脚步”表达了李爷爷怎样的情感？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．文章多次写到“记录”，请说说这些记录对“我们”的成长有什么作用。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．请从修辞角度赏析第1自然段中描写梧桐四季变化的句子。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）为什么要给河流“体检”河流会生病吗？答案是会。河水变浑、鱼虾减少、水草异常疯长、河岸垃圾增多，都可能说明河流的生态状况出现了问题。因此，许多城市会定期给河流做“体检”。这里的“体检”，并不是让医生拿听诊器去听河水，而是由工作人员和志愿者通过观察、取样、记录等方式，了解河流是否健康。河流“体检”通常包括三个方面。第一是看水色、闻气味。健康的河水不一定完全清澈见底，但一般不会长期发黑发臭。第二是测一些数据，如水温、酸碱度、透明度等。数据能帮助人们发现肉眼看不到的变化。第三是观察河边和水中的生物。蜻蜓、青蛙、小鱼和水草的种类、数量，常常能反映河流环境的好坏。给河流“体检”还需要持续记录。只测一次，可能会受天气、施工或上游来水影响，结论不一定准确。连续记录一个月、一个季节甚至一年，人们才能看出河流变化的趋势。比如，某条小河雨后偶尔变浑，是自然现象；如果长时间浑浊，并伴有刺鼻气味，就需要进一步查找原因。学生也可以参与一些安全、简单的河流观察活动。大家可以在老师和家长陪同下，在岸边记录水面漂浮物、河岸植物、鸟类活动等情况；也可以制作宣传卡，提醒居民不向河道丢垃圾。需要注意的是，不要私自下水取样，不要在陡坡、桥洞附近逗留，更不能随意触碰不明物品。河流连着城市的生活，也连着每个人的行动。一次弯腰捡起垃圾，一次认真记录变化，一次对不文明行为的善意提醒，都会让河流离健康更近一点。给河流“体检”，其实也是给我们的生活环境“体检”。17．短文围绕“河流体检”介绍了哪些内容？请概括出三点。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．第2自然段主要运用了什么说明方法？这样写有什么好处？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．为什么河流“体检”需要持续记录？请根据短文说明理由。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．学校环保社团准备组织“护河小队”活动，请你结合短文提出两条安全、可行的建议。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文（21—22题，共50分）21．小练笔。（10分）请你选择校园、社区或家里一个熟悉的角落，抓住一两处细节写一段话。要求：能用上恰当的修辞或描写方法，语句通顺，不少于120字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．习作。（40分）题目：那一次，我读懂了____________提示：生活中，我们会在一次劳动、一次交流、一次观察、一次失败或一次等待中，忽然读懂一个人、一件事、一句话或一种品质。请先把题目补充完整，再写一篇习作。要求内容具体，感情真实，能写出事情的发展过程和自己的变化；不少于400字。题目：那一次，我读懂了____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案与解析说明：主观题答案意思对即可，评分时应重视学生是否能结合文本、表达是否清楚、书写是否规范。作文评分以内容、结构、语言、书写四项综合评定。一、积累与运用1．参考答案：绽放、蔓延；退缩、凝神；叙述、变迁。解析：本题考查根据拼音写词语。作答时要把拼音放回语境中辨析字形，如“绽放”的“绽”是绞丝旁，“蔓延”的“蔓”不要写成“漫”；“凝神”的“凝”右部笔画较多，书写时要紧凑；“变迁”指事物随时间发生变化。每空1分，共6分。2．参考答案：（1）A（2）B（3）A（4）C。解析：（1）B项“提供”的“供”应读gōng，“屏息”的“屏”读bǐng；C项“模样”的“模”读mú；D项“刹那”的“刹”读chà，“踌躇”的“躇”读chú。（2）A项“慈详”应为“慈祥”；C项“船梢”应为“船艄”，“出谋画策”应为“出谋划策”；D项“情不自尽”应为“情不自禁”。（3）“胸有成竹”比喻做事前已有周密准备，符合语境。其余选项词义与语境矛盾。（4）写研究报告不能只写猜想，还要围绕问题收集、整理资料，形成有依据的结论。每小题1分。3．参考答案：（1）疾；更；胸。示例：比赛前，大家反复练习，走上舞台时已经胸有成竹。解析：本题考查词语积累和运用。“手疾眼快”形容动作敏捷；“半夜三更”指深夜；“胸有成竹”比喻做事之前已有完整打算。补词每空0.5分，造句1.5分，句子能体现词义且通顺即可。4．参考答案示例：（1）蝴蝶在花丛中轻快地跳着舞。（2）妈妈说，今天晚上她给我讲祖父小时候的故事。（3）这次读书交流会，使我明白了坚持阅读的重要。或：通过这次读书交流会，我明白了坚持阅读的重要。解析：（1）拟人句要赋予事物人的动作或情态。（2）转述时要改变引号和人称，把“我”依具体语境改为“她”，“你”改为“我”。（3）原句缺少主语，应删去“通过”或“使”。每小题1分。5．参考答案示例：宣传标语：走近方块字，感受中华情。小活动：举行“汉字故事分享会”，每人介绍一个汉字的字形演变或相关故事。解析：宣传标语要紧扣“汉字文化”，语言简洁、有号召力；活动设计要适合五年级同学参与，具有可操作性。标语1分，活动1分。6．参考答案：（1）报得三春晖（2）下笔如有神。解析：本题考查诗句、名句积累。书写时注意“晖”不要写成“辉”，“笔”下面是“毛”。每空1分。二、古诗文阅读7．参考答案：（1）在田里除草；不懂，不会。（2）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。（3）天真可爱、勤劳好学、模仿大人劳动。解析：“耘田”可从“田”和劳动内容推断为在田间除草；“未解”在诗中指儿童还不懂得从事耕织。诗的前两句写大人白天耕作、夜晚绩麻，各自承担家务农活；后两句写儿童模仿大人种瓜，表现乡村儿童的可爱和劳动氛围。词语解释每空1分，诗句2分，特点2分。8．参考答案示例：这首诗描绘了一幅繁忙而有情趣的乡村劳动图景。大人们“昼出耘田夜绩麻”，白天在田里除草，夜晚搓麻线，人人各司其职；儿童虽然“不懂耕织”，却在桑树阴下学着种瓜，显得天真活泼。全诗表现了乡村生活的勤劳、和谐与生机。解析：答题要抓住诗中的人物和事件：大人劳动、儿童学种瓜。能概括生活图景2分，结合诗句分析1分，表达情感或特点1分。9．参考答案：（1）正在。（2）完，结束。（3）放下。（4）好，对。解析：理解文言词语要结合上下文。“友人方读书”中“方”表示动作正在进行；“书未竟”指书还没读完；“置之”是把书放下；“称善”是认为他说得好。每空1分。10．参考答案：礼节贵在尊敬别人，学习贵在专心。解析：翻译时要做到语意完整、关键词准确。“贵”在句中可理解为“可贵的是、重在”；“敬人”指尊敬别人；“专心”指集中精神学习。关键词翻译准确2分，句意通顺2分。11．参考答案示例：我赞同元方的看法。短文中元方认为待客要真诚，读书也要坚持，不能因为一件事就随便放弃另一件事。生活中，我做作业时如果有人来找我，可以先礼貌说明情况，再安排合适时间交流，这样既尊重别人，也能保持学习专心。解析：本题为开放题。表明态度1分，能结合短文或生活说明理由1分。只答“赞同”或“不赞同”而没有理由，最多得1分。三、现代文阅读12．参考答案：第一次观察：发现树皮纹路丰富，觉得树像一本厚厚的书；四月大风后观察内容：折断的嫩叶和树枝；最后一句约定：认真看见，才会真正喜欢。解析：本题考查信息提取与梳理。表格已给出时间线，作答时应回到相应段落寻找关键词。第3自然段写“我”观察树皮后认识发生变化；第4自然段写大风后记录断叶、树枝照片；第6自然段直接出现最后的约定。每空1分，语意准确即可。13．参考答案示例：这句话说明“我”对观察梧桐树的态度发生了变化。原来“我”把观察树当成简单作业，后来发现树皮、斑点、蚂蚁等细节中藏着许多值得发现的内容，就像一本可以慢慢阅读的书。解析：理解句子含义要联系前后文。“作业题”强调原先的敷衍、简单想法；“厚厚的书”强调树包含丰富的细节和生命变化。答出态度变化1分，联系具体细节1分，说明比喻含义1分。14．参考答案示例：这句话表达了李爷爷对学校梧桐树的喜爱，也表达了他对一届届同学在树下成长、离别的温暖记忆。树虽然不能说话，却见证了同学们的校园生活。解析：句中的“记得”是拟人化表达，把树写成校园记忆的见证者。答出喜爱、温暖或怀念等情感2分，能联系毕业合影、脚步等内容1分。15．参考答案示例：这些记录让“我们”学会了细致观察，不只关注漂亮的样子，也关注变化和原因；让“我们”懂得坚持，能连续观察一学期；还让“我们”学会合作，有人测量、有人找落叶、有人采访。通过记录，“我们”真正喜欢上了这棵梧桐，也理解了学习语文要认真看见细节。解析：本题要从“成长”的角度回答。可从观察能力、科学态度、合作意识、情感变化、语文学习方法等方面组织答案。答出两点且能结合文本得3分，表达清楚得1分。16．参考答案示例：第1自然段运用了比喻和拟人的修辞。把春天的梧桐叶写成“浅绿的手掌”，把夏天的叶子写成“清凉的伞”，形象地写出叶子的形状和树荫的浓密；“像刚睡醒的孩子”让梧桐显得有生命力。这样写既生动，又引出后文“认养树朋友”的内容。解析：赏析修辞应包括三步：指出修辞，结合词句分析表达效果，说明与文章内容或情感的关系。指出修辞1分，具体分析1分，表达效果1分。17．参考答案：短文介绍了河流可能出现的健康问题；河流“体检”的三个方面；持续记录的重要性；学生可以参与的安全观察和护河行动。写出其中三点即可。解析：概括说明性短文内容，可抓每个自然段中心句。第1段提出河流会“生病”和体检含义；第2段介绍体检内容；第3段说明持续记录；第4、5段介绍学生行动和意义。每点1分，共3分。18．参考答案：第2自然段主要运用了分类别的说明方法，把河流“体检”分为看水色闻气味、测数据、观察生物三个方面。这样写条理清楚，便于读者了解河流体检的具体内容。解析：“第一、第二、第三”是分类说明的明显标志。答出说明方法1分，概括分类内容1分，说明作用1分。19．参考答案示例：因为一次检测可能会受到天气、施工或上游来水等临时因素影响，结论不一定准确；连续记录较长时间，才能看出河流变化的趋势，判断是偶发现象还是长期问题。解析：答案依据第3自然段。要点包括“一次结论不准”和“连续记录能看趋势、查原因”。每点1.5分。20．参考答案