2026年河南郑州市小升初语文升学摸底专项训练卷（含参考答案解析与作文范文）

2026年河南郑州市小升初语文升学摸底专项训练卷（含参考答案解析与作文范文）学校：＿＿＿＿＿＿班级：＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿考号：＿＿＿＿＿＿考试时间：120分钟满分：120分注意事项：1．本卷共四大题，22小题，满分120分，考试时间120分钟。2．请将答案写在相应作答处，书写规范，卷面整洁。3．选择题只有一个正确答案；主观题应结合材料，表达完整。4．作文须按要求完成，文中不得出现真实校名、姓名。一、积累与运用（1—6题，共20分）1．读拼音，写词语。（4分）（1）面对新的学习阶段，我们既要保持hàoqí，也要学会zìlǜ。（2）清晨的校园里，国旗在微风中piāoyáng，同学们神情zhuānzhù。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．下列各组词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。（4分）A．纤细（qiān）称赞（chēng）处理（chǔ）B．提防（dī）憧憬（chōng）胆怯（qiè）C．载重（zǎi）友谊（yí）落枕（lào）D．酝酿（liàng）倔强（jué）尽管（jìn）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3．依次填入句中横线处的词语，最恰当的一项是（）。（3分）研学路上，我们先＿＿＿＿黄河博物馆；在讲解员的＿＿＿＿下，大家认真记录；回到学校后，同学们又把见闻＿＿＿＿成小报告。A．参观引导整理B．游览指挥汇集C．观赏领导整编D．观察带领收藏＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4．按要求完成句子。（3分）（1）修改病句：通过阅读《草房子》，使我懂得了成长离不开责任。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）改成反问句：守信是一个人最可贵的品质。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5．综合实践。（3分）学校准备开展“我为郑州写名片”活动。请完成下列任务。（1）拟写一条宣传语，不超过18字。（1分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）从“黄河、嵩山、书香校园、中原文化”中任选一个元素，写一句推介语，体现地域特色。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6．根据积累填空。（3分）（1）但愿人长久，＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）书到用时方恨少，＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）孔子认为学习要“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、古诗文阅读（7—11题，共20分）阅读下面的古诗，完成7—8题。渡河晨望晓雾轻笼岸，长桥卧碧波。一声船笛远，旭日染城郭。7．诗句“晓雾轻笼岸”中的“笼”字用得很妙，请结合诗句说说妙在何处。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8．这首诗描绘了怎样的画面？表达了诗人怎样的情感？（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿阅读下面的文言短文，完成9—11题。童子惜时宋有童子，家贫而志学。每晨未明，先洒扫庭除，后就邻舍借书而读。其母怜之，曰：“劳矣，可少息。”童子对曰：“日月不为人停，学问岂可待乎？”岁余，乡里称其勤。【注释】庭除：庭院和台阶。岁余：一年多。9．解释下列句中加点词语的意思。（4分）（1）家贫而志学志：＿＿＿＿（2）后就邻舍借书而读就：＿＿＿＿（3）可少息少：＿＿＿＿（4）乡里称其勤称：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿10．把下面句子翻译成现代汉语。（4分）日月不为人停，学问岂可待乎？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿11．结合短文内容，说说童子具有哪些可贵品质。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、现代文阅读（12—20题，共30分）阅读下面的文章，完成12—15题。那把旧雨伞①六年级下学期的一天下午，放学铃刚响，天色忽然暗下来。起初只是零星的雨点，不一会儿，雨丝就密密地斜织在校门外。我翻遍书包，才想起早晨嫌麻烦，把雨伞落在家里。②同学们陆续被家长接走，门口越来越空。我正犹豫要不要冲进雨里，值班室的韩爷爷推开窗，朝我招手。他从门后取下一把旧黑伞，说：“先拿去，明天再带回来。”我连忙道谢，接过伞时发现伞柄已经被摸得发亮。③那把伞并不好看：伞布一角补过两针，边沿还有浅浅的折痕。可它撑开后很稳，雨点打在伞面上，发出细密的声响。伞沿滴下的雨珠敲着石板路，像一串急促的小鼓点，而我的心却慢慢安定下来。④第二天，我把伞擦干净送回值班室。韩爷爷笑着说，这把伞是“流动伞”。有的孩子忘带伞，有的家长来晚了，它就先借给最需要的人。“伞不能只给一个人躲雨。”他说这句话时，眼角的皱纹舒展开来。⑤后来，班里开展“校园暖心角”建设活动。我把韩爷爷的故事讲给大家听。同学们纷纷带来备用伞、纸巾和便签，有人写下“别着急，雨会停”，有人写下“用完记得传给下一位”。班主任把这些物品整齐地放在教室门口的小架子上。那天以后，架子前常有人驻足，也常有人轻轻把用过的伞放回原处。⑥毕业前最后一次路过值班室，我看见那把旧黑伞仍挂在门后，旁边多了一张小卡片：“雨停以后，也记得把温暖传下去。”窗外阳光明亮，我忽然觉得，那把伞遮住的从来不只是雨。12．请围绕“旧雨伞”，概括文章写了哪三件事。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿13．第③段为什么要详细描写旧雨伞的外观？请写出两点作用。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿14．从修辞和表达效果的角度赏析第③段画线句子：“伞沿滴下的雨珠敲着石板路，像一串急促的小鼓点，而我的心却慢慢安定下来。”（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿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参考答案与解析一、积累与运用1．【参考答案】好奇自律飘扬专注。【解析】本题考查拼音识字与规范书写。四个词语均来自常见学习、校园语境，注意“律”“飘”“专”的字形。每写对1个得1分，共4分。2．【参考答案】B。【解析】A项“纤细”的“纤”读xiān；C项“载重”的“载”读zài，“友谊”的“谊”读yì；D项“酝酿”的“酿”读niàng，“尽管”的“尽”读jǐn。B项读音全部正确。3．【参考答案】A。【解析】“参观”与场馆搭配恰当；讲解员对学生起“引导”作用；见闻整理成报告，搭配自然。其余选项或词义不当，或搭配不合语境。4．【参考答案】（1）删除“通过”或“使”。示例：通过阅读《草房子》，我懂得了成长离不开责任。或：阅读《草房子》，使我懂得了成长离不开责任。（2）示例：难道守信不是一个人最可贵的品质吗？【解析与评分】第（1）题病因是成分残缺，“通过……使……”同时使用导致句子缺少主语，修改正确得1分。第（2）题改成反问句，应保留原意，句式完整，标点正确，得2分。5．【参考答案】示例：（1）一城郑州韵，千年中原情。（2）黄河滋养郑州，也塑造了这座城市坚韧、包容的气质。【解析与评分】第（1）题宣传语围绕郑州主题，语言简洁，符合字数要求，得1分。第（2）题任选给定元素之一，能体现地域特色、语句完整通顺，得2分。答案不唯一，言之有理即可。6．【参考答案】（1）千里共婵娟；（2）事非经过不知难；（3）敏而好学，不耻下问。【解析与评分】本题考查名句积累。每小题1分；出现错字、漏字，该小题不得分。二、古诗文阅读7．【参考答案】“笼”写出清晨薄雾轻轻覆盖河岸的样子，使画面显得朦胧、柔和，富有静谧美。【解析与评分】答出“覆盖、笼罩”的意思得1分；结合“晓雾”“岸”写出景象得1分；写出朦胧、柔和、静美等表达效果得2分。8．【参考答案】诗歌描绘了清晨河岸薄雾、长桥映水、船笛远去、旭日映照城郭的画面，表达了诗人面对晨景时的欣喜、赞美和对城市新气象的喜爱。【解析与评分】概括画面内容2分；写出欣喜、赞美、热爱等情感2分，意思相近即可。9．【参考答案】（1）立志；（2）到、前往；（3）稍微；（4）称赞。【解析与评分】每空1分，共4分。注意根据上下文判断词义，不可脱离语境机械解释。10．【参考答案】时间不会因为人而停下来，求学问怎么可以等待呢？【解析与评分】“日月”译为时间、时光均可；“不为人停”译准确得1分；“学问”译为学习、求学均可得1分；“岂可待乎”反问语气译出得2分。11．【参考答案】童子家境贫寒仍坚持读书，说明他勤奋好学；清晨先完成洒扫再借书，说明他懂事、自律；他认为时光不可等待，说明他珍惜时间、有进取心。【解析与评分】写出两种品质并结合原文分析即可。每种品质1分，结合内容说明1分，共4分。三、现代文阅读12．【参考答案】①“我”忘带伞，韩爷爷把旧雨伞借给“我”；②“我”归还雨伞，得知它是帮助有需要同学的“流动伞”；③“我”把故事讲给同学，大家建立“校园暖心角”，让善意继续传递。【解析与评分】围绕旧雨伞概括三件事，每点1分。人物、事件表达清楚即可。13．【参考答案】①写出雨伞旧而耐用，说明它被多次借用，表现“流动伞”长期帮助他人的特点；②与韩爷爷朴素真诚的善意相呼应；③为下文揭示它的特殊意义作铺垫。【解析与评分】答出任意两点即可，每点2分。若只写“表现伞很旧”而无作用分析，酌情给1分。14．【参考答案】句子运用比喻，把雨珠敲击石板路的声音比作“急促的小鼓点”，写出雨势密、声音清脆；“急促”与“慢慢安定”形成对照，表现“我”在旧雨伞的庇护下由慌乱到安心的心理变化。【解析与评分】指出比喻并分析表达效果2分；写出环境与心理变化的联系2分。15．【参考答案】这句话表面写伞要借给最需要的人，深层意思是善意不能停留在一个人身上，而应在人与人之间传递。文章中韩爷爷借伞帮助“我”，“我”和同学们又建设“暖心角”，正体现了温暖的接力。它启示我们：接受帮助后，也要尽己所能帮助别人，让善意不断延续。【解析与评分】理解表层含义1分，理解深层含义2分，联系文章内容1分，写出个人启示1分。16．【参考答案】①博物馆中的历史文物、图片与资料；②黄河文化公园、古渡口遗址等历史文化场所；③湿地步道中的生态资源。【解析与评分】每点1分，共3分。17．【参考答案】上午先到黄河博物馆，主要记录治河工具与历史图片中的关键信息；随后到黄河文化公园，观察“地上悬河”示意图并提出一个问题。【解析与评分】写出两个地点各1分，写出主要观察任务1分。18．【参考答案】③。因为对拿不准的知识不随意下结论，而是先记录、再查证，这体现了尊重事实、求证后表达的严谨态度。【解析与评分】写出序号1分；结合提醒内容说明理由2分。19．【参考答案】这种说法不准确。材料一指出，郑州依黄河而兴，黄河不仅是自然河流，还承载着治河历史、城市发展记忆和生态保护意识。它与郑州的历史、文化和精神气质都有密切关系。【解析与评分】先明确反驳观点1分；结合材料写出黄