2026年教师师德师风及法律知识网络竞赛题库及答案

2026年教师师德师风及法律知识网络竞赛题库及答案一、单项选择题1.《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的（），承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。A.专业人员B.技术人员C.公务人员D.服务人员答案：A2.根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》，给予教师处理，应当坚持公平公正、教育与惩处相结合的原则；应当与其违反职业道德行为的性质、情节、危害程度相适应；应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。这体现了处理的（）原则。A.公正合法B.惩前毖后C.宽严相济D.治病救人答案：A3.教师王某在课堂上公开宣扬错误言论，诋毁国家教育方针，依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，其行为主要违背了（）。A.潜心教书育人B.关心爱护学生C.坚持言行雅正D.坚定政治方向答案：D4.某教师为追求班级升学率，对成绩落后的学生进行言语侮辱，并劝其转学或放弃参加考试。该教师的行为主要侵犯了学生的（）。A.人身自由权B.人格尊严权C.隐私权D.财产权答案：B5.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当根据未成年学生身心发展特点，进行社会生活指导、（）、青春期教育和生命教育。A.职业规划指导B.心理健康辅导C.法律知识普及D.安全防护教育答案：B6.教师李某在未经学生及其监护人同意的情况下，将学生的作文（含个人及家庭隐私信息）公开发表在某杂志上。李某的行为侵犯了学生的（）。A.著作权B.名誉权C.隐私权D.受教育权答案：C7.根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以当场实施的教育惩戒不包括（）。A.点名批评B.责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨C.一节课堂教学时间内的教室内站立D.要求家长到校陪读答案：D8.教师职业道德修养的核心内容是（）。A.爱岗敬业B.教书育人C.为人师表D.关爱学生答案：B9.某校规定，教师可以利用课余时间从事有偿家教。这一规定（）。A.符合按劳分配原则，应予支持B.违反了《中小学教师职业道德规范》的相关要求C.有利于提高教师收入，改善生活D.是教师个人自由，学校无权干涉答案：B10.《中华人民共和国义务教育法》规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（）或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。A.罚款B.体罚、变相体罚C.批评教育D.增加作业答案：B11.在处理与学生家长的关系时，教师应遵循的基本道德规范是（）。A.主动支配，严格管理B.平等沟通，尊重合作C.保持距离，避免麻烦D.迎合迁就，满足要求答案：B12.根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，学校应当聘任从事法治教育的（），并可以聘请校外法律辅导员。A.专职教师B.兼职教师C.专职或兼职教师D.德育主任答案：C13.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。A.清正廉洁B.为人师表C.敬业爱业D.团结协作答案：B14.某教师发现学生携带手机进入课堂并在课上玩游戏，当即没收了手机并告知学期结束后归还。该教师的做法（）。A.正确，有利于维持课堂秩序B.不正确，侵犯了学生的财产权C.正确，是教师教育惩戒权的体现D.不正确，但可以暂时保管，课后及时归还并加强教育答案：D15.《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》中，将（）置于首位。A.潜心培幼育人B.加强安全防范C.坚定政治方向D.关心爱护幼儿答案：C二、多项选择题1.下列行为中，属于《中小学教师违反职业道德行为处理办法》中应予处理的教师违反职业道德行为的有（）。A.在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行B.通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息C.与学生发生不正当关系，有任何形式的猥亵、性骚扰行为D.在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假E.组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息答案：A,B,C,D,E2.教师应当履行的法律义务包括（）。A.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表B.贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务C.对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动D.关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展E.制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象答案：A,B,C,D,E3.根据相关法律法规，学校、教师应当保护学生的下列哪些权利？（）A.受教育权B.生命健康权C.人格尊严权D.隐私权E.财产权答案：A,B,C,D,E4.教师加强师德师风修养的途径和方法主要有（）。A.加强学习，勇于创新B.参与实践，总结经验C.自省慎独，提升境界D.相互借鉴，共同提高E.坚持原则，利益优先答案：A,B,C,D5.《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，学生有下列情形之一，学校及其教师应当予以制止并进行批评教育，确有必要的，可以实施教育惩戒：（）A.故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的B.扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的C.吸烟、饮酒，或者言行失范违反学生守则的D.实施有害自己或者他人身心健康的危险行为的E.打骂同学、老师，欺凌同学或者侵害他人合法权益的答案：A,B,C,D,E6.教师廉洁从教的内涵包括（）。A.坚守高尚情操，发扬奉献精神B.自觉抵制社会不良风气影响C.不利用职责之便谋取私利D.不接受学生及家长的财物、宴请E.从事有偿家教时需向学校报备答案：A,B,C,D7.下列哪些情形下，教师所在学校、其他教育机构或者教育行政部门可以对教师进行行政处分或解聘？（）A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的B.体罚学生，经教育不改的C.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的D.教学成绩连续两年排名末位的E.因健康原因无法继续从事教学工作的答案：A,B,C8.关爱学生的具体要求包括（）。A.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生B.对学生严慈相济，做学生良师益友C.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益D.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生E.根据学生家庭背景区别对待答案：A,B,C,D9.关于教师与家长沟通合作，正确的做法有（）。A.平等相待，尊重家长的人格和观点B.及时、主动地与家长联系，交流学生的表现C.听取家长的意见和建议，争取家长的支持与配合D.学生出现问题后，将责任完全推给家长E.指导家长科学地进行家庭教育答案：A,B,C,E10.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施（）。A.体罚B.变相体罚C.辱骂D.其他侮辱人格尊严的行为答案：A,B,C,D三、填空题1.《中华人民共和国教师法》第三条规定：教师是履行教育教学职责的（），承担（），培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。答案：专业人员；教书育人2.《新时代中小学教师职业行为十项准则》中，“自觉爱国守法”要求忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行（）。答案：教师职责3.《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》规定，警告期限为（）个月，记过期限为（）个月，降低岗位等级或撤职期限为24个月。答案：6；124.《中小学教育惩戒规则（试行）》指出，教育惩戒是指学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以（），促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。答案：矫治5.教师职业道德规范要求教师应遵循的六个基本规范是：爱国守法、（）、关爱学生、教书育人、（）、终身学习。答案：爱岗敬业；为人师表6.《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定：教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（）或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。答案：体罚、变相体罚7.根据《未成年人学校保护规定》，学校应当建立健全教职工与学生交往行为准则，学生宿舍安全管理规定，视频监控管理规定等制度，建立预防、报告、处置（）制度。答案：性侵害、性骚扰8.教师职业道德修养的“慎独”是指教师在（）的情况下，自觉按照道德原则和规范行事，不做任何有违师德的事情。答案：独自活动、无人监督9.《中华人民共和国教育法》规定，国家实行教师（）制度，通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。答案：资格、职务、聘任10.《中小学幼儿园安全管理办法》规定，学校应当按照国家课程标准和地方课程设置要求，将（）纳入教学内容，对学生开展安全教育。答案：安全教育四、简答题（封闭型）1.简述《新时代中小学教师职业行为十项准则》的主要内容。答案：坚定政治方向；自觉爱国守法；传播优秀文化；潜心教书育人；关心爱护学生；加强安全防范；坚持言行雅正；秉持公平诚信；坚守廉洁自律；规范从教行为。2.依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，对教师的处理包括哪些种类？答案：处理包括处分和其他处理。处分包括：警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除。其他处理包括给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等方面的资格。取消相关资格的处理执行期限不得少于24个月。是中共党员的，同时给予党纪处分。3.教师应当如何依法履行保护未成年学生的义务？答案：教师应尊重未成年学生的人格尊严；不得对未成年学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为；关心、爱护全体学生，平等公正对待；发现学生遭受或疑似遭受不法侵害以及面临危险时，应立即报告学校或向公安机关报案；对学生进行安全教育、生命教育和心理健康教育；制止有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为。4.简述教师“教书育人”这一职业道德规范的具体要求。答案：遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。5.《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，教师在哪些情形下不得实施教育惩戒？答案：教师在教育教学管理、实施教育惩戒过程中，不得有下列行为：（一）以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚；（二）超过正常限度的罚站、反复抄写，强制做不适的动作或者姿势，以及刻意孤立等间接伤害身体、心理的变相体罚；（三）辱骂或者以歧视性、侮辱性的言行侵犯学生人格尊严；（四）因个人或者少数人违规违纪行为而惩罚全体学生；（五）因学业成绩而教育惩戒学生；（六）因个人情绪、好恶实施或者选择性实施教育惩戒；（七）指派学生对其他学生实施教育惩戒；（八）其他侵害学生权利的。五、简答题（开放型）1.结合工作实际，谈谈在教育教学中如何落实“关爱学生”的师德要求。答案：（答题要点）关爱学生要求关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。落实中应做到：第一，全面了解学生。关注每个学生的思想、学习、生活和身心健康状况，特别是特殊家庭和困难学生。第二，尊重学生差异。承认并尊重学生在性格、兴趣、能力等方面的不同，因材施教，提供个性化指导。第三，建立民主平等的师生关系。善于倾听学生心声，鼓励学生表达，做学生的良师益友。第四，保护学生权益。坚决制止任何侵犯学生合法权益的行为，维护学生安全与健康。第五，严慈相济。既要严格要求，规范学生行为，又要充满爱心，耐心引导，帮助学生改正错误，健康成长。第六，避免语言和行为伤害。杜绝讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚。2.试分析当前中小学教师可能面临哪些师德失范的风险点，并提出相应的预防对策。答案：（答题要点）风险点：①理想信念动摇，政治方向模糊，在课堂或网络发表不当言论；②敬业精神淡化，敷衍教学，热衷于有偿补课或从事影响教学工作的兼职；③师生关系异化，存在不当接触、性骚扰甚至性侵害等严重问题；④利用职务之便谋利，在招生、考试、评优、教辅资料订购等方面收受好处；⑤对待学生不公，歧视、体罚或变相体罚学生，侵犯学生权益；⑥学术不端，在科研、职称评审中弄虚作假；⑦与家长沟通不当，态度粗暴或利益交换。预防对策：①加强思想政治和师德规范学习，筑牢思想防线；②健全学校师德建设长效机制，完善考核、监督、奖惩制度；③强化日常管理监督，畅通学生、家长举报渠道，及时核查处置问题线索；④开展常态化警示教育，以案明纪；⑤营造尊师重教、廉洁从教的校园文化氛围；⑥落实师德师风第一标准，在教师招聘、考核、晋升中严格把关；⑦关注教师心理健康和工作压力，提供必要支持。六、案例分析题（分析类）案例：某中学班主任张老师为了提高本班在年级的考试排名，在期中考试前，以“自愿”为名，要求成绩靠后的5名学生家长签署“承诺书”，内容为：学生因“身体原因”或“家庭原因”申请不参加本次考试，成绩按零分计算，但保证不影响学生后续学习。实际上，这5名学生并无特殊情况。此事后被其他家长举报。问题：请运用教师职业道德和相关教育法律法规知识，分析张老师的行为。答案：张老师的行为是严重违背教师职业道德和相关法律法规的错误行为。首先，违背了教师职业道德。张老师的行为严重违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“潜心教书育人”和“秉持公平诚信”的要求。为了追求虚假的班级成绩排名，弄虚作假，剥夺学生正常的考试权利，违背了教育育人的根本宗旨，丧失了教师应有的诚信品格。其次，侵犯了学生的合法权益。根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》，学生依法享有参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料的权利（即受教育权）。张老师通过让家长签署虚假“承诺书”的方式，变相剥夺学生参加期中考试的权利，侵犯了学生的受教育权和平等参与评价的权利。再次，违反了教育评价的公平原则。教育评价应公正、客观。张老师的行为人为制造不真实的班级成绩，破坏了考试和评价的公平性，对认真参加考试的学生不公，也误导学校对教学情况的判断。最后，损害了家校关系和教师形象。张老师利用班主任的职权，诱导或变相强迫家长签署不实文件，破坏了家校之间的信任，也严重损害了人民教师的职业形象。综上所述，学校应对张老师进行严肃的批评教育，并根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》视情节给予相应处理。同时，应纠正错误做法，确保5名学生正常参加考试并获取真实成绩评价。七、综合应用题情境：你是某小学四年级（2）班的班主任李老师。最近，你班学生小王的母亲多次向你反映，同班同学小赵（父母离异，跟随父亲生活，父亲工作忙疏于管教）经常给小王起侮辱性外号，并联合其他几个同学在课间孤立、嘲笑小王，导致小王情绪低落，害怕上学。小王母亲情绪激动，要求你立即严厉惩罚小赵，并声称如果学校处理不好，将把事情发到网上曝光。同时，你观察到小赵其实在班级里也较为孤单，学习成绩下滑，有时会故意用挑衅行为引起他人注意。问题：请依据教师职业道德规范、教育法律法规（特别是《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《中小学教育惩戒规则（试行）》等），以及教育心理学知识，设计一个处理此事的综合方案。答案：处理方案如下：第一步：立即行动，控制事态，保护双方。1.安抚小王母亲情绪。首先感谢她的信任和反映，表示高度重视此事，承诺会立即调查并公正处理，同时请她理解教育过程需要一定时间和方法，避免采取过激的网络曝光方式，以免对两个孩子造成二次伤害。强调家校合作是解决问题的基础。2.分别与小王和小赵进行私下、温和但严肃的谈话。与小王谈话，详细了解被欺凌的具体情况（时间、地点、方式、涉及人员），倾听其感受，表达关心和支持，明确告知其有权利受到保护，老师和学校会帮助他。与小王沟通暂时避免与冲突方接触，并告知可以随时寻求帮助。3.与小赵谈话，了解其行为动机。采取非指责性沟通方式（如“我注意到最近你和同学之间有些不太愉快的事情，能和我聊聊吗？”），了解其行为背后的原因（是否因家庭变故感到失落、想引起关注、或是模仿他人等）。明确指出其起侮辱性外号、孤立同学的行为是错误的，属于欺凌行为，违反了校纪校规，对小王造成了严重伤害。让其认识到行为的性质和后果，并引导其换位思考。第二步：调查核实，界定性质。1.通过与其他知情学生（注意保护隐私和询问技巧）、科任老师沟通，核实小王反映