教科版四年级上册科学实验报告

教科版四年级上册科学实验报告一、实验目的1.通过观察和体验，探究声音是如何产生的。2.能够识别物体发声时的共同特征。3.培养观察、分析和归纳总结的能力，激发对科学现象的探究兴趣。二、实验器材钢尺（或塑料尺）、橡皮筋、鼓（或盆、锅等可以敲击发声的物体）、鼓槌（或小木棒）、几粒豆子（或小纸屑）、空矿泉水瓶。三、实验步骤实验一：探究钢尺发声的秘密1.取一把钢尺，将其一端紧紧按在桌面上，另一端伸出桌面大约十几厘米。2.用手轻轻拨动钢尺伸出桌面的一端，观察钢尺的状态并仔细听发出的声音。3.当钢尺停止振动后，再听声音是否还存在。4.改变钢尺伸出桌面的长度（例如，伸出更长一些或更短一些），重复步骤2和3，比较声音的不同以及钢尺振动情况的不同。实验二：探究橡皮筋发声的秘密1.将一根橡皮筋套在空矿泉水瓶的瓶口处，用手将橡皮筋绷紧。2.用手指轻轻拨动绷紧的橡皮筋，观察橡皮筋的状态并听其发声。3.待橡皮筋停止振动后，感受声音是否消失。4.尝试用不同的力度拨动橡皮筋，或者改变橡皮筋的松紧程度，观察振动和声音的变化。实验三：探究鼓发声的秘密1.将鼓平稳放置，在鼓面上均匀地撒上几粒豆子。2.用鼓槌轻轻敲击鼓面，观察鼓面上豆子的变化和鼓发出的声音。3.停止敲击后，继续观察豆子的状态和声音的变化。4.思考：豆子的运动是由什么引起的？四、实验现象与记录实验内容操作方法观察到的现象(发声时)观察到的现象(声音消失时):-------------:---------------------------:----------------------------------------:------------------------------------钢尺发声拨动伸出桌面的钢尺钢尺快速来回抖动（振动），发出声音。钢尺停止抖动（振动），声音消失。橡皮筋发声拨动绷紧的橡皮筋橡皮筋快速来回抖动（振动），发出声音。橡皮筋停止抖动（振动），声音消失。鼓发声敲击鼓面，观察鼓面上的豆子鼓面振动，豆子随之跳动，鼓发出声音。鼓面停止振动，豆子停止跳动，声音消失。五、实验结论通过以上三个实验，我们观察到：钢尺、橡皮筋、鼓面在发声的时候，都在进行着一种快速的、来回的运动，这种运动我们称之为振动。当这些物体的振动停止时，它们发出的声音也随之消失了。因此，我们可以得出结论：声音是由物体的振动产生的。六、实验反思与拓展1.我的发现：在实验过程中，我发现不仅我们直接去拨动或敲击的物体在振动，有时候与之接触的物体也会受到影响。比如敲鼓时，鼓面的振动带动了豆子的跳动，这让我更清楚地“看到”了振动。2.遇到的问题与解决：在拨动钢尺时，如果按得不紧，钢尺可能会滑走或者振动不明显。后来我用力按住钢尺的一端，问题就解决了。3.拓展思考：*我们说话时，身体的哪个部位在振动？（提示：用手摸喉咙试试看）*笛子、二胡等乐器是怎样发出声音的？它们的振动部位在哪里？*如何让一个正在发声的物体快速停止发声？（比如正在响的铃铛）这说明了什么？通过本次实验，我们不仅知道了声音产生的秘密，更重要的是学会了通过仔细观