2026年草房子阅读测试试卷及答案

2026年草房子阅读测试试卷及答案一、选择题（共20题，每题2分，共40分。每题只有一个正确选项）1.油麻地小学的草房子是用哪种植物的草盖成的？（）A.稻草B.麦草C.茅草D.芦苇2.桑桑因何病被父亲带到外地治疗？（）A.肺炎B.鼠疮C.肺结核D.阑尾炎3.纸月转学前，悄悄送给桑桑的礼物是？（）A.一支钢笔B.一个书包C.一本笔记本D.一串银杏果4.细马为邱二妈做的最让她感动的事是？（）A.卖羊为她治病B.帮她找回走丢的羊C.攒钱为她盖新房子D.用板车拉她去看新麦地5.秃鹤（陆鹤）第一次在大庭广众下摘下帽子是因为？（）A.被桑桑捉弄B.参加会操比赛C.报复同学们的嘲笑D.帮蒋一轮老师解围6.杜小康家道中落后，和父亲一起去何处放鸭？（）A.芦苇荡B.红门河C.野菱荡D.菊坡溪7.桑桑为了让纸月不被坏孩子欺负，做了什么？（）A.找秃鹤帮忙拦阻B.每天陪她上下学C.告诉蒋一轮老师D.用弹弓吓唬对方8.秦大奶奶最终改变对油麻地小学的态度，主要是因为？（）A.学校给她分了新宅基地B.桑桑落水时她救了对方C.孩子们给她送吃的D.她的艾地被保留下来9.温幼菊老师的小屋被称为“药寮”，是因为？（）A.她经常熬中药B.小屋里有各种草药C.她曾是护士D.桑桑生病时在此疗养10.杜小康在养鸭失败后，决定做的第一件事是？（）A.回学校读书B.摆摊卖小商品C.帮父亲种地D.去县城找工作11.桑桑用父亲的笔记本纸做了什么东西，被父亲惩罚？（）A.风筝B.船帆C.面具D.鸽子窝12.以下哪个人物没有参与过“救火”情节？（）A.桑桑B.秃鹤C.细马D.杜小康13.纸月的身世秘密是？（）A.她是邱二妈的养女B.她的母亲是尼姑C.她父亲是外乡人D.她是被遗弃的孤儿14.秦大奶奶去世时，怀里紧抱着的东西是？（）A.一束艾B.一个鸡蛋C.桑桑的书包D.她和秦大的照片15.桑桑在生病期间，为了“向人们证明自己不是一个弱者”，做了哪件事？（）A.坚持上学B.给妹妹柳柳买新褂子C.爬上校园里的最高树D.组织同学们排练节目16.秃鹤在文艺汇演中扮演的角色是？（）A.伪军连长B.小和尚C.八路军战士D.私塾先生17.油麻地小学的“红门”原本属于谁家？（）A.桑乔家B.杜小康家C.邱二爷家D.秦大奶奶家18.细马最终没有回江南老家，是因为？（）A.他喜欢油麻地的环境B.邱二妈生病需要照顾C.他学会了当地话D.他想靠自己重建家园19.温幼菊老师经常哼唱的那首歌，歌词中反复出现的词是？（）A.别怕B.慢慢来C.暖D.希望20.小说结尾，桑桑目送秃鹤离开油麻地时，心里最强烈的感受是？（）A.不舍B.愧疚C.自豪D.伤感二、填空题（共10题，每空1分，共15分）1.油麻地小学的草房子上的草是从______地区运来的，特点是______。2.桑桑的妹妹柳柳最想要的礼物是______，后来桑桑用______换了钱给她买。3.秃鹤因为______被同学们嘲笑，他曾用______的方式报复大家。4.杜小康养鸭时遇到的最大灾难是______，导致鸭子全部死亡，还赔了______。5.秦大奶奶第一次主动离开她的小屋，是因为______；她最后一次救的东西是______。6.纸月的毛笔字写得很好，她的启蒙老师是______；她转学的原因是______。7.细马是邱二爷从______领养的孩子，他最终靠______攒钱，打算为邱二妈盖新房。8.温幼菊老师的小屋里有一个______，里面常年熬着______，散发出特殊的香气。9.桑桑在生病期间，和温幼菊老师一起读的书是______，这本书让他感受到了______。10.小说中多次提到“白雀”，她是______的恋人，后来因为______分开了。三、简答题（共5题，每题6分，共30分）1.分析秃鹤从“自卑”到“找回尊严”的心理变化过程，并结合具体情节说明。2.杜小康的“成长”贯穿于家道中落、养鸭失败等事件，请谈谈苦难对他的意义。3.秦大奶奶与油麻地小学的矛盾本质是什么？她的转变体现了怎样的人性主题？4.桑桑是小说的“视角人物”，作者通过他的眼睛观察周围人事。这种叙事角度有何作用？5.小说中“草房子”不仅是具体的建筑，更是一个象征。请结合全文，分析其象征意义。四、阅读理解（共2题，每题10分，共20分）（一）阅读以下片段，回答问题：“桑桑的病，其实是鼠疮。他脖子右侧有一块红肿，后来化脓，烂出一个洞。父亲桑乔带着他跑了很多医院，最后在一个老中医那里得到了药方：需用一百只双黄蛋做药引，配合中药煎熬。桑桑记得，那段日子里，油麻地的家家户户都送来了双黄蛋，有的甚至把攒了半年的鸡蛋都拿出来了……”1.这段文字体现了油麻地怎样的社区氛围？结合小说其他情节，举例说明这种氛围的作用。（5分）2.桑桑生病的情节对他的成长有何影响？请从他的行为和心理变化角度分析。（5分）（二）阅读以下片段，回答问题：“杜小康突然感觉到累。他坐在船头上，望着一片白茫茫的芦苇荡。父亲在船尾打着盹，鸭子们在水中扑腾。他想起以前在红门里的日子：书桌是檀木做的，台灯罩子上绣着花，书包里永远装着新课本……现在，他的手粗糙得像老树皮，指甲缝里全是泥。但他知道，有些东西已经不一样了——他不再害怕黑夜，不再害怕孤独。”1.这段文字运用了什么写作手法？请分析其表达效果。（4分）2.结合杜小康的经历，谈谈“成长”与“失去”的关系。（6分）五、写作题（共1题，25分）《草房子》中说：“成长是一个破茧成蝶的过程，疼痛却充满希望。”请结合小说中任意一个人物的经历，联系自己的生活实际，写一篇不少于500字的读后感。要求：观点明确，事例具体，语言流畅。答案一、选择题1-5：CBBDC6-10：ABBAB11-15：BCBAC16-20：ABDCA二、填空题1.海滩；经水浸火烧不烂2.新褂子；卖鸽子3.秃头；把帽子挂在旗杆上4.鸭子误入别人家的鱼塘；十几只船5.救落水的乔乔；学校的南瓜6.慧思和尚；被坏孩子欺负7.江南；卖羊8.瓦罐；中药9.《红菱船》；温暖与力量10.蒋一轮；纸月捎错信三、简答题1.示例：秃鹤因秃头被嘲笑，初期用“戴帽子”掩盖自卑（如会操比赛故意摘帽捣乱）；后因文艺汇演需要秃头角色（伪军连长），他不计前嫌认真排练，用精彩表演赢得掌声（3分）。这一过程体现了“尊严需靠自我证明”的主题（3分）。2.示例：家道中落让他从“天之骄子”变为“普通人”（如卖小商品），养鸭失败迫使他直面现实（2分）。苦难让他学会承担（帮父亲还债）、独立（摆摊时的从容），最终“长大了”（4分）。3.示例：矛盾本质是“个人记忆与集体利益的冲突”（秦大奶奶守护与秦大的回忆，学校要扩展）（2分）。转变因她被孩子们的纯真（送花）、救命之恩（救乔乔）打动，体现“人性本善，爱能化解隔阂”（4分）。4.示例：桑桑是孩子视角，更真实呈现童年的单纯与敏感（如对纸月的朦胧好感）；通过他的观察，串联起秃鹤、杜小康等人物故事，使叙事更亲切（3分）；孩子的成长与他人的成长交织，突出“成长是共同的”主题（3分）。5.示例：草房子是油麻地的象征，代表传统乡村生活（2分）；草房子的“草”虽脆弱却坚韧（经风雨不垮），象征少年们在苦难中的顽强（2分）；草房子里发生的故事（如秃鹤的演出、桑桑的病），是成长的见证，象征“青春的栖息地”（2分）。四、阅读理解（一）1.示例：体现“互助温暖”的社区氛围（1分）。如秦大奶奶生病时，孩子们送吃的；杜小康家道中落后，桑桑悄悄送东西（2分）。这种氛围是人物成长的“土壤”，让桑桑感受到爱，更勇敢面对疾病（2分）。2.示例：行为上，他更珍惜亲情（给柳柳买褂子）、友情（和纸月告别）（2分）；心理上，从恐惧（害怕死亡）到坦然（爬树看风景），理解了“生命的珍贵”（3分）。（二）1.示例：对比手法（1分）。过去的优渥（檀木书桌、新课本）与现在的艰辛（粗糙的手、泥指甲）对比（2分），突出杜小康“在失去中成长”的变化（1分）。2.示例：杜小康失去了财富（红门、优裕生活）、学业（辍学放鸭），却获得了坚韧（不怕黑夜）、责任（帮父亲）、成熟（摆摊时的从容）（4分）。成长往往伴随失去，正是“失去”让人被迫面对现实，激发内在力量（