Unit 3 Keep Fit (Period 3)Section A (Grammar Focus-3d)教案2025-2026学年人教版七年级下册英语

Unit3KeepFit(Period3)SectionA(GrammarFocus-3d)教学目标教学目标学完这一课，你能够掌握：1．词汇：overthere、just、T-shirt、belong、belongto、working、workingday、fullof、energy、group；2．语法：名词性物主代词，频度副词；3．能力：从语句中归纳总结语法点；4．交际功能：（1）熟练使用名词性物主代词表达物品的归属；（2）熟练使用频度副词表达做某事的频率。教学重点教学重点1．重点词汇：overthere、just、T-shirt、belong、belongto、working、workingday、fullof、energy、group；2．重点语法：（1）名词性物主代词；（2）频度副词。教学难点教学难点从语句中归纳总结语法点，并能够正确使用名词性物主代词和频度副词。教学过程教学过程新课导入教师让学生两人一组，根据图片和句型提示，用上节课所学句型“Howoftendoyou…?”互相讨论。通过对话活动，激活学生所学的旧知识，为接下来的语法学习作准备。新知探究Step1:Newwordsandexpressions【教师活动】教师要求学生课前预习生词，可抽出适当时间进行检测，确保学生掌握本节生词，为新课学习做准备。Step2:Pre-learning【教师活动】引导学生观察并朗读表格中的句子，让学生试着翻译句子，并说一说前两行的问句和后两行的问句分别询问的是什么。【学生活动】观察并思考，完成学习任务单中课堂学习任务一。Step3:While-learning【教师活动】（1）让学生再次朗读3a中的句子，并判断粗体的代词指代什么；（2）让学生圈出频度副词，并将这些词汇所代表的频率按最低到最高的顺序排列。【学生活动】朗读3a中的句子，完成学习任务单中的课堂学习任务二。【教师活动】让学生分组进行探究，由学生整体总结归纳语法知识。教师最后进行整体讲解。【学生活动】小组讨论，总结归纳语法知识。在教师讲解后，根据自己的实际掌握情况进行查漏补缺。Step4:Post-learning【教师活动】让学生先自己读3b的对话，了解对话大意，然后用正确的代词完成对话。加深对人称代词的理解。【学生活动】读对话，完成学习任务单中的课堂学习任务三。【教师活动】让学生先自己读3c的文章，了解文章大意，然后用合适的频度副词填空。加深对频度副词的理解。【学生活动】读文章，完成学习任务单中的课堂学习任务四。【教师活动】让学生四人一组，小组合作，相互询问是如何保持健康的，记录下来完成表格，并根据示例在全班面前做报告。Inourgroup,manystudentsliketodosportandexercise.LinTaojogseveryday...【学生活动】小组进行自由讨论，完成学习任务单中的课堂学习任务五。Step5:LanguagepointsinGrammarFocus-3d【教师活动】让学生分组进行探究，由学生列出他们认为本节课的重点知识，最后教师进行整体讲解。【学生活动】列出认为本节课的重点知识，小组讨论，总结归纳，学生根据自己的实际掌握情况进行查漏补缺。课堂小结1．词汇：overthere、just、T-shirt、belong、belongto、working、workingday、fullof、energy、group；2．语法：名词性物主代词和频度副词。课后任务布置学生课下完成：1．Reviewthegrammarpointswe’velearnttoday.2．Interviewmorefriendsandfinishthereportin3d.教学反思教学反思____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________