统编版八年级语文下册第六单元暑假巩固练习卷

统编版八年级语文下册第六单元暑假巩固练习卷考试时间：90分钟满分：120分班级：________姓名：________得分：________一、积累与运用（28分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A.北冥（míng）鲲（kūn）抟（tuán）濠梁（háo）B.嘉肴（yáo）兑命（yuè）学学半（xué）选贤与能（jǔ）C.骈死（pián）槽枥（cáolì）食马者（shí）才美不外见（xiàn）D.布衾（qīn）突兀（wù）叱牛（chì）两鬓苍苍（bīn）2.下列加点词解释有误的一项是（）（3分）A.怒而飞，其翼若垂天之云（怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀）B.是故学然后知不足（是故：因此，所以）C.策之不以其道（策：鞭子）D.卖炭得钱何所营（营：谋求、需求）3.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A.①其名为鲲②其真无马邪B.①庄子与惠子游于濠梁之上②货恶其弃于地也C.①虽有嘉肴，弗食，不知其旨也②故虽有名马，祗辱于奴隶人之手D.①策之不以其道②以其境过清，不可久居4.下列句子翻译有误的一项是（）（3分）A.鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。（翻译：大鹏迁徙到南海的时候，翅膀拍打水面，激起的浪花有三千里，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。）B.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。（翻译：因此图谋之心闭塞而不会兴起，盗窃、作乱害人的事情不会发生，所以家家户户都不用关大门。）C.食马者不知其能千里而食也。（翻译：喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。）D.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！（翻译：怎么才能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地遮蔽天下贫寒的读书人，让他们都露出欣慰的笑容！）5.下列关于文学常识的表述，有误的一项是（）（3分）A.《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇、外篇、杂篇，庄子，名周，战国时期道家学派的代表人物。B.《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的，与《诗经》《尚书》《周易》《春秋》并称为“五经”。C.《马说》作者韩愈，字退之，唐代文学家、思想家、教育家，“唐宋八大家”之一，世称“韩昌黎”。D.《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》都是杜甫的作品，杜甫，字子美，唐代伟大的现实主义诗人，被称为“诗圣”。6.名句默写（8分，每空1分）（1）《北冥有鱼》中描写大鹏气势磅礴、志存高远的句子：________________，________________；________________，________________。（2）《虽有嘉肴》中揭示教与学相互促进关系的句子：________________，________________。（3）《卖炭翁》中描写卖炭翁矛盾心理的句子：________________，________________。7.综合性学习（5分）班级开展“品古典诗文，悟人生哲思”主题活动，请你完成以下任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语，要求紧扣主题，语言凝练。（2分）_____________________________________________________________________（2）结合本单元课文，说说古典诗文带给我们哪些人生启示。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________二、文言文阅读理解（38分）（一）课内文言文阅读《北冥有鱼》（12分）北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。1.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）北冥有鱼（冥：________）（2）志怪者也（志：________）（3）抟扶摇而上者九万里（抟：________）（4）去以六月息者也（息：________）2.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）怒而飞，其翼若垂天之云。_____________________________________________________________________（2）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。_____________________________________________________________________3.结合文章内容，说说作者笔下的大鹏具有怎样的特点，寄寓了作者怎样的情感。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课内文言文阅读《大道之行也》节选（12分）大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。1.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）选贤与能（与：________）（2）讲信修睦（修：________）（3）男有分（分：________）（4）女有归（归：________）2.用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合选段，说说“大同”社会有哪些基本特征。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）课外文言文阅读（14分）韩生料秦王昔者秦王好猎而扰民，下令猎于北郊。前日，民皆徙避之。有韩生者止之曰：“王之爱子病三日矣，王心忧之，必不出。”已而果然，或问之曰：“吾宿卫①王宫，且不知王之爱子病也。子何以知之？”韩生曰：“吾闻王之爱子好纸鸢②，吾登丘而望王宫之上，三日不见纸鸢矣，是以知之。”天下之物，见形可以测微，智者决之，拙者疑焉。料敌者如韩生之料秦王，可谓智矣。【注释】①宿卫：在宫禁中值宿警卫。②纸鸢：风筝。（选自《智囊》）1.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）昔者秦王好猎而扰民（好：________）（2）民皆徙避之（徙：________）（3）子何以知之（何以：________）（4）是以知之（是以：________）2.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）王之爱子病三日矣，王心忧之，必不出。_____________________________________________________________________（2）天下之物，见形可以测微，智者决之，拙者疑焉。_____________________________________________________________________3.韩生是如何知道秦王不会外出打猎的？这体现了韩生怎样的特点？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.结合《马说》，说说本文给我们带来怎样的启示。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________三、诗文赏析（14分）（一）阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成下列题目（7分）茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！1.诗歌前两联主要描写了什么内容？有什么作用？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.结合诗句，说说诗歌最后一联体现了诗人怎样的情怀。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读《卖炭翁》，完成下列题目（7分）卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。1.诗歌前半部分是如何刻画卖炭翁这一人物形象的？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.诗歌后半部分揭露了当时怎样的社会现实？表达了诗人怎样的情感？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文（30分）本单元的古典诗文，或蕴含着深邃的人生哲思，或抒发了忧国忧民的情怀，或寄托了怀才不遇的感慨，无不展现着古人的精神世界与价值追求。这些诗文不仅让我们领略了古典文学的魅力，也引发了我们对人生、对社会的深刻思考。请以“读《________》有感”为题，写一篇读后感。写作要求：1.先将题目补充完整，补充的内容为本单元的课文题目；2.紧扣课文内容，结合自身经历或感悟，写出自己的真实体会与思考；3.结构完整，条理清晰，中心明确，不少于600字；4.不得抄袭、套作，文中不得出现真实的人名、校名。参考答案及评分标准一、积累与运用（28分）1.（3分）A解析：B.学学半（xiào）；C.食马者（sì）；D.两鬓苍苍（bìn）。故选A。2.（3分）C解析：C.策：名词作动词，用马鞭驱赶。故选C。3.（3分）B解析：A.①代词，它的；②副词，表示反问，难道。B.①②均为介词，在。C.①连词，虽然；②连词，即使。D.①介词，按照；②介词，因为。故选B。4.（3分）C解析：C.翻译应为“喂马的人不知道它能日行千里，而用喂普通马的方法来喂养它”，“而食也”应译为“来喂养它”，补充省略成分，使翻译更通顺。故选C。5.（3分）D解析：D.《卖炭翁》是白居易的作品，不是杜甫的。故选D。6.名句默写（8分，每空1分）（1）鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也（2）是故学然后知不足，教然后知困（3）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒7.综合性学习（5分）（1）示例：悟古典哲思，品人生百味；读诗文经典，承先贤智慧（紧扣主题，凝练即可，2分）（2）示例：从《北冥有鱼》中，我们领悟到要树立远大的理想，拥有宽广的胸怀；从《马说》中，我们明白要善于发现人才、尊重人才；从《茅屋为秋风所破歌》中，我们感受到诗人忧国忧民的情怀，学会心怀天下、关爱他人；从《大道之行也》中，我们懂得要追求公平正义、和谐友爱的社会理想。（3分，结合课文，言之有理即可）二、文言文阅读理解（38分）（一）《北冥有鱼》课内阅读（12分）1.（4分）（1）同“溟”，海（2）记载（3）盘旋飞翔（4）气息，这里指风2.（4分）（1）当它用力鼓动翅膀飞翔的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。（2）山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。（翻译准确、通顺即可）3.（4分）大鹏的特点：体型硕大无比，气势磅礴，志存高远，善于借助外力（风）飞翔（2分）。寄寓了作者对自由境界的追求，以及对理想抱负的向往，同时也暗示了人要实现理想，需要借助一定的条件（2分）。（二）《大道之行也》课内阅读（12分）1.（4分）（1）同“举”，推举（2）培养（3）职分，职守（4）女子出嫁2.（4分）选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，要使老年人能够善终，中年人能够发挥自己的才能，为社会效力，幼童能够顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、有残疾而不能做事的人都能得到供养，男子有职分，女子有归宿。（翻译准确、通顺即可）3.（4分）“大同”社会的基本特征：①人人都能受到全社会的关爱（不独亲其亲，不独子其子，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养）；②人人都能安居乐业（壮有所用，幼有所长，男有分，女有归）；③货尽其用，人尽其力（货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己）；④社会安定，没有战乱（谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，外户而不闭）。（答出三点即可得满分）（三）课外文言文阅读（14分）1.（4分）（1）喜爱，爱好（2）迁移，迁徙（3）凭什么（4）因此，所以2.（4分）（1）大王的爱子病了三天了，大王心里很担忧他，一定不会外出打猎。（2）天下的事物，看到表象就能推测出细微的变化，聪明的人能够做出判断，愚笨的人则会产生疑惑。（翻译准确、通顺即可）3.（3分）韩生通过观察王宫之上三日不见秦王爱子喜爱的纸鸢，推测出秦王因爱子生病而无心打猎（2分）。这体现了韩生善于观察、善于思考、见微知著的特点（1分）。4.（3分）《马说》中，韩愈感叹千里马常有而伯乐不常有，批判了统治者不识人才、埋没人才的现象；本文中，韩生凭借细致的观察和思考做出准确判断。两篇文章启示我们：生活中要做一个善于观察、勤于思考的人，同时也要学会发现他人的优点和才能，做一个“伯乐”，不埋没他人的价值。（结合课文，言之有理即可）三、诗文赏析（14分）（一）《茅屋为秋风所破歌》赏析（7分）1.（3分）前两联主要描写了秋风怒号，卷走了诗人屋上的茅草，南村群童抱走茅草，诗人无力阻拦，只能独自叹息的情景（2分）。作用：为下文写屋破漏雨、诗人的困苦处境做铺垫，同时也烘托出诗人内心的无奈与悲凉（1分）。2.（4分）最后一联“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”，诗人由自己的困苦处境，联想到天下贫寒的读书人，表达了诗人渴望广施仁政、庇护