统编版八年级语文下册第五单元暑假巩固练习卷

统编版八年级语文下册第五单元暑假巩固练习卷考试时间：90分钟满分：120分班级：________姓名：________得分：________一、积累与运用（28分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（4分）A.铸（zhù）告诫（jiè）推搡（sǎng）怒不可遏（è）B.棱角（líng）骤然（zhòu）虔诚（qián）接踵而至（zhǒng）C.翌日（yì）俯瞰（kàn）穹顶（qióng）纷至沓来（tā）D.砚池（yàn）蘸水（zhàn）喧哗（xuān）目眩神迷（xuán）2.下列词语书写全部正确的一项是（）（4分）A.驰骋迂回震耳欲聋前呼后拥B.懈怠蠕动风云变换安营扎寨C.缭绕浮躁慢不经心历历在目D.颠簸沟壑穿流不息美不胜收3.下列加点词语运用有误的一项是（）（4分）A.壶口瀑布那气势磅礴的景象，令人叹为观止，久久不能忘怀。B.各拉丹冬的雪山巍峨壮观，冰塔林晶莹剔透，美景历历在目，让人沉醉。C.勃朗峰周围的群山连绵起伏，云雾缭绕，游客们纷至沓来，争相观赏。D.丽江古城的街道上，行人络绎不绝，叫卖声、欢笑声交织在一起，震耳欲聋。4.下列句子没有语病的一项是（）（4分）A.通过阅读《壶口瀑布》，使我们感受到了黄河奔腾不息的民族精神。B.在长江源头各拉丹冬，作者用细腻的笔触描绘了雪山、冰塔林等壮丽景色。C.能否仔细观察景物，是写好游记散文的关键。D.马克·吐温在《登勃朗峰》中，生动地刻画了沿途的风景和车夫的形象，文字风趣幽默。5.综合性学习（12分）班级开展“赏山水之美，悟游记之趣”主题活动，请你完成以下任务。（1）本单元四篇游记风格各异，请仿照示例，结合课文内容补写句子。（6分）示例：梁衡笔下的壶口瀑布，气势磅礴，彰显黄河气魄。马丽华笔下的各拉丹冬，________________，________________。（2）结合本单元课文，说说游记散文应如何抓住景物特点进行描写，才能让读者身临其境。（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________二、现代文阅读理解（46分）（一）课内阅读《壶口瀑布》节选（16分）黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。1.选段主要描写了壶口瀑布的什么特点？（4分）_____________________________________________________________________2.赏析文中画线句子的表达效果。（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合选段内容，说说作者由壶口瀑布的水和石，产生了怎样的人生感悟。（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课内阅读《在长江源头各拉丹冬》节选（15分）是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。第二天，仍随大部队进入冰塔林。在滑极了的冰河上一点点挪动，时而也需爬行——人们越发有经验了，在有坡度的地方，就翻身滚将起来——终于过了冰河，我便半卧在砾石滩上仔细寻找起来，看有没有贝壳、植物之类化石，或者古人类生活过的痕迹，可是很遗憾，没有。而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧。见我再也没力气返回了，杰巴他们开着车过来，接我过这一段冰河。置身于冰窟，远比想象的要温暖，穿着件腈纶棉衣，外罩一件皮夹克，居然感觉不到冷。风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。渐渐地冰河已光滑难行。从北京来的摄影师吴小娟，负责拍一本有关于藏北的画册，具有国际先进水平的照相器材就装在一个很考究的箱子里，唯恐摔坏了，便推着箱子在冰面上爬行。她摔倒在冰河上，却又扑哧一声笑了起来，像个孩子。1.选段描写了各拉丹冬冰塔林的什么特点？作者是从哪些角度进行描写的？（4分）_____________________________________________________________________2.赏析文中画横线的句子。（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合选段，说说作者在游览各拉丹冬的过程中，情感发生了怎样的变化。（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）课外阅读《黄山游记》（15分）①黄山，素有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的美誉，是我心中向往已久的胜地。这个暑假，我终于如愿以偿，踏上了这片神奇的土地，亲身感受黄山的奇松、怪石、云海、温泉，也体会到了游记散文中“移步换景”的妙处。②刚入黄山，映入眼帘的便是满山的苍松翠柏，它们或屹立于悬崖峭壁之上，或扎根于石缝之间，姿态各异，生机勃勃。最令人称奇的是迎客松，它斜伸着枝干，仿佛一位热情好客的主人，正张开双臂迎接远道而来的客人，枝干遒劲有力，松针苍翠欲滴，历经百年风雨，依然傲然挺立，让人不禁感叹大自然的鬼斧神工。③沿着石阶缓缓而上，沿途的怪石层出不穷，让人目不暇接。有的像猴子观海，蹲在山顶，凝视着远方的云海，仿佛在思索着什么；有的像仙人指路，伸着手臂，指引着前行的方向；有的像金鸡叫天都，昂首挺胸，仿佛在迎接黎明的曙光。这些怪石，形态逼真，栩栩如生，每一个都有着动人的传说，让人浮想联翩。④行至山腰，便遇见了黄山的云海。云海翻腾，变幻莫测，时而如平静的湖面，波光粼粼；时而如汹涌的波涛，气势磅礴；时而如飘逸的轻纱，笼罩着群山。站在山顶，俯瞰云海，群山仿佛变成了一座座孤岛，在云海中若隐若现，宛如仙境一般。风吹过，云海散去，露出青翠的山峦，转眼间又被云雾笼罩，让人仿佛置身于梦幻之中。⑤傍晚时分，我们来到了黄山脚下的温泉。温泉水清澈见底，水温适宜，泡在温泉里，一天的疲惫顿时烟消云散。看着周围的青山绿水，听着潺潺的流水声，我不禁想起了《壶口瀑布》中对水的描写，无论是奔腾不息的黄河水，还是温润清澈的温泉水，都有着独特的魅力，都能带给人心灵的慰藉。⑥游览黄山，不仅让我领略了大自然的壮丽景色，更让我明白了游记散文的魅力所在。它不仅是对景物的客观描写，更是作者情感与思考的寄托，每一处景物的描写，都蕴含着作者对自然、对生活的热爱与感悟，这也是游记散文能够打动人心的原因。1.通读全文，概括文章的中心主旨。（3分）_____________________________________________________________________2.第②-④段主要运用了什么描写手法？有什么作用？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合本单元课文内容，谈谈你对画线句子的理解。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.结合自身生活实际，说说你游览过哪些名胜古迹，有怎样的感受。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）课外阅读《漓江游记》（16分）①“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。”早就听闻漓江的美景，这个暑假，我和家人一同乘船游览漓江，亲身感受那如诗如画的风光。②清晨，我们从桂林出发，乘上游船，缓缓驶入漓江。江面上，薄雾缭绕，像一层轻纱笼罩着江面，远处的山峦若隐若现，宛如一幅淡淡的水墨画。游船驶过，划破了江面的平静，泛起层层涟漪，岸边的翠竹随风摇曳，发出沙沙的声响，仿佛在欢迎我们的到来。③漓江的水，清澈见底，碧绿如玉。江底的鹅卵石清晰可见，小鱼在水中自由自在地游来游去，偶尔跃出水面，溅起一朵朵小小的浪花。江水时而平缓，时而湍急，平缓时，像一面镜子，倒映着两岸的青山绿水；湍急时，像一匹奔腾的骏马，向前飞驰而去。正如《壶口瀑布》中所写，水有着不同的形态，漓江的水，温柔而灵动，让人沉醉其中。④漓江两岸的山，奇峰罗列，形态万千。有的像骆驼过江，驼峰高耸，仿佛在跋涉千里；有的像大象饮水，长鼻伸入江中，憨态可掬；有的像仙女下凡，亭亭玉立，凝视着江面。这些山峰，拔地而起，互不相连，每一座都有着独特的韵味，让人叹为观止。⑤途中，我们还游览了兴坪古镇，这里依山傍水，风景秀丽，古朴的青石板路，错落有致的古建筑，热闹的集市，处处都透着浓郁的乡土气息。走在古镇的街道上，仿佛穿越了时空，回到了古代，让人感受到了不一样的人文风情，这与《一滴水经过丽江》中丽江古城的韵味有着异曲同工之妙。⑥傍晚，夕阳西下，余晖洒在江面上，江面被染成了一片金黄，美不胜收。游船缓缓靠岸，我恋恋不舍地离开了漓江，但漓江的美景却深深印在了我的脑海里。漓江的山，漓江的水，漓江的人，都让我感受到了大自然的神奇与美好，也让我明白，生活中从不缺少美，只要我们用心去发现，用心去感受，就能领略到自然与人文交织的独特魅力。1.这篇游记的游踪是什么？作者是按照什么顺序展开描写的？（4分）_____________________________________________________________________2.文章第③段主要运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）_____________________________________________________________________3.结合文章内容，说说漓江的水有什么特点。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.结合本单元课文，谈谈这篇游记与《一滴水经过丽江》在写作手法上的相同之处。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文（30分）本单元的四篇游记散文，或描绘黄河的磅礴气势，或展现雪山的巍峨壮观，或刻画勃朗峰的奇特风光，或勾勒丽江的温柔景致，都让我们感受到了自然与人文之美。在我们的生活中，也有许多值得游览的地方：可能是家乡的一座小山、一条小河，可能是远方的名胜古迹，也可能是身边的一处小景。请以《游________》为题，写一篇游记。写作要求：1.先将题目补充完整，紧扣主题，按照一定的游览顺序展开描写；2.抓住景物特点，运用本单元所学的写景手法，融入自己的情感与感悟；3.结构完整，条理清晰，中心明确，不少于600字；4.不得抄袭、套作，文中不得出现真实的人名、校名。参考答案及评分标准一、积累与运用（28分）1.（4分）A解析：B.棱角（léng）；C.纷至沓来（tà）；D.目眩神迷（xuàn）；A.无误。故选A。2.（4分）A解析：B.风云变换（幻）；C.慢不经心（漫）；D.穿流不息（川）；A.无误。故选A。3.（4分）D解析：震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。此处用来形容丽江古城街道上的声音，程度过重，应改为“人声鼎沸”。故选D。4.（4分）B解析：A.缺主语，删去“通过”或“使”；B.无误；C.两面对一面，删去“能否”；D.搭配不当，“刻画”与“风景”不搭配，可改为“描绘了沿途的风景，刻画了车夫的形象”。故选B。5.综合性学习（12分）（1）示例：巍峨壮观，尽显雪山神韵（句式工整、贴合课文即可，6分）（2）示例：游记散文要抓住景物的形态、色彩、声音等特点，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，进行细致描写，如《壶口瀑布》中对黄河水的形态、声音的描写；要按照一定的游览顺序，采用移步换景的写法，让景物描写有条理，如《在长江源头各拉丹冬》中按照游览路线描写冰塔林；要融入作者的情感与感悟，做到情景交融，如《一滴水经过丽江》中，作者以一滴水的视角，融入对丽江的热爱与眷恋。（6分，言之有理即可）二、现代文阅读理解（46分）（一）《壶口瀑布》课内阅读（16分）1.主要描写了壶口瀑布水流形态多样、气势磅礴、刚柔并济的特点（2分），以及脚下的石被水凿刻、切割的特点（2分）。2.运用了拟人、比喻、排比的修辞手法（2分），将水拟人化，赋予水“怒不可遏”“奋力抗争”的情感，把被水凿刻的石头比作“蜂窝”，用排比句式描写水的各种形态，生动形象地写出了水的柔和与坚韧（2分），突出了水以柔克刚、奋力抗争的特点，表达了作者对黄河水的赞美之情（2分）。3.作者由壶口瀑布的水，感受到水的柔和之中有宽厚，绝无软弱，在压迫下会奋力抗争，领悟到做人也要像黄河水一样，拥有坚韧不拔、不屈不挠的精神（3分）；由被水凿刻的石头，感受到自然的力量，领悟到世间万物都在不断变化，要学会顺应自然、敬畏自然，同时也要保持抗争的勇气（3分）。（二）《在长江源头各拉丹冬》课内阅读（15分）1.冰塔林的特点：晶莹洁白、形态各异、光彩夺目（2分）。作者从视觉角度描写冰塔林的形态、色彩，从触觉角度描写置身冰窟的感受，从听觉角度描写风的呼啸声，多角度展现了冰塔林的美（2分）。2.运用了环境描写和动作、神态描写（2分），描写了冰窟中的环境和摄影师吴小娟摔倒后又笑起来的样子，突出了冰窟环境的独特和人们面对困难时的乐观心态（2分），为文章增添了生机与活力，也体现了作者对各拉丹冬的热爱之情（1分）。3.初入冰塔林时，作者被冰塔林的壮丽景色所震撼，心生赞叹与敬畏（2分）；在冰河上挪动、寻找化石时，作者因体力不支而感到疲惫，甚至产生了长眠于此的念头（2分）；看到摄影师吴小娟摔倒后乐观的样子，作者的心情也变得轻松起来，更加感受到了自然与生活的美好（2分）。（三）课外阅读《黄山游记》（15分）1.文章通过描写作者游览黄山的所见所闻所感，展现了黄山奇松、怪石、云海、温泉的壮丽景色，表达了作者对黄山美景的喜爱与赞美之情，也领悟到了游记散文情景交融的魅力。（3分）2.主要运用了移步换景、细节描写的手法（2分）；按照游览顺序，依次描写了黄山的奇松、怪石、云海，通过对景物的细节刻画，生动形象地展现了黄山的美景，让读者仿佛身临其境，增强了文章的感染力和可读性（2分）。3.本单元《壶口瀑布》中，梁衡将对黄河的赞美之情融入对壶口瀑布的描写中；《在长江源头各拉丹冬》中，马丽华将对雪山的敬畏之情融入对冰塔林的描写中；《一滴水经过丽江》中，阿来将对丽江的眷恋之情融入对丽江景色的描写中。这篇《黄山游记》也是如此，作者在描写黄山美景的同时，融入了自己的喜爱与赞美之情，这正是游记散文“情景交融”的特点，也是其打动人心的关键。（4分，结合课文内容，言之有理即可）4.示例：我游览过家乡的青龙山，山上的树木郁郁葱葱，山间的小溪清澈见底，还有许多奇形怪状的石头。站在山顶，俯瞰家乡的景色，我感受到了家乡的美丽与宁静，也体会到了大自然的神奇。这次游览，让我更加热爱自己的家乡，也明白了要用心感受身边的美好。（4分，言之有理即可）（四）课外阅读《漓江游记》（16分）1.游踪：从桂林出发，乘游船游览漓江，途中游览兴坪古镇，傍晚乘船靠岸（2分）。作者是按照时