统编版七年级语文下册第四单元暑假巩固练习卷

统编版七年级语文下册第四单元暑假巩固练习卷考试时间：90分钟满分：120分班级：________姓名：________得分：________一、积累与运用（28分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A.淤泥（yū）陡峭（qiào）露宿（lù）熠熠生辉（yì）B.撵走（liǎn）案牍（dú）亵玩（xiè）明辨是非（biàn）C.契约（qù）奉献（fèng）混淆（xiáo）颠沛流离（pèi）D.德馨（xīn）鸿儒（rú）担当（dāng）鲜为人知（xiān）2.下列词语书写有误的一项是（）（3分）A.慎重生疏妥贴修身正己B.陡峭撵走恍惚明辨是非C.恩惠奉献混淆青春无悔D.隐逸淤泥案牍香远益清3.下列加点词语运用有误的一项是（）（3分）A.《青春之光》中的黄文秀，放弃城市优渥生活，扎根乡村扶贫一线，用青春汗水浇灌希望，用担当诠释青春的意义，令人敬佩。B.驿路上的梨花洁白如雪，默默绽放，映衬着雷锋精神的代代相传，令人动容。C.季羡林先生在《有为有不为》中告诫我们，要明辨是非善恶，有所为有所不为，坚守道德底线，走好人生每一步。D.他在课堂上夸夸其谈，讲解知识点细致入微，得到了老师和同学们的一致好评。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过阅读《青春之光》，使我们感受到了新时代青年无私奉献、勇于担当的青春力量。B.《驿路梨花》以梨花为内容，讲述了边疆军民互帮互助的故事，赞美了代代相传的雷锋精神。C.能否坚守道德底线，明辨是非，是衡量一个人修身正己的重要标准。D.《有为有不为》《青春之光》等课文，引导我们树立正确的价值观，在青春岁月里修身正己、勇于担当。5.古诗文及单元名句填空（8分，每空1分）（1）《陋室铭》中，点明陋室不陋核心的句子：________________，________________。（2）《爱莲说》中，描写莲花高洁质朴的句子：________________，________________。（3）________________，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》）（4）本单元课文聚焦修身正己、青春担当，彰显了________________的人生态度与价值追求。（贴合单元主旨填空）（5）《有为有不为》中，季羡林先生提出的核心观点是：________________，________________。6.综合性学习（8分）班级开展“修身立德，勇担责任”主题活动，请你完成以下任务。（1）仿照示例，为本单元人物补写赞美短句。（4分）示例：致敬黄文秀：扎根乡村，绽放青春。致敬季羡林：________________，________________。（2）结合《青春之光》《有为有不为》《驿路梨花》三篇课文，说说青少年如何做到“修身正己，不负青春”。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________二、文言文阅读（16分）阅读《短文两篇》（《陋室铭》《爱莲说》），完成下面习题。【甲】陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】爱莲说（节选）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。1.解释下列加点字词的含义（4分）（1）有仙则名名：________（2）惟吾德馨馨：________（3）濯清涟而不妖濯：________（4）可远观而不可亵玩焉亵：________2.下列加点虚词意义和用法相同的一项是（）（3分）A.水陆草木之花予独爱莲之出淤泥而不染B.濯清涟而不妖人不知而不愠C.可以调素琴以我酌油知之D.何陋之有水陆草木之花3.翻译下列句子（4分）（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。_____________________________________________________________________（2）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。_____________________________________________________________________4.结合两篇短文，说说刘禹锡和周敦颐分别借“陋室”“莲花”表达了怎样的人生志趣？（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________三、现代文阅读理解（46分）（一）课内阅读《青春之光》节选（16分）村里的夜晚格外安静，只有山间的月光，透过梨树的枝叶，洒在崎岖的山路上。黄文秀坐在村委会的书桌前，整理着贫困户的资料，灯光映着她疲惫却坚定的脸庞。桌上，一张照片里，她穿着大学毕业礼服，笑容明媚，眼里满是对未来的憧憬。“我生在农村，长在农村，看着乡亲们为了生活奔波操劳，我就想，等我有能力了，一定要回来，帮大家过上好日子。”这是她毕业时对家人许下的诺言。扎根百坭村的日子里，她走遍了村里的每一个角落，摸清了每一户贫困户的情况，帮着村里发展特色种植产业，带着乡亲们修路、引水、发展电商，一点点改变着村子的面貌。有人劝她，城里有更好的工作机会，没必要在乡村吃苦受累，可她总是笑着说：“青春的价值，不在于享受，而在于奉献；不在于索取，而在于担当。能为乡亲们做点实事，能让青春在奉献中闪光，再苦再累也值得。”在她的努力下，百坭村的贫困发生率不断下降，乡亲们的日子一天天好起来，村里的孩子们也有了更好的学习条件。她把最美的青春，留在了乡村的土地上，用实际行动，践行了《有为有不为》中“有所为”的担当，诠释了《青春之光》的深刻内涵，如驿路上的梨花，默默绽放，温暖了一方水土。1.选段主要写了黄文秀的哪些事迹？表现了她怎样的品质？（4分）_____________________________________________________________________2.赏析文中画线句子的表达效果。（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合《有为有不为》的核心观点，说说黄文秀的“有为”与“有不为”分别体现在哪里？（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课内阅读《驿路梨花》节选（15分）我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。”瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历：十多年前，解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：‘你们要在这里长住？’解放军说：‘不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。’她姐姐很受感动，从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。1.选段主要讲述了什么内容？点明了小茅屋的什么来历？（4分）_____________________________________________________________________2.赏析文中“吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了”一句的妙处。（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合画线句子及选段内容，说说“梨花”的象征意义。（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）课外阅读《责任与成长》（15分）①青春是什么？是黄文秀扎根乡村、奉献自我的坚守，是季羡林先生倡导的明辨是非、有所为有所不为的清醒，是《驿路梨花》中军民互助、传递温暖的善意，是刘禹锡、周敦颐坚守本心、修身正己的品格。青春的底色，是修身正己，是勇于担当。②黄文秀放弃城市优渥的工作机会，扎根贫困山村，带领乡亲发展产业、改善生活，这是《有为有不为》中“有所为”的生动体现；她拒绝安逸、甘于奉献，不图名利、不计得失，这是“有不为”的坚守。季羡林先生在《有为有不为》中告诫我们，要明辨是非，该做的事全力以赴，不该做的事坚决不做。解放军战士和哈尼小姑娘守护小茅屋，默默付出、不求回报，用点滴善举传递温暖，这也是“有所为”的担当；他们不图虚名、不谋私利，坚守善意，这正是“有不为”的践行。③在校园里，责任是值日生认真打扫教室的身影，是班干部主动维护班级秩序的担当；在家庭中，责任是帮父母分担家务的孝心，是体谅长辈辛劳的懂事；在社会上，责任是遵守公德的自觉，是乐于助人的善意。青春的光彩，不在于轰轰烈烈的壮举，而在于脚踏实地的坚守，在于明辨是非的清醒，在于无私奉献的担当。每一位青少年，都应牢记《有为有不为》的教诲，以黄文秀为榜样，以《驿路梨花》中的善意为指引，以刘禹锡、周敦颐的品格为标杆，修身正己、有所为有所不为，让青春在坚守与奉献中绽放属于自己的光芒。1.通读全文，概括文章的中心主旨。（3分）_____________________________________________________________________2.第②段列举黄文秀、季羡林、解放军战士的事例，有什么作用？（4分）_____________________________________________________________________3.结合《青春之光》《有为有不为》两篇课文，谈谈你对画线句子的理解。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.结合自身生活实际，说说你如何践行“有所为有所不为”，让青春绽放光彩。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文（30分）本单元的文字，承载着青春的力量，传递着修身的智慧：黄文秀扎根乡村、奉献青春，用行动诠释“有为”担当；季羡林先生明辨是非、坚守底线，用文字指引“有所为有所不为”；解放军战士与哈尼小姑娘互帮互助、传递温暖，用善举践行初心；刘禹锡、周敦颐坚守本心、洁身自好，用品格彰显修身之道。青春的意义，在于坚守，在于担当，在于明辨是非、有所取舍。请以《这一次，我读懂了青春的担当》为题，写一篇记叙文。写作要求：1.紧扣主题，选取自身经历的具体事例，展现对“担当”的理解与感悟；2.运用细节描写，内容具体，情感真挚，写出真情实感；3.语句流畅，结构完整，条理清晰，有明确的中心；4.不少于600字，不得抄袭、套作。参考答案及评分标准一、积累与运用（28分）1.（3分）A解析：B.撵走（niǎn）；C.契约（qì）；D.鲜为人知（xiǎn）；A项所有加点字注音均正确，故选A。2.（3分）A解析：A.妥贴，“贴”应为“帖”；B.书写无误；C.书写无误；D.书写无误；故选A。3.（3分）D解析：夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际，含贬义，与“讲解细致入微、深受好评”的语境矛盾，故选D。4.（3分）D解析：A.缺主语，删去“通过”或“使”；B.用词不当，“内容”改“线索”；C.两面对一面，删去“能否”；D.无语病；结合单元课文考点，正确答案为D。5.古诗文及名句填空（8分，每空1分）（1）斯是陋室，惟吾德馨（2）出淤泥而不染，濯清涟而不妖（3）可怜夜半虚前席（4）明辨是非、甘于奉献、修身正己（意对即可）（5）该做的事，必须去做，这就是“有为”；不该做的事，坚决不做，这就是“有不为”6.综合性学习（8分）（1）示例：明辨是非，坚守本心（句式工整、贴合人物即可，4分）（2）示例：青少年要以黄文秀为榜样，树立奉献意识，主动承担力所能及的责任，在帮助他人、服务集体中实现青春价值；要牢记《有为有不为》的教诲，明辨是非善恶，坚守道德底线，该做的事认真做好，不该做的事坚决不做；要学习《驿路梨花》中军民互助的善意，主动关心他人、传递温暖；还要以刘禹锡、周敦颐为标杆，严于律己、洁身自好，在青春路上修身正己、不负韶华。（4分，言之有理即可）二、文言文阅读（16分）1.字词解释（4分）（1）出名，有名（2）能散布很远的香气，这里指德行美好（3）洗（4）亲近而不庄重2.（3分）B解析：A.结构助词，的/助词，用于主谓之间，取消句子独立性；B.均为连词，表转折，却；C.可以用来/凭借；D.宾语前置的标志/结构助词，的。3.句子翻译（4分）（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。（2）（莲花）从淤泥中生长出来却不被污染，在清水中洗涤过却不显得妖艳。4.人生志趣（5分）刘禹锡借“陋室”，表达了自己安贫乐道、不慕名利、坚守高洁品德的人生志趣（3分）；周敦颐借“莲花”，表达了自己洁身自好、不与世俗同流合污、坚守本心的人生追求（2分）。三、现代文阅读（46分）（一）《青春之光》课内阅读（16分）1.主要写了黄文秀扎根百坭村，整理贫困户资料、走遍村落摸清民情、发展特色产业、带领乡亲修路引水的事迹（2分）；表现了她无私奉献、坚守初心、勇于担当、吃苦耐劳的品质（2分）。2.运用语言描写（2分），生动展现了黄文秀面对他人劝说时的坚定态度，直接抒发了她甘于奉献、不负青春的信念，既凸显了她的人物形象，也呼应了《青春之光》的主题和《有为有不为》的核心观点，引发读者共鸣（4分）。3.黄文秀的“有为”体现在她主动放弃城市优渥生活，扎根乡村扶贫一线，尽心尽力帮助乡亲脱贫致富，这是该做且必须全力以赴去做的事（3分）；她的“有不为”体现在她拒绝安逸享乐，不图名利、不计个人得失，坚决不做违背初心、辜负乡亲信任的事，不做贪图享受、虚度青春的事，坚守奉献初心，这正是《有为有不为》中倡导的明辨是非、有所取舍的人生态度（3分）。（二）《驿路梨花》课内阅读（15分）1.主要讲述了我们在劳动时遇到哈尼小姑娘，从小姑娘口中得知小茅屋来历的故事（2分）；点明了小茅屋是解放军叔叔为方便过路人而盖的（2分）。2.运用比喻的修辞手法（2分），将小姑娘们比作小雀，生动形象地写出了小姑娘们活泼可爱、天真灵动的特点（2分），也从侧面烘托出瑶族老人行礼时的真诚，营造出温馨和谐的氛围（1分）。3.“梨花”既指自然界中洁白美丽的梨花，也象征着梨花姑娘、解放军战士等人纯真善良、无私奉献的美好品质（3分）；更象征着代代相传、永不褪色的雷锋精神，以及边疆军民互帮互助、温暖和谐的深情厚谊（3分）。（三）课外阅读《责任与成长》（15分）1.文章围绕“责任与成长”展开，通过列举名人事例和生活场景，阐述了责任对成长的重要意义，号召人们心怀责任、勇于担当，在担当中收获成长、绽放光彩。（3分）3.2.第②段列举黄文秀、季羡林、解放军战士的事例，起到了举例论证的作用（1分）。黄文秀扎根乡村奉献青春的事例，具体诠释了《有为有不为》中“有所为”的担当；季羡林先生的观点为事例提供了理论支撑，点明“有所为有所不为”的核心内涵；解放军战士盖茅屋、守茅屋的事例，展现了