统编版七年级语文下册全册综合暑假巩固练习卷

统编版七年级语文下册全册综合暑假巩固练习卷考试时间：120分钟总分：120分班级：__________姓名：__________得分：__________第一部分：基础积累与运用（28分）一、字词积累（8分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）A.选聘（pìn）挚友（zhì）校对（jiào）气冲斗牛（dòu）B.哺育（bǔ）殷红（yān）赫然（hè）深恶痛绝（wù）C.诘问（jié）憎恶（zēng）愧怍（zuò）鲜为人知（xiān）D.滞笨（zhì）取缔（dì）震悚（sǒng）锲而不舍（qì）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A.锋芒必露鞠躬尽瘁可歌可泣当之无愧B.妇孺皆知微不足道大庭广众如释重负C.语无伦次忧心忡忡颠沛流离悲天闵人D.诲人不倦不耻下问以身作责小心翼翼3.根据语境，给下面句中加点的字注音，或根据拼音写出汉字。（4分）（1）鲁迅先生在仙台学医期间，目睹国人的麻木，毅然决定弃医从文，用笔杆（______）作为武器，唤醒沉睡的民众。（2）那是一个荒僻（______）的小山村，却走出了多位优秀的学子，他们用知识改变了自己的命运。（3）他在实验室里熬了几个通宵，终于攻克了技术难关，脸上露出了疲惫却欣慰的笑yè（______）。（4）疫情期间，无数志愿者挺身而出，用行动诠释了责任与担dāng（______）。二、语句运用（10分）4.下列句子中加点成语使用有误的一项是（）（2分）A.邓稼先为了我国的核武器事业，隐姓埋名二十多年，真是当之无愧的“两弹元勋”。B.听完他的英雄事迹，台下观众肃然起敬，掌声经久不息。C.他在课堂上总是哗众取宠，提出一些奇怪的问题，引得同学们哄堂大笑。D.面对困难，我们要坚持不懈，不能半途而废，只有这样才能取得成功。5.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.通过这次暑假实践活动，使我增长了见识，提高了能力。B.我们要认真克服并随时发现自己的缺点，不断完善自我。C.为了防止这类事故不再发生，我们必须加强安全管理。D.书籍是人类进步的阶梯，阅读经典名著能够丰富我们的精神世界。6.仿照例句，续写两个句子，使上下文构成语意连贯的排比句。（3分）例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是__________，让人__________；语文是__________，让人__________。7.结合语境，将下列句子填入横线处，最恰当的一项是（）（3分）春天是万物复苏的季节，漫步在田野间，你会看见嫩绿的小草从土里钻出来，__________；你会听见清脆的鸟鸣声在林间回荡，__________；你会闻到淡淡的花香在空气中弥漫，__________。这一切，都让人感受到生命的美好。①像一首欢快的歌谣②像一个个好奇的小脑袋③像一缕缕轻柔的轻纱A.②①③B.①②③C.③①②D.②③①三、古诗文积累（10分）8.默写填空。（8分，每空1分）（1）深林人不知，__________。（王维《竹里馆》）（2）__________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）（3）马上相逢无纸笔，__________。（岑参《逢入京使》）（4）草树知春不久归，__________。（韩愈《晚春》）（5）《木兰诗》中描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是：__________，__________。（6）《陋室铭》中表现陋室主人交往之雅的句子是：__________，__________。9.下列对古诗词的赏析有误的一项是（）（2分）A.《竹里馆》中“独坐幽篁里，弹琴复长啸”，描绘了诗人在幽深竹林中独自弹琴、长啸的场景，表现了诗人闲适恬淡的心境。B.《春夜洛城闻笛》中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，以“暗飞声”和“满洛城”写出了笛声的悠扬和传播之广。C.《逢入京使》中“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”，通过“路漫漫”和“泪不干”，表现了诗人对家乡和亲人的深切思念。D.《晚春》中“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，运用比喻的修辞手法，批评了杨花榆荚没有才华，只会漫天飞舞。第二部分：阅读理解与赏析（42分）一、文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成10-13题。爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。10.解释下列句中加点的词。（4分）（1）可爱者甚蕃蕃：__________（2）濯清涟而不妖濯：__________（3）香远益清益：__________（4）可远观而不可亵玩焉亵：__________11.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。____________________________________________________________________（2）莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。____________________________________________________________________12.下列对文章内容的理解和分析有误的一项是（）（3分）A.文章开篇从水陆草木之花写起，引出“爱莲”的主题，为下文做铺垫。B.文中描写莲的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，表现了莲洁身自好、不与世俗同流合污的品质。C.作者将菊、牡丹、莲三种花对比，表达了对菊的喜爱，对牡丹的厌恶，对莲的赞美。D.文章结尾的“噫”字，表达了作者对世人追求富贵、不慕高尚品德的惋惜与感慨。13.作者以莲自喻，表达了怎样的人生态度？请结合生活实际，谈谈你对这种人生态度的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________二、现代文阅读（一）（13分）阅读下面文字，完成14-17题。老海棠树史铁生（节选）如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树。一棵合欢，纪念母亲。一棵海棠，纪念奶奶。奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我……春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。①“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。14.通读全文，说说“老海棠树”在文中有什么作用。（3分）____________________________________________________________________15.赏析文中画线的句子①，体会作者的情感。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________16.文中的奶奶是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________17.文章结尾说“这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔”，作者“永生的痛悔”是什么？请结合文意简要概括。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________三、现代文阅读（二）（14分）阅读下面文字，完成18-21题。读书，是门槛最低的高贵举动①“读书，是门槛最低的高贵举动。”这是央视主持人董卿在《朗读者》节目中的一句台词，道出了读书的意义与价值。读书，无需昂贵的成本，无需特殊的身份，只要你愿意，便可开启一场跨越时空的精神之旅，遇见更好的自己。②读书，能滋养我们的心灵。在快节奏的现代生活中，我们常常被琐碎的事务缠身，被浮躁的情绪困扰，心灵难免疲惫不堪。而书籍，就像一汪清泉，能滋润干涸的心田；就像一缕阳光，能驱散心头的阴霾。读一本好书，就像与一位智者对话，他会引导我们审视内心，反思自我，让浮躁的心沉静下来，让迷茫的人找到方向。陶渊明“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”，正是因为读书让他的心灵得到了滋养，才能在田园生活中寻得一份宁静与自在。③读书，能拓宽我们的视野。“读万卷书，行万里路”，读书与行路，都是拓宽视野的重要途径。相比行路，读书的成本更低，却能让我们领略到更广阔的世界。我们可以通过读历史书，了解古今中外的兴衰变迁，感受岁月的沧桑与厚重；可以通过读地理书，走遍名山大川，领略异域的风土人情；可以通过读文学书，走进不同人物的内心世界，体验不一样的人生百态。②翻开《史记》，我们能看到楚汉争霸的波澜壮阔，能感受到司马迁“究天人之际，通古今之变”的史学情怀；翻开《红楼梦》，我们能窥见封建家族的兴衰荣辱，能体会到曹雪芹笔下人物的悲欢离合。书籍就像一扇扇窗户，为我们打开了通往不同世界的大门，让我们得以跳出固有的认知局限，看见更丰富、更精彩的世界。④读书，能提升我们的格局。格局决定结局，眼界决定境界。一个人的格局大小，往往与他的阅读量息息相关。读得越多，见识越广，格局也就越大。那些在历史上留下赫赫威名的人物，大多都是博览群书之人。苏轼一生颠沛流离，却能做到“一蓑烟雨任平生”，正是因为他饱读诗书，有着豁达的胸襟和开阔的格局；鲁迅弃医从文，以笔为刃，唤醒沉睡的民众，正是因为他在书籍中汲取了力量，有着心怀天下的格局。读书，能让我们跳出个人的小情小爱，关注更广阔的社会与人生，让我们在面对困境时，多一份从容与淡定，多一份勇气与担当。⑤有人说，读书的意义，不在于让我们取得多么伟大的成就，而在于让我们在平凡的生活中，拥有一份不平凡的精神追求。在这个喧嚣浮躁的时代，愿我们都能守住心中的一方净土，与书为伴，在阅读中沉淀自我，在书香中成长蜕变，让读书成为一种习惯，让高贵的举动照亮我们前行的路。18.本文的中心论点是什么？（2分）____________________________________________________________________19.文章第②-④段分别从哪三个方面论证中心论点？请简要概括。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________20.赏析文中画线的句子②，说说其表达效果。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________21.结合文章内容，谈谈你对“读书，是门槛最低的高贵举动”这句话的理解，并联系自身实际，说说你将如何践行“读书”这一高贵举动。（5分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分：写作表达（50分）22.请以“那个温暖的瞬间”为题，写一篇记叙文。（50分）要求：（1）结合自己的生活经历，写出真情实感；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）书写工整，卷面整洁。参考答案第一部分：基础积累与运用（28分）一、字词积累（8分）1.B（2分）解析：A项“斗”应读dǒu；C项“鲜”应读xiǎn；D项“锲”应读qiè。2.B（2分）解析：A项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；C项“悲天闵人”应为“悲天悯人”；D项“以身作责”应为“以身作则”。3.（1）gān（2）pì（3）靥（4）当（每空1分，共4分）二、语句运用（10分）4.C（2分）解析：“哗众取宠”指用言论行动迎合众人，以博取众人的喜爱或拥护，含贬义，用在此处不合语境。5.D（2分）解析：A项缺少主语，删去“通过”或“使”；B项语序不当，应为“随时发现并认真克服”；C项否定不当，删去“不”。6.示例：语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴；语文是绚丽多彩的画卷，让人流连忘返。（每空0.5分，共3分，符合排比要求，语意连贯即可）7.A（3分）三、古诗文积累（10分）8.（1）明月来相照（2）此夜曲中闻折柳（3）凭君传语报平安（4）百般红紫斗芳菲（5）万里赴戎机，关山度若飞（6）谈笑有鸿儒，往来无白丁（每空1分，共8分，有错字、漏字、添字均不得分）9.D（2分）解析：“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”运用拟人的修辞手法，赋予杨花榆荚人的情态，并不是批评它们，而是赞美它们不甘示弱，尽情舒展生命的姿态。第二部分：阅读理解与赏析（42分）一、文言文阅读（15分）10.（1）多（2）洗（3）更加（4）亲近而不庄重（每空1分，共4分）11.（1）我唯独喜爱莲花，它从淤泥中生长出来却不被污染，在清水中洗涤过却不显得妖艳。（2分，重点词“独”“染”“濯”“妖”翻译准确即可）（2）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应当有很多人了。（2分，重点词“予”“宜”“众”翻译准确即可）12.C（3分）解析：作者对牡丹并非厌恶，而是对世人追求富贵、趋炎附势的风气表示惋惜。13.作者以莲自喻，表达了不与世俗同流合污、洁身自好、不慕名利的人生态度。（2分）示例：在生活中，我们会面临各种诱惑，比如考试作弊、攀比享乐等，我们应该像莲花一样，坚守自己的道德底线，保持内心的纯洁与高尚，不随波逐流，努力做一个品德高尚的人。（2分，结合生活实际，言之有理即可）二、现代文阅读（一）（13分）14.老海棠树是文章的线索，贯穿全文，将奶奶的多个生活片段串联起来；老海棠树是奶奶的象征，见证了奶奶的勤劳、执着与对生活的热爱；老海棠树承载着“我”对奶奶的思念与痛悔之情，是情感的寄托。（每点1分，共3分）15.运用反复的修辞手法，连续三次呼唤“奶奶”，突出了“我”意识到自己伤害了奶奶后的愧疚、自责与急切的心情；“眼里竟无对我的责备”则体现了奶奶的宽容与慈爱，更反衬出“我”内心的痛悔。（3分，修辞手法1分，情感分析2分）16.①勤劳能干：奶奶在树下糊纸袋、补花，不辞辛劳；②热爱生活、有追求：奶奶不愿只做家务，希望有自己的工作，还在灯下学习识字、读报纸；③宽容慈爱：面对“我”的不懂事，奶奶从不责备；④关爱孙子：奶奶为“我”送饭、关心“我”的学习与生活。（每点1分，结合内容分析1分，共4分，答出两点即可）17.作者的“永生的痛悔”是：年少时不理解奶奶的辛劳与追求，对奶奶的关心与请求表现出不耐烦，甚至出言伤害奶奶；长大后