15坚持才会有收获 第1课时（教案）-部编版道德与法治二年级下册

15坚持才会有收获第1课时（教案）-部编版道德与法治二年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以“坚持才会有收获”为主题，通过生活中的实例引导学生认识到坚持的重要性，培养学生良好的学习习惯。课程设计注重实践体验，结合二年级学生的认知特点，通过游戏、讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中领悟到坚持的价值。核心素养目标1.培养学生认识坚持的价值，树立积极的学习态度。

2.增强学生面对困难时的意志力和毅力。

3.培养学生良好的学习习惯，提高自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级上学期已初步了解了坚持的重要性，能够认识到日常生活中的一些例子，如学习、运动等需要坚持。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢参与互动和游戏，学习兴趣较高。他们的注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学活动来维持兴趣。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观学习，通过图片、实物等直观方式更容易理解和接受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能因为缺乏耐心和毅力，在学习过程中遇到困难时容易放弃。此外，对于抽象概念的理解可能存在一定难度，需要通过具体实例和实际操作来帮助理解。同时，学生在合作学习时可能存在沟通和协调问题，需要教师引导和指导。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、教鞭

-课程平台：学校教学平台、班级微信群

-信息化资源：多媒体课件、教育类动画视频、图片素材

-教学手段：实物教具、图片卡片、音乐、游戏道具教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着向同学们问好：“同学们，今天我们要一起学习一个有趣的主题，你们猜猜是什么？”

2.学生们纷纷猜测，老师引导：“没错，就是‘坚持才会有收获’。你们知道这句话是什么意思吗？”

3.老师邀请几位同学分享他们对这句话的理解，引导学生认识到坚持的重要性。

二、新课讲授

1.老师展示多媒体课件，呈现生活中坚持的例子，如运动员训练、学生学习等。

2.老师提问：“同学们，你们认为这些例子中的坚持给我们带来了什么？”

3.学生们积极回答，老师总结：“坚持可以让我们取得成功，收获快乐和成就感。”

4.老师引入课文《坚持才会有收获》，引导学生阅读课文，并提出以下问题：

-课文中的主人公是谁？他为什么要坚持？

-主人公在坚持的过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？

-最后，主人公收获了什么？

5.学生们分组讨论，老师巡视指导，帮助学生理解课文内容。

6.各小组汇报讨论成果，老师点评并总结：

-主人公是一个热爱学习的小男孩，他为了实现自己的梦想，坚持每天学习。

-在学习过程中，他遇到了很多困难，如学习压力大、家庭环境不佳等。但他没有放弃，而是通过努力克服了这些困难。

-最终，主人公通过坚持，取得了优异的成绩，实现了自己的梦想。

7.老师引导学生思考：“同学们，你们在生活中有没有遇到过类似的情况？你们是如何克服困难的？”

8.学生们分享自己的经历，老师总结：“面对困难，我们要学会坚持，相信自己，努力克服。”

三、巩固练习

1.老师出示一张图片，图片中有一个小男孩在努力学习，旁边有一本书。

2.老师提问：“同学们，你们认为这个场景告诉我们什么？”

3.学生们回答，老师总结：“这个场景告诉我们，只有坚持努力学习，才能取得成功。”

4.老师出示一组选择题，让学生判断哪些行为是坚持的表现，哪些不是：

-A.学习遇到困难就放弃

-B.每天坚持阅读半小时

-C.遇到挫折就沮丧

-D.遇到问题主动寻求帮助

5.学生们认真思考，举手回答，老师点评并总结：坚持是成功的关键，我们要学会坚持。

四、课堂小结

1.老师站在讲台前，总结本节课的学习内容：“同学们，今天我们学习了‘坚持才会有收获’。我们要认识到坚持的重要性，学会面对困难，努力克服，最终取得成功。”

2.老师鼓励学生们：“相信你们在今后的学习和生活中，一定能够做到坚持，成为一个优秀的人。”

3.学生们纷纷表示认同，老师宣布下课：“好了，同学们，这节课就上到这里，下课！”学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握情况**：

-学生能够理解“坚持才会有收获”这一主题的核心意义，认识到坚持在学习和生活中的重要性。

-学生能够列举出生活中坚持的例子，并分析这些例子中坚持带来的积极影响。

-学生能够区分出坚持与放弃的区别，明确坚持对于个人成长的意义。

2.**情感态度与价值观**：

-学生在情感上对坚持有了更深的认同感，能够体会到坚持带来的成就感和快乐。

-学生在面对困难和挫折时，能够保持积极的态度，不轻易放弃，培养了坚韧不拔的意志力。

-学生开始形成正确的价值观，认识到只有通过不懈的努力和坚持，才能实现个人的目标和梦想。

3.**能力提升**：

-学生在解决问题的能力上有所提升，能够通过分析案例和讨论，找到解决问题的方法。

-学生在团队合作中学会了倾听他人意见，尊重他人，提高了沟通和协调能力。

-学生在自我管理能力上也有所增强，能够合理安排时间，养成良好的学习习惯。

4.**实践应用**：

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，如在学习中遇到困难时，能够坚持下来，不轻言放弃。

-学生在日常生活中，如做家务、参与体育活动等，能够表现出坚持不懈的精神。

-学生在家庭作业和课外阅读中，能够表现出更加专注和持久的学习态度。

5.**反思与改进**：

-学生能够对自己的学习过程进行反思，认识到自己在坚持方面存在的不足，并制定改进计划。

-学生在遇到挑战时，能够主动寻求帮助，通过反思和调整策略来克服困难。

-学生在学习习惯和生活方式上，能够根据实际情况进行调整，以适应不同的学习环境。典型例题讲解1.例题：小明每天坚持练习钢琴，经过一个月的努力，他的钢琴演奏水平有了很大的提高。请问小明通过什么方式取得了进步？

答案：小明通过坚持练习钢琴，持之以恒的努力，取得了进步。

2.例题：小红在学习英语时，遇到了很多困难，但她没有放弃，每天坚持背诵单词和练习口语。经过半年的努力，她的英语成绩有了显著提高。小红的故事告诉我们什么？

答案：小红的故事告诉我们，面对困难要坚持不懈，通过坚持可以克服困难，取得成功。

3.例题：小华在学校的运动会上，参加了一项长跑比赛。尽管比赛过程中遇到了很多挑战，但小华始终坚持到最后，最终获得了第一名。小华的成功主要归功于什么？

答案：小华的成功主要归功于她的坚持和毅力，她能够在面对困难时保持积极的态度，最终取得了成功。

4.例题：小刚在暑假期间，计划每天阅读半小时的书籍。尽管有时候很忙，但他始终坚持自己的计划。请问小刚这样做有什么好处？

答案：小刚这样做可以培养良好的阅读习惯，提高自己的阅读能力，同时也能够丰富自己的知识储备。

5.例题：小丽在学习舞蹈时，因为动作不标准而感到沮丧。但她的舞蹈老师鼓励她要坚持练习，相信自己的能力。最终，小丽在舞蹈比赛中获得了优异成绩。这个故事说明了什么？

答案：这个故事说明，面对挑战和困难时，坚持和信心是取得成功的关键。通过坚持练习和保持信心，小丽最终克服了困难，实现了自己的目标。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有收获的。首先，我觉得课堂氛围挺不错的，同学们都很积极地参与讨论，这让我很欣慰。我在教学方法上尝试了小组讨论和实例分析，发现这样的方式能更好地激发学生的兴趣，让他们在互动中学习。

不过，我也发现了一些问题。比如，在讲解课文的时候，有的同学还是不太能理解坚持的含义，这说明我在解释上可能还不够清晰。另外，课堂管理上，我发现个别学生容易分心，我需要想一些方法来提高他们的专注力。

对于今后的教学，我想提出以下几点改进措施：

1.在讲解重点概念时，我会使用更加生动形象的语言，结合更多的实例，帮助学生更好地理解。

2.对于容易分心的学生，我会尝试引入一些互动环节，比如小组竞赛，以此来吸引他们的注意力。

3.我会更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习风格和需求，提供个性化的指导。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了“坚持才会有收获”这一主题，通过课文《坚持才会有收获》和生活中的实例，我们了解到坚持的重要性。坚持不仅在学习中能带来成功，还能在生活中帮助我们克服困难，实现目标。希望大家能够把今天学到的道理应用到实际生活中，努力坚持，不断进步。

当堂检测：

1.请简述“坚持”在学习和生活中的重要性。

答案：坚持在学习和生活中能够帮助我们克服困难，实现目标，带来成功和快乐。

2.举例说明你在生活中是如何坚持做一件事情的？

答案：举