2025-2026学年背影教学设计与指导

PAGE课题2025-2026学年背影教学设计与指导教学内容本节课教学内容选自人教版高中语文教材《背影》，主要内容为学习朱自清的散文《背影》。通过赏析这篇课文，让学生体会作者对父爱的真挚表达，感受父子深情。同时，学习朱自清散文的语言特色，提高学生的文学鉴赏能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）语言建构与运用，通过阅读《背影》学习朱自清的散文语言，提升学生的语言表达能力；2）思维发展与提升，引导学生深入思考父子关系的深刻内涵，培养学生的辩证思维；3）审美鉴赏与创造，让学生在欣赏散文美的基础上，提高审美情趣和创造力；4）文化传承与理解，通过学习课文，增进对传统家庭伦理和亲情的理解与尊重。重点难点及解决办法重点：

1.理解《背影》中父爱的深刻内涵，把握作者的情感表达。

2.分析朱自清散文的语言特色，尤其是描写手法和修辞技巧。

难点：

1.深入理解散文中的象征意义，如“背影”在文中的多重含义。

2.将个人阅读体验与文本分析相结合，形成独立的文学见解。

解决办法：

1.通过小组讨论和教师引导，帮助学生逐步理解父爱的多层次表达。

2.结合文本分析，引导学生关注朱自清的描写手法和修辞，如对比、象征等。

3.通过设置问题，引导学生进行批判性思考，鼓励学生提出自己的见解。

4.利用多媒体资源，如背景音乐、图片等，增强学生对文本情感的理解。

5.鼓励学生进行写作练习，将阅读体验转化为个人创作，加深对散文语言的理解和运用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版高中语文教材《背影》。

2.辅助材料：准备与课文相关的背景资料、朱自清生平介绍、时代背景分析等，以及《背影》散文的朗读音频。

3.多媒体资源：搜集与课文内容相关的图片、视频，如父亲送行的场景、朱自清的生平照片等，以增强课堂直观性。

4.教室布置：设置讨论区，方便学生分组讨论，并准备书桌椅，确保学生舒适阅读。教学流程（一）导入新课（用时5分钟）

1.教师播放《背影》朗读音频，营造氛围，引导学生初步感知课文内容。

2.提问：同学们，你们听到的是什么？能感受到作者的情感吗？

3.学生回答后，教师总结：今天我们学习朱自清先生的散文《背影》，让我们一起走进作者的情感世界，感受父子深情。

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.分析散文题目《背影》的内涵，引导学生理解背影在文中的象征意义。

2.讲解朱自清散文的语言特色，如描写手法、修辞技巧等。

3.分析散文中的关键情节，如父亲送行的场景，引导学生体会父子之间的深情。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.学生阅读课文，勾画自己认为感人的句子或段落，并简要说明理由。

2.教师选取几个典型句子或段落，让学生朗读，并分享自己的阅读感受。

3.学生分组讨论，分析散文中的象征手法，如“背影”在文中的多重含义。

（四）学生小组讨论（用时15分钟）

1.讨论一：分析散文中的比喻手法，如“背影”比喻父亲的形象，讨论其作用和效果。

举例回答：例如，将父亲的背影比喻成一座山，既突出了父亲的高大形象，又表现了父亲对儿子的关爱和支持。

2.讨论二：探讨散文中的象征意义，如“背影”象征父爱，讨论其在文中的意义。

举例回答：例如，背影在文中不仅是父亲的形象，更象征着父爱，体现了父子之间的深厚情感。

3.讨论三：分析散文中的对比手法，如父亲与儿子的对比，讨论其作用和效果。

举例回答：例如，通过父亲送行时的紧张与儿子离别的平静形成对比，突出了父亲对儿子的关爱和担忧。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的重点内容，如《背影》的象征意义、朱自清散文的语言特色等。

2.提问：同学们，通过学习《背影》，你们对父爱有了怎样的认识？

3.学生回答后，教师总结：父爱如山，深沉而伟大。我们要学会珍惜身边的亲情，感恩父母的养育之恩。

本节课总用时45分钟。教学资源拓展一、拓展资源

1.朱自清作品集：《朱自清全集》收录了朱自清的多篇散文、诗歌、小说等作品，有助于学生更全面地了解朱自清的文学成就和写作风格。

2.父子关系研究：《父子关系研究》是一本关于父子关系的学术著作，可以为学生提供关于父子关系研究的理论视角。

3.中国现代散文史：《中国现代散文史》介绍了中国现代散文的发展历程，包括散文的主要流派和代表作家，有助于学生了解《背影》在散文史上的地位。

4.亲情故事集：《亲情故事集》收集了多个关于亲情的感人故事，可以为学生提供更多关于亲情的素材，丰富学生的情感体验。

二、拓展建议

1.阅读朱自清的其他散文，如《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等，通过对比阅读，加深对朱自清散文语言特色和情感表达的理解。

2.观看与父子关系相关的电影或纪录片，如《父亲》、《岁月神偷》等，通过视觉艺术感受父子之间的情感。

3.收集整理关于父爱的诗词、名言警句等，通过文学作品的积累，丰富学生的文学素养。

4.组织学生开展亲子活动，如与父母共同完成一项任务、共同制作一份礼物等，增进与父母的感情，同时锻炼学生的实践能力。

5.开展小组讨论，让学生分享自己与父亲之间的感人故事，通过交流，增进学生对父爱的认识。

6.鼓励学生进行写作练习，以《背影》为题材，写一篇关于父爱的作文，通过写作，提高学生的表达能力。

7.结合社会热点，引导学生关注当代父子关系的变化，如单亲家庭、隔代教育等，培养学生的社会责任感。

8.组织学生参观纪念馆、博物馆等，了解中国传统文化中对父子关系的重视，增强学生的文化自信。

9.开展主题班会，邀请家长参与，共同探讨父子关系在教育中的重要性，促进家校合作。

10.鼓励学生参加语文竞赛、演讲比赛等活动，通过展示自己的文学素养，提升自信心和表达能力。教学反思与总结今天这节课，我们通过《背影》这篇课文，一起走进了朱自清先生对父爱的深情描绘。我觉得这节课有几个地方让我印象深刻。

首先，我在导入环节用了音频播放，这样的方式确实吸引了学生的注意力，让他们在听觉上先有了初步的感受。不过，我也发现有些学生对于散文的朗读还是有些生疏，接下来我可能会尝试在课前布置一些朗读任务，让学生提前准备。

在讲授新课的时候，我注重了引导学生去挖掘文本中的象征意义和修辞手法。看到他们能够通过自己的思考，发现“背影”的深层含义，我感到很高兴。但是，也有个别学生对于这些分析显得有些吃力，这说明我在讲解时可能需要更加细致和耐心。

实践活动环节，我设计了让学生勾画感人的句子和段落，这个活动挺有效的，孩子们能积极参与，分享自己的感受。不过，我发现有些学生的分享比较简单，可能是因为他们在阅读时没有深入思考。所以，我打算在接下来的课程中，更加注重培养他们的阅读深度。

小组讨论环节，孩子们的参与度很高，讨论非常热烈。他们在交流中不仅巩固了对课文的理解，还提出了一些有创意的观点。不过，也有一些小组在讨论中出现了偏离主题的情况，这需要我在后续的教学中加强对讨论方向的引导。

总的来说，这节课让我看到了孩子们的进步，也让我意识到了自己的不足。我会继续努力，改进教学方法，让更多的学生能够通过我的课堂，收获知识和感动。板书设计①本文重点知识点：

-朱自清散文《背影》

-父子深情

-象征手法

-描写手法

-修辞技巧

②关键词：

-背影

-父亲

-儿子

-感恩

-深情

③重点句子：

-“他的背影混入来来往往的人里，再找不着了。”

-“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。”

-“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍黑布马褂的背影。”课后拓展1.拓展内容：

-阅读朱自清的其他散文作品，如《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等，通过对比阅读，深入了解朱自清的散文风格和情感表达。

-收集整理关于父爱的文学作品，包括现代和古典的诗歌、小说等，比较不同作家对父爱的描绘和表达方式。

-观看与父子关系相关的电影或纪录片，如《父亲》、《岁月神偷》等，通过视觉艺术感受父子之间的情感交流。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后自主阅读拓展材料，思考作品中的父爱主题，并记录自己的阅读感悟。

-鼓励学生与家人分享阅读心得，探讨家庭中的父子关系，增进家庭成员之间的理解和沟通。

-鼓励学生尝试创作与