【中考真题】江西省2026年初中学业水平考试语文试卷（含答案）

第第页江西省2026年初中学业水平考试语文试卷一、语言文字运用（本大题共6小题，11分）阅读下面的文字，完成下题。青年的命运，始终与国家命运同频共（zhèn）____。青春的光彩，只有与时代同行才能更加耀目（）在5000多年的中华文明长卷中，中华民族始终展现“自古英雄出少年”“长江后浪推前浪”的传统与情怀，满怀“青年兴则民族兴，青年强则国家强”的信念与期许。1．根据拼音写汉字，给加点字注音。①（zhèn）②卷2．在括号内填入的标点符号是（）阅读下面的文字，完成下题。红色经典作品记录着中国共产党的光辉历史，承载着光荣的革命传统。阅读红色经典，要自觉接受革命精神的____（熏陶陶冶）感染，净化、丰富自身的精神世界。红色经典有着热烈的鼓舞作用，是我们接受革命传统教育的宝贵资源。伟大建党精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、抗战精神、红岩精神等中国共产党的伟大精神，是红色经典的精髓，需要我们在阅读中悉心领会。3．在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。4．文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。5．阅读下面的文字，完成下题。日常生活中，____我们应当坚信，横平竖直、撤捺飞扬的汉字，一定会在赓续中不断创新，在创新中不断发展。下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当的一项是（）①汉字凝聚了中华民族的文化认同，已成为我们血脉中无法剥离的精神基因。②因此，我们或许不必过度担心汉字是否会“远离”，而更应该思考如何让更多人爱上汉字之美、品读汉语之韵、感悟文化之魂。③提笔忘字、习惯用表情包表达等情形越来越多，让不少人感慨和担忧：数字时代，汉字会远离我们吗?A．①③② B．③②① C．②③① D．③①②6．下列句子运用的修辞手法，与其它三项不同的一项是（）A．阅读、运动、艺术，是开辟人生新赛道的助推器。B．庭院里的花解锁了美的新姿态，在晨曦中自由自在地舒展着。C．琴键在大厅尽情输出，激昂的旋律争先恐后地涌入人们的耳朵。D．空调拿捏了整个夏天，然后在秋天悄无声息地退场。二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分）阅读下面这首唐诗，完成下题。晚兴白居易草浅马翩翩①，新晴薄暮天。柳条春拂面，衫袖醉垂鞭。立语花堤上，行吟水寺前。等闲②消一日，不觉过三年。[注]①翩翩：轻快的样子。②等闲：平常，轻易。7．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联描绘了一幅雨后春行图，浅草如茵，马蹄轻快，画面感强。B．颔联描写柳拂面、“醉垂鞭”的画面，表现诗人身心放松的状态。C．本诗先叙事再写景，最后抒情并点明题旨，结构清晰，层次分明。D．全诗以清新自然的笔调描绘景致，表达心境，语言平易流畅。8．诗歌尾联表达了诗人怎样的思想感情?请简要概括。阅读下面文言语段，完成下题。思学斋者李仲贵延师之所也。仲贵爱其子，数延明师以教之，闾里有志之士皆来学焉。予始以内艰①归故乡，罕与人事②接，仲贵辄因予亲友以范文正公为说，请予至斋中教诸生，予不能辞也。予既以思学名斋，乃进诸生而告之曰：夫君子之所以学者，盖欲真知此理而力行之也。天生斯民，莫不皆具焉。行之而弗知，则为冥行；知之而弗由③，则亦岂能自安也哉?孔子曰学而不思则罔，思而不学则殆者，此也。若徒从事④于语言文字之间，而傲然自足曰我知学，亦末矣!其尚勉之哉!（节选自《四库全书》）[注]①内艰：旧称遭母丧。②人事：人世间事，人情事理。③由：做，实行。④从事：参与做某事或致力于某事。9．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“|”标示。

思学斋者李仲贵延师之所也10．解释文中加点词的含义。

①数②名③足11．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。①闾里有志之士皆来学焉。②请予至斋中教诸生。12．在日常学习中，有同学认为“学习只要多读多背就能学好”。这种说法欠妥当，请结合选文内容提出合理的学习建议。补写出下列句子中的空缺部分。13．杜牧《赤壁》中发议论、抒感慨的句子是“，”。14．刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中说明新事物必将取代旧事物、充满哲理的句子是“，”。15．《爱莲说》中周敦颐赋予莲花丰富的象征意味，其中象征君子洁身自好、庄重质朴的语句是“，”。三、现代文阅读（本大题共9小题，30分）阅读下面的文字，完成下题。文学写作中的“三易”原则于永军“文学的生命在读者之中。”在这个快节奏的时代，一部小说、一篇报告文学、一首诗歌，凭借什么能够让读者欣赏、喜爱?这其中的原因很多，比如作品思想的深刻、艺术手法的新颖等等。但我觉得，首要的是，它必须给读者留出进入艺术世界的门径。只有读者愿意去读，才能读出作品背后复杂的意蕴。这就让我想起沈约所说的“三易”：“文章当从三易：易见事，一也；易识字，二也；易读诵，三也。”用一句现代话概括，就是“接地气”。这样才通俗易懂、适宜传播，在让读者亲近的过程中赢得读者。“三易”要义在调动读者的阅读兴趣。文学创作就像写一棵大树，我们可以正面写它高大挺立的枝干，也可以写它茂密如云的绿叶，还可以写它地下的盘根错节。也就是说，同一个题材可以有各式各样的表现方法。但不管怎么写，采取什么样的表达方式，都要尽量让人喜欢去读。如果读者普遍觉得“如嚼木瓜，齿缺舌敞，不知其味之所在”，作者再自我感觉良好，也是自欺欺人。对于文学作品而言，读者有兴趣才会去欣赏，有欣赏才能产生共鸣，起到撞击思想、塑造灵魂的作用。这就是说，作家、诗人倘若不能遵从“三易”的原则，就难以引领读者很好地去欣赏创作出来的作品。我们不妨想想看：如果你不能写出“临行密密缝，意恐迟迟归”的慈母爱，怎能引发“谁言寸草心，报得三春晖”的游子情?如果你不能白描出“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”的朴实情感，就不能觉察到“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的真挚友谊。在这个意义上，“三易”原则本质上是要求作者将个人的思想情感、经验阅历，润物细无声地融入作品的语言之中，使作品能够撞击读者、感染读者。字句的繁奥、语言的隔阂，很容易在作品与读者之间造成一种障碍，而这种障碍不破除，读者就不能有兴趣去欣赏。文风百种，各有其趣。我们在这里强调“三易”原则，并不意味着作家只能写一种文风。“三易”的提出，有其具体的语境以及相应的时代内涵。到了今天，我们重提“三易”，本质上是倡导一种符合时代要求、读者审美的文风。诗人臧克家在《小谈“评论”》一文中主张：“不论什么人写的评论文章，我们要求二好：见解好，文风好。言之有物，万言不觉其长；真知灼见，三言五语不嫌其短。”见解好，如“豪华落尽见真淳”，是真有学问，经历繁华后落到平实，把诗文写得富有自然之美。文风好，如“清水出芙蓉，天然去雕饰”，好的见解自然而然地走进读者的心灵。因此，我们应以通俗而不庸俗、简约而不简单、凝练而不肤浅为基本追求，以让读者“听得懂”“悟得了”甚至“背得住”。这种为文理念和追求，反映了一种对读者的尊重。（有删减）16．下列对本文观点及观点与材料之间的联系，理解不正确的一项是（）A．文章开篇指出，文学作品能够让人欣赏并喜爱的原因是“给读者留出进入艺术世界的门径”。B．文章借用沈约的主张来表达本文的观点，并把“三易”原则概括为“接地气”。C．文章从正反两方面论证写作应遵从“三易”原则的观点，强调“三易”要义在调动读者的阅读兴趣。D．结尾指出，文学写作的“三易”原则是一种为文理念和追求，是一种对读者的尊重。17．诗句“采菊东篱下，悠然见南山”符合本文阐述的“三易”原则，请简要分析。18．文末引用的臧克家的“二好”主张与文章阐述的文学写作“三易”原则，是否矛盾，为什么?阅读下面的文字，完成下题。材料一：长久以来，在春节这个中华民族共同的节日里，不分南北，无论长幼，华夏儿女都会奔赴一场跨越山海的团圆之约。随着人们精神文化生活需求的日益增长，加之交通的便利、供给的多元，越来越多的家庭选择通过文旅体验的方式拥抱“不一样”的新年，以“流动的团圆”增添新鲜感、幸福感。红色游、民俗游、冰雪游……亿万人出行的脚步，编织成一幅活力奔涌、潜力巨大的春节文旅画卷。时代向前，年味出新，我们的春节更加色彩斑斓，美好的旅途更加让人期待。（摘编自陈怀平《感受“流动的团圆”》）材料二：春节市场是观察中国超大规模市场的重要窗口。春节期间，消费市场一组组亮眼数据、一个个鲜活场景，生动印证中国超大规模市场的蓬勃活力和巨大优势。春节，年味里藏着消费活力，烟火气彰显市场底气。从餐桌美味到文旅出行，从线下市集到线上购物，市场多点开花、暖意盎然，进一步夯实了超大规模市场的体量优势。江西一商场年货区人头攒动，一边逛，一边买，热热闹闹，年味十足。春节假期人们“走得更远”，人均打卡2.2个城市。“双向奔赴”成为春节出行新看点，三线及以下城市异地打车订单相比平日上涨95%。春节假期“反向过年”相关搜索量同比增长45倍。流动的中国、火热的文旅，持续拓宽超大规模市场的边界。（摘编自王珂、齐志明《从春节消费看超大规模市场优势》）材料三：据媒体报道，2026年春节期间，使用非中国护照预定国内航班的旅客量较去年同期增长近两成。网络平台数据显示，今年春节假期前五天入境游机票张数同比增长31.2%，上海、北京、广州、成都、深圳等都是热门旅游目的地。外国人对中国春节感兴趣其实由来已久。全球华人在所在国家的唐人街、华人社区组织的春节文化活动，驻外使领馆举办的相关庆祝活动，以及2024年春节成功申遗，都让大量外国人对中国春节充满好奇，吸引他们到中国亲身感受中华优秀传统文化和浓浓年味。可以说，春节早已超越了中国的传统文化节日概念，成为连接世界的一条重要文化纽带。春节以及各种中国年俗只是吸引外国游客“天涯若比邻”的又一新开端。当中国开放的大门越开越大，相信会有越来越多的外国游客来到中国、深入中国、感受最真实的中国。（摘编自陈城《春节是中国连接世界的重要文化纽带》）19．下列对材料主要信息的提取、归纳、概括，正确的一项是（）A．越来越多的家庭欢度春节的方式在变、地点在变，但团圆的主题不变。B．春节市场年味浓、人气旺，将是观察中国市场优势的重要窗口。C．大量外国人来中国亲身感受中国年味，是因为春节成功申遗。D．上述材料展现了春节丰富多彩的面貌，也呈现了春节超越传统的必然趋势。20．读了以上材料，你对传统春节有了哪些新认识?请简要概括。阅读下面的文字，完成下题。让每一缕光芒都灿烂（节选）黄传会着陆巡视器热控分系统主任设计师向艳超平日里话就不多，这下脸总是紧绷着，寡言少语。天问一号探测器系统副总设计师贾阳告诉我：目前，深空探测任务最突出的矛盾还是重量。火星表面温度的变化很大，着陆区最高温度只有零下3摄氏度，最低是零下103摄氏度。因此，保证火星车设备的温度水平是火星车热控分系统的主要任务。团队想了许多办法，一条条路都被堵死了，他们陷入了困境。向艳超是分系统的负责人，压力重重，他意识到，解决火星车的热能问题必须创新。忙了一天，向艳超回到家时已经是夜里10点多了。一进家门，妻子便说：“家里的热水器坏了。让你问问，问了吗?”向艳超一拍脑袋，连连说“忘了，忘了”。早晨出门时，妻子就叮嘱热水器坏了，让他打电话问问厂家。唉，这一忙，忘了个一干二净。妻子说：“要不你看看，自己捣鼓捣鼓。”“我哪会?”妻子急了：“自家的热水器都不会修，你算哪门子热控专家?”这一说把向艳超也说笑了，忙说：“好，好，我试试看。”忽然，阳台上传来他兴奋的喊叫声：“有了，有了……”妻子走了过来：“修好啦?”向艳超喜滋滋地对妻子说：“感谢，感谢夫人……还有这台热水器……”妻子莫名其妙，不知道他说的是什么。向艳超进了小书房，又回过头对妻子说：“我要画两张重要的图纸。”“什么图纸?”妻子一脸疑惑。原来，他看到《热水器使用说明书》介绍了热水器将光能转化为热能的原理，忽然，一个灵感在他脑海里闪现：仿照热水器原理，在火星车上安装一个集热装置，将太阳能存储起来，需要时再供火星车用。向艳超怕那个稍纵即逝的灵感跑了，赶忙将自己的思考画成了图。按照向艳超的思路，在火星车顶部，前后安装两个集热窗，这就有点像双筒望远镜。用它们直接吸收太阳能，转化成热能，让每一缕光芒都灿烂。团队开始寻找材料，首选石英玻璃。按照火星探测器发射时的力学环境条件需求，玻璃的厚度需要达到6毫米，一块玻璃的重量达到3千克；加上铝合金安装框3.5千克左右，减震图0.9千克，总重量将达到7.4千克。设计师又将石英玻璃改成钢化玻璃，重量仍无法接受。有人建议用有机玻璃，重量又可以减少1千克。受有机玻璃的启发，向艳超说：“既然有机玻璃可以，那么如果能够找到一种透明膜替代，重量不是更轻吗?”向艳超了解到聚酰亚胺材料可以做成韧性强、厚度只有几十微米的薄膜。然而，国内还没有这种产品，也没有生产厂家。他们在网上搜到江苏一家民营企业专门生产各种薄膜。找不到合适的材料，贾阳也很着急，决定与向艳超一起去江苏。接待他们的是公司总经理。向艳超表明来意，总经理面有难色：“现在市场没有这种产品的需求，如果单为你们生产，我们必须先停工，对生产线进行清洁，然后单独再为你们生产。整条生产线清洁需要好几天，而你们要的数量又特别少……”贾阳也觉得是在为难人家，毕竟是家民营企业，生产总归要考虑成本。正在此时，一位60多岁的老人来到经理室。总经理介绍说：“这是我父亲，公司的董事长。”得知我们的身份，董事长热情地说：“这几年，咱们国家的航天事业发展得太快了，又是‘北斗’，又是‘嫦娥’，还有载人飞船。你们航天人为国争了光，长全国人民的志气啊!”“是啊是啊，”贾阳紧接他的话头，“航天取得的成绩，离不开中央的领导、国家制度的保障、全国人民的支持，当然，这里面也有民营企业的一份功劳。”董事长说：“我们这种小企业想做贡献，也轮不到机会啊!”贾阳一听，觉得“有戏”，立即说：“现在有一个机会，不知道你们愿意不愿意参与?”“哦?什么机会?”向艳超向他介绍了情况。董事长问儿子：“我们有把握生产吗?”总经理说：“生产应该没问题，只是生产聚酰亚胺薄膜，必须把其他产品停下来，清洁生产线……”董事长说：“那就停下来!”总经理面露难色：“关键是，他们需要的量非常少。”董事长顿时严肃起来，“孩子，你要搞清楚这种产品是干什么用的。既然是我们航天急需的产品，那也就是国家急需的。能为航天事业做贡献，也就是为国家做贡献，还有什么话可说的?干!赔钱也干!”公司果断地暂停其他产品的生产，经过几次调试，终于生产出了全尺寸高透明的聚酰亚胺薄膜。经过510所再加工，两片薄膜的重量只有100克。按照这个思路，团队不断优化其它材料，最终，两个集热窗的重量从开始的14.8千克，减少到了1千克。火星车下地“走秀”的日子到了。大家众星捧月般地将它从帐篷里请了出来，卸掉它的底座，调整好太阳能帆板，让它加电自检，确保它六足着地。最后，为它铺上“红地毯”（把跑道打扫干净，设置上试验要求的障碍物），再给它抹点“防晒霜”（进行防风沙密封处置）。随着队长一声令下，在干涸的河床上，火星车舒展舒展筋骨，抖擞抖擞精神，迈开了步子。刚开始还有些小心翼翼，后来越走越自信，越走越稳健。（选自《火星，我们来了》，有删改）21．选文真实地记录了火星车研制过程的几个片段，请结合内容，完成下面表格。所遇困难解决方法精神品质火星车热能难题受热水器说明书的启发，想到安装集热装置，把太阳能转化成热能①集热窗重量难题经过多次尝试，想到②精益求精严谨执着③实地考察，积极沟通，得到民营企业的支持迎难而上团结协作22．下列对文章的理解与分析，正确的一项是（）A．妻子说向艳超连自家热水器都不会修理，算不得热控专家，言语中含有讽刺和挖苦的意味。B．文中“让每一缕光芒都灿烂”中的“光芒”是指向艳超在修热水器时的灵感带来的智慧之光，是全文的线索。C．文中多处使用具体的数据，如“零下103摄氏度”“6毫米”“100克”，增强了内容的真实性和科学性。D．本文在刻画向艳超等科研人员群像时，运用外貌描写、语言描写、动作描写等方法，使人物形象生动可感。23．有人认为文中画横线的句子是多余的，可以删除。请说说你的看法。24．文末“刚开始还有些小心翼翼，后来越走越自信，越走越稳健”这句话含义丰富，请谈谈你的理解。四、名著阅读（本大题共3小题，9分）“读书月”期间，学校举行了“悦读·分享”系列活动。25．下面是几位同学在“阅读经典·感悟成长”主题分享会上的发言，其中不正确的一项是（）A．阅读经典可以增长知识，读《经典常谈》让我学到了《说文解字》的相关知识。B．阅读经典可以开阔眼界，读《海底两万里》让我领略了瑰丽多姿的海底世界。C．阅读经典可以涵养气质，读《艾青诗选》让我领会了各种民俗文化的内涵。D．阅读经典可以启迪人生，读《红星照耀中国》让我懂得了人生抉择的重要性。26．读一本好书，根据读书目的或兴趣的不同，可以综合运用多种阅读方法。活动期间，某同学分享了阅读《西游记》的方法，其中正确的一项是（）A．用选择性阅读的方法阅读整本书，以全面了解整本书各章回的内容。B．用精读的方法阅读孙悟空借芭蕉扇的章回，以思考孙悟空借扇成功的原因。C．用快速阅读的方法阅读作品中的诗歌，以鉴赏小说中诗歌的艺术手法。D．用跳读的方法阅读大战红孩儿的故事，以探究孙悟空性格中人性的一面。27．活动期间，指导老师布置了一个任务，要求学生从以下三部作品中任选一部阅读，读完后，仿照示例，对作品中丰满的人物形象做简要分析，并在班级分享。《儒林外史》《骆驼祥子》《水浒传》示例《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金保尔·柯察金在战场上、筑路工地上和病床上的表现，体现其英勇无畏、意志刚强的一面；保尔·柯察金在面对亲情、恋情、友情方面的表现，体现其温情的一面。五、写作（50分）28．阅读下面的文字，根据要求写作。无论是在巍巍井冈的烽火岁月里，还是在神州大地的经济热潮中，担当与奉献始终是中华儿女的精神底色。它或是航天发射场指挥长笃定的眼神，或是风雨十字路口交警刚劲的手势，或是大街小巷志愿者忙碌的身影……它未必惊天动地，却常藏在“让我上”“我来”“应该的”这些朴素的话语里。读了以上文字，你有什么联想或感悟?请写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

答案解析部分【答案】1．振；juàn2．句号（。）【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。1．本题考查字音字形积累。①“同频共zhèn”写作“同频共振”，振：振动、呼应，为固定常用词语；②“长卷”的“卷”读juàn，指书卷、画卷，名词读音为juàn，动词义读juǎn。

故答案为：振；juàn2．本题考查标点符号运用。语段前一句“青春的光彩，只有与时代同行才能更加耀目”是语义完整、语气完结的陈述句，句意独立完整，其后应使用句号收尾，再开启下一层关于中华文明青年情怀的论述。

故答案为：句号（。）【答案】3．熏陶4．修改意见：把“热烈”改为“强烈”。【解析】【点评】（1）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。

（2）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。3．本题考查近义词辨析。熏陶指长期受到好的思想、环境的浸染影响；陶冶多搭配情操、心性，侧重修养层面。文中指长期受革命精神潜移默化的影响，选用“熏陶”更贴合语境。

故答案为：熏陶4．本题考查病句修改，本句属于搭配不当。“热烈”一般用来形容气氛、情绪，不能修饰“作用”，“强烈”可用来形容力度、效果，能够和“鼓舞作用”搭配，因此需要将“热烈”修改为“强烈”。

故答案为：把“热烈”改为“强烈”5．【答案】D【解析】【分析】本题考查语句排序。③句率先点明数字时代提笔忘字、表情包替代文字的社会现象，抛出大众对汉字是否会远离生活的担忧，为首句；①句承接上文，阐释汉字承载民族文化、根植民族血脉的重要价值，回应担忧、给出依据；②句以“因此”总结前文，得出无需过度担忧，应主动传承汉字文化的结论，呼应后文坚定自信的语句。综上，正确排序为③①②。

故答案为：D

【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。6．【答案】A【解析】【分析】A.运用比喻修辞，将“阅读、运动、艺术”比作“人生新赛道的助推器”，本体、喻体清晰，生动形象地写出三者对人生成长的推动作用。

B.运用拟人修辞，“解锁”“舒展”将花朵人格化，赋予花儿人的动作情态，生动写出花朵在晨曦中的优美姿态。

C.运用拟人修辞，“争先恐后”将旋律人格化，赋予人的情态，生动表现出旋律激昂、涌入耳畔的动人效果。

D.运用拟人修辞，“拿捏”“悄无声息地退场”将空调人格化，赋予人的行为特点，形象生动。

故答案为：A

【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。【答案】7．C8．诗歌尾联表达了诗人对闲适生活的满足和对年华流逝的感叹。【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。7．A.首联“草浅马翩翩，新晴薄暮天”，写雨后初晴、天色将晚，浅草铺地、马儿轻快驰骋，勾勒出清新悠然的春日晚景，画面感十足，赏析正确。

B.颔联“柳条春拂面，衫袖醉垂鞭”，春风柳条拂面，诗人微醉垂鞭而行，动作轻柔舒缓，体现出诗人松弛自在、闲适恬淡的身心状态，赏析正确。

C.全诗结构并非“先叙事再写景”，诗歌前六句均为写景、描摹行游画面，全程融情于景，无明显单独叙事段落，最后尾联抒情。本项结构分析错误。

D.全诗描摹春日晚景与诗人闲游情态，语言朴素通俗、平易流畅，风格清新自然，借景抒情，赏析正确。

故答案为：C8．本题考查诗歌情感主旨概括。尾联“等闲消一日，不觉过三年”，意为轻易消磨一日时光，不知不觉已匆匆度过三年。前六句描绘诗人春日闲游、自在悠然的惬意场景，铺垫出闲适恬淡的生活状态，体现诗人对当下悠然自在生活的满足与喜爱；同时“不觉过三年”写出时光悄然流逝、岁月匆匆，暗含诗人对年华飞逝的淡淡感慨。

故答案为：表达了诗人对闲适恬淡的田园生活的满足与喜爱，同时抒发了对时光悄然流逝、年华虚度的感慨。【答案】9．思学斋者|李仲贵延师之所也10．多次，屡次；命名，取名；满足11．①乡里有志向的人都来学习。②（李仲贵）请我到书斋中教导各位学生。12．①知行合一。学到的知识要付诸实践，在实践中检验与巩固。②学思结合。思考与学习一样重要，不可偏废。③学习不能只停留在语言文字表面，要深入理解。【解析】【点评】（1）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（2）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

【参考译文】思学斋，是李仲贵聘请老师讲学的地方。李仲贵疼爱自己的孩子，多次聘请贤明的老师来教导他，乡里有志向的读书人，都前来这里求学。我当初因为母亲去世返乡回乡，很少与外界人事交往，李仲贵就通过我的亲友，以范仲淹勤学修身的事例劝说我，请我到书斋中教导众位学子，我无法推辞。我既然用“思学”为书斋命名，于是召集各位学生并告诫他们：君子求学的原因，是想要真正领悟世间的道理并且努力践行。上天造就百姓，人人本身都具备明理向善的本心。盲目践行却不明白其中道理，就是糊涂行事；知晓道理却不去践行，又怎么能心安理得呢？孔子说“只学习却不思考，就会迷惑而无所得；只空想却不学习，就会疑惑不解”，说的就是这个道理。如果只专注于研读书本的文字词句，就骄傲自满地认为自己通晓学问，这是求学的末流、浅薄的做法！希望你们努力勤勉，潜心治学！9．本题考查文言文语句断句。句意为：思学斋，是李仲贵聘请老师教学的地方。本句为典型的判断句式，“……者，……也”是文言判断句固定标志，“者”表停顿，需在“者”后断开，前后语义独立完整。

故答案为：思学斋者/李仲贵延师之所也10．本题考查对文言实词的理解。①句意：多次聘请有名的老师教导孩子。数：多次，屡次；②句意：我既然用思学为书斋命名。名：命名，取名；③句意：就骄傲自满。足：满足。故答案为：多次，屡次；命名，取名；满足11．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：闾里，乡里、乡间；志，志向；焉，于此。②中重点词语有：予，我；诸生，各位学生、学子。

故答案为：①乡里有志向的人都来这里学习。②（李仲贵）请我到书斋中教导各位学生。12．本题考查的是对文本内容理解。选文核心阐述治学真谛：治学贵在学思结合、知行合一，不可只钻研文字表面、浅尝辄止。文中引用“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学思并重，又指出学习要真知其理、亲身践行，不可止步于语言文字的浅层背诵。据此可针对“只多读多背即可学好”的片面观点，提出合理治学建议。

故答案为：①知行合一。学到的知识要付诸实践，在实践中检验与巩固。②学思结合。思考与学习一样重要，不可偏废。③学习不能只停留在语言文字表面，要深入理解。【答案】13．东风不与周郎便；铜雀春深锁二乔14．沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春15．出淤泥而不染；濯清涟而不妖【答案】【解析】【点评】（1）（2）（3）本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。13．本题考查古诗词理解性默写。杜牧《赤壁》前两句叙事怀古，后两句发表议论、抒发感慨，借三国赤壁之战的历史假设，抒发对历史兴亡、机遇成败的感叹，是全诗点睛的议论抒情句。

故答案为：东风不与周郎便；铜雀春深锁二乔14．本题考查古诗词理解性默写。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，诗人以沉舟、病树自比，用千帆竞发、万木逢春的景象，揭示新事物必将取代旧事物的人生哲理，意境开阔、富含哲思。

故答案为：沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春15．本题考查古诗词理解性默写。《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，写莲花从淤泥中生长却不沾染污秽，在清水中洗涤却不显得妖艳，象征君子洁身自好、不与世俗同流合污、庄重质朴、不哗众取宠的高洁品格。

故答案为：出淤泥而不染；濯清涟而不妖【答案】16．A17．诗句写出了诗人自由、闲适的田园生活状态，能自然地融入读者心灵；通俗易懂；读来朗朗上口。18．不矛盾。臧克家的“二好”主张与文章阐述的“三易”原则本质上一致，二者表达的观点相同。【答案】【解析】【点评】（1）本题考查学生对文本概念的分析理解能力，注意结合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔细辨别分析，认真推敲，找出符合题干的选项。

（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（3）本题考查理解议论文语言的能力。先回答不能，然后分析词语的意思，再比较删去之后有什么变化，最后体现了议论文语言的严密性。16．A.原文表述为文学作品受人喜爱的原因有很多，首要原因是给读者留出进入艺术世界的门径，选项遗漏“首要”限定词，表述绝对、与原文不符；

B.文章引用沈约“三易”主张，并将其概括为接地气、通俗易懂，理解正确；

C.文章正面阐释三易原则调动读者阅读兴趣，反面论述晦涩文字会阻隔读者，正反对比论证，理解正确；

D.文末点明三易是优秀的为文理念，本质是对读者的尊重，理解正确。

故答案为：A17．本题考查文章内容的理解。文中“三易”原则指易见事、易识字、易读诵，核心是通俗易懂、自然质朴、朗朗上口，能够感染读者。“采菊东篱下，悠然见南山”语言朴素直白、字词浅显易懂，贴合“易识字”；画面清晰直白，浅显易懂，贴合“易见事”；句式工整韵律和谐，朗朗上口，贴合“易读诵”；诗句自然描摹田园闲适之景，情感真挚，能潜移默化感染读者，完全契合文章“三易”写作原则。

故答案为：18．本题考查文本内容主旨辨析。文中“三易”原则核心是文风质朴通俗、自然简约，贴合读者审美，易于读者理解、感悟；臧克家“二好”主张指见解深刻、文风自然平实，摒弃繁复雕琢，追求真挚自然的表达。二者内核一致，均反对浮华晦涩的文风，推崇质朴自然、言之有物、贴近读者的写作理念，因此并不矛盾，是相辅相成、互为补充的关系。

故答案为：不矛盾。臧克家的“二好”主张与文章阐述的“三易”原则本质上一致，二者表达的观点相同。【答案】19．A20．①春节团圆的方式更加多元，除了家庭团聚，还有文旅体验等“流动的团圆”形式；②春节不仅是传统文化节日，还成为拉动消费、展现超大规模市场活力的重要节点；③春节已成为连接世界的重要文化纽带，吸引大量外国游客来华体验中国年味。【答案】【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。

（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。19．A.材料一表明春节团圆形式更新，出现文旅体验式的“流动的团圆”，欢度方式、地点发生变化，但团圆的核心主题始终不变，概括正确。

B.材料二表述“春节市场是观察中国超大规模市场的重要窗口”，选项中“将是”时态错误，原文是既定事实，并非未来趋势。

C.材料三表明外国人来华感受年味，是唐人街活动、驻外使馆庆祝、春节申遗等多重原因，并非单一原因，选项表述片面。

D.材料仅展现春节的新发展、新面貌，并未提及“超越传统的必然趋势”，属于无中生有。

故答案为：A20．本题考查的是对文本内容理解与概括能力。结合三则材料分层提炼要点：材料一体现春节团圆方式革新，出现文旅体验的流动团圆，形式更加多元；材料二体现春节消费火热、文旅繁荣，是彰显中国超大规模市场活力的重要载体；材料三体现春节文化走出国门，成为连接世界的文化纽带，吸引外籍游客来华感受年味，文化影响力持续扩大。

故答案为：①春节团圆的方式更加多元，除了家庭团聚，还有文旅体验等“流动的团圆”形式；②春节不仅是传统文化节日，还成为拉动消费、展现超大规模市场活力的重要节点；③春节已成为连接世界的重要文化纽带，吸引大量外国游客来华体验中国年味。【答案】21．①勇于创新、善于思考；②用透明膜替代玻璃；③聚酰亚胺薄膜生产难题22．C23．看法一：不可以删除。“干！赔钱也干！”短促有力，在前句反问语气的基础上更强烈地表达了董事长坚定的决心，突出了他甘于为国奉献的精神。看法二：可以删除。原文“还有什么话可说的？”用反问语气表明了董事长的态度，塑造了为国奉献的民营企业家形象，意思完整。24．这句话写出了火星车在河床上行走的状态，展现了科研团队攻坚克难的历程，表达了对未来工作的信心，展现了美好的愿景。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（3）（4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。21．本题考查文章内容梳理与人物精神品质概括。通读全文，依据对应故事情节提炼填空：①向艳超在科研陷入困境时，留心生活细节，从热水器原理中获得灵感，创新解决火星车热能难题，体现其善于观察思考、勇于突破创新的品质；②面对集热窗过重的难题，团队不断改良材料，摒弃玻璃材质，创新使用轻质透明膜替代，大幅减重；③国内无适配的聚酰亚胺薄膜产品，面临材料生产难题，团队主动实地走访、沟通企业，攻克生产困境。

故答案为：①勇于创新、善于思考；②用透明膜替代玻璃；③聚酰亚胺薄膜生产难题22．A.妻子的话语是日常调侃、嗔怪，并无讽刺挖苦之意，体现夫妻日常相处的温馨，分析错误。

B.“光芒”不仅指灵感智慧之光，更指太阳能、科研人员的奋斗之光、家国担当之光，选项释义片面，且并非全文线索，分析错误。

C.文中多处精准数据，真实还原火星车研制的严苛条件与技术突破，增强文章真实性、科学性与说服力，分析正确。

D.文章主要运用语言、动作、神态描写，无外貌描写，分析错误。

故答案为：C23．本题考查重点语句作用赏析，属于开放性试题。不删角度：前文反问句铺垫态度，“干！赔钱也干！”短句铿锵有力、语气坚决，强化董事长不计得失、为国奉献的坚定决心，丰满民营企业家爱国担当的形象，情感更饱满，不可删除。可删角度：前文“还有什么话可说的？”反问语气已充分凸显董事长义无反顾支持航天事业的态度，语义完整、情感充足，后续短句略显重复，可删去。

故答案为：看法一：不可以删除。“干！赔钱也干！”短促有力，在前句反问语气的基础上更强烈地表达了董事长坚定的决心，突出了他甘于为国奉献的精神。看法二：可以删除。原文“还有什么话可说的？”用反问语气表明了董事长的态度，塑造了为国奉献的民营企业家形象，意思完整。24．本题考查重点句子深层含义理解。句子表层：生动描写火星车从谨慎试探到平稳稳健行走的试验状态，凸显设备研发成功、运行稳定。深层：一语双关，暗喻中国航天科研团队攻坚克难、突破重重技术壁垒，从摸索试探到技术成熟、自信前行的奋斗历程；既赞美了科研人员不懈攻坚的精神，也彰显了中国航天事业稳步发展、蒸蒸日上的良好态势，饱含对航天事业未来发展的信心与期许。

故答案为：这句话写出了火星车在河床上行走的状态，展现了科研团队攻坚克难的历程，表达了对未来工作的信心，展现了美好的愿景。【答案】25．C26．B27．示例1《儒林外史》中的杜少卿：杜少卿蔑视科举功名、拒绝官场应酬，散尽家财接济贫寒友人，体现他淡泊清高、仗义慷慨的一面；杜少卿尊重底层女性、携妻子游园不惧旁人非议，体现他冲破封建礼教、平等温和的一面。示例2《骆驼祥子》中的祥子：祥子省吃俭用拼命拉车、一心攒钱买属于自己的新车，体现他勤劳踏实、怀揣理想的一面；祥子接连遭遇车被抢、亲人离世的打击后，吃喝嫖赌、骗钱混日子，体现他麻木堕落、自暴自弃的一面。示例3《水浒传》中的林冲：林冲面对高衙内调戏妻子、高俅屡次陷害时一再忍让妥协，体现他隐忍温和、安于现状的一面；林冲风雪山神庙手刃仇敌、雪夜投奔梁山奋起反抗，体现他刚烈决绝、敢于抗争的一面。【解析】【点评】（1）（2）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（3）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。25．A.《经典常谈》涵盖文字、典籍等内容，可了解《说文解字》相关知识，表述正确。

B.《海底两万里》细致描绘奇幻瑰丽的海底景象，能够开阔阅读眼界，表述正确。

C.《艾青诗选》核心抒发家国情怀、土地与光明的主题，以诗歌抒情为主，不涉及各类民俗文化内涵，表述错误。

D.《红星照耀中国》记录革命先辈的奋斗抉择，能启迪读者思考人生选择，表述正确。

故答案为：C26．A.选择性阅读是挑选重点章节阅读，无法全面了解全书内容，搭配错误。

B.精读适用于重点、精彩情节，细读三调芭蕉扇情节，可深入分析人物、探究成功原因，阅读方法搭配正确。

C.鉴赏诗歌艺术手法需要细读品味，需用精读，快速阅读无法达到鉴赏效果，搭配错误。

D.探究人物性格需要细致分析情节细节，需用精读，跳读会遗漏关键内容，搭配错误。

故答案为：B27．本题考查名著人物形象多维分析，核心考查人物形象的丰满性、多面性。答题模板遵循“正反/不同维度性格+对应情节印证”，仿照示例，既要写出人物的闪光点，也要体现人物的另一面特质，避免人物形象单一扁平化。《儒林外史》杜少卿：淡泊功名、仗义疏财，敢于反抗封建礼教，是书中为数不多的正面名士，兼具清高与温柔的特质；《骆驼祥子》祥子：前期勤劳上进、淳朴善良，后期历经生活打击彻底堕落，人物前后变化鲜明，形象立体；《水浒传》林冲：前期隐忍懦弱、逆来顺受，绝境中奋起反抗、刚烈果敢，完美体现人物性格的转变与多面性。

故答案为：示例1《儒林外史》中的杜少卿：杜少卿蔑视科举功名、拒绝官场应酬，散尽家财接济贫寒友人，体现他淡泊清高、仗义慷慨的一面；杜少卿尊重底层女性、携妻子游园不惧旁人非议，体现他冲破封建礼教、平等温和的一面。

示例2《骆驼祥子》中的祥子：祥子省吃俭用拼命拉车、一心攒钱买属于自己的新车，体现他勤劳踏实、怀揣理想的一面；祥子接连遭遇车被抢、亲人离世的打击后，吃喝嫖赌、骗钱混日子，体现他麻木堕落、自暴自弃的一面。

示例3《水浒传》中的林冲：林冲面对高衙内调戏妻子、高俅屡次陷害时一再忍让妥协，体现他隐忍温和、安于现状的一面；林冲风雪山神庙手刃仇敌、雪夜投奔梁山奋起反抗，体现他刚烈决绝、敢于抗争的一面。28．【答案】【参考例文】那一句“应该的”小区门口的老槐树又抽了新芽。我拎着刚买的菜走到楼下时，正撞见王叔弓着腰在疏通下水道。春寒料峭，他的手指冻得通红，扳手在污水中搅动，溅起几点泥星落在他的工装上。路过的大爷说：“王师傅，这又不是你分内的事，何必呢？”他头也不抬，只轻轻说了句：“应该的。”“应该的”——这三个字像一粒石子，投进我心里，泛起层层涟漪。第一次听见这句话，是在七岁那年的冬天。父亲是县城医院的急诊科医生，除夕夜，我们刚摆好年夜饭，电话铃就响了。父亲接完电话，默默穿上外套。母亲拦住他：“吃了饭再去吧，饺子都上桌了。”父亲系围巾的手顿了顿，说：“医院来了个急症病人，应该的。”他转身出门，背影消失在漫天飞雪里。那晚的饺子，母亲热了又热，我趴在窗台上看着路灯下纷扬的雪花，第一次隐约懂得了什么叫做“应该”。第二次遇见这句话，是在初三那年。我的同桌小雨家境贫寒，父亲患病卧床，母亲在菜市场卖菜。每天放学后，她总是急匆匆赶回去帮母亲收摊。那天期中考试成绩公布，小雨数学不及格，趴在桌上无声地哭。班主任张老师把她叫到办公室，后来我才知道，张老师从此每天放学后多留半小时，单独给小雨补课。有人问张老师：“学校没安排，你图