浙江省宁波市奉化区2024年期末试卷四年级语文第二学期（含答案）

第第页浙江省宁波市奉化区2024年期末试卷四年级语文第二学期一、积累·运用（39分）1．抄写下面这句话，要求完整、正确、规范、工整。没有伟大的品格，就没有伟大的人。——[法国]罗曼·罗兰2．读句子，根据语境写字词。十岁的年纪，正是生命中最美的诗行。我们如同xiàngrìkuí，迎着zhāoyáng尽情绽放；我们就像róunèn的幼苗，在雨露的滋润下努力生长；我们犹如mǎntiānfánxīng，在夜空的怀抱里shǎnshuò。成长的路上，我们或许会跌倒，或许会迷茫，但总有那么一束光芒，是心灵的wèijiè。十岁，我们jíjiāng启航，shǐ向cànlàn的未来。3．下列加点字读音全部正确的一项是（）A．应和（hè）鸡冠（guān）绮丽（qǐ）枝折花落（zhé）B．塞满（sāi）嘱咐（zhǔ）胆怯（què）一曝十寒（pù）C．机械（jiè）剖开（pōu）刹那（chà）铁杵成针（chǔ）D．晕倒（yūn）矩形（jǔ）疙瘩（gē）心急如焚（fén）4．下列加点字的意思和其他三项不同的是（）。A．疾病 B．眼疾手快 C．积劳成疾 D．讳疾忌医5．下列加点词运用有误的一项是（）A．小林在网上“潜水”一个月，经常去各大网站留言发表看法。B．他平时不努力学习，考试的时候脑子里就空空如也。C．“天宫课堂”中，航天员一丝不苟地完成各项实验。D．爷爷话不多，一个人包揽了家里所有的活儿，真是我家的“老黄牛”。6．下列句子中，冒号运用正确的一项是（）A．“你吃饭了吗？”妈妈问：“没有的话，就先吃饭吧！”B．我看见墙上写着：“请讲普通话”几个字。C．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。D．我听老师说：明天学校组织春游。7．下列与其他句子表达方式不一致的是（）A．澳洲杏仁桉最高的达150多米，相当于50层楼那么高。B．有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。C．“辽宁号”航空母舰长约300米，重约6万吨。D．太平洋的面积差不多是其他三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十几倍。8．观察某本科普读物目录，你认为它出自（）。目录第一章自来水龙头

第二章炉子

第三章餐桌和炉灶

第四章厨房锅架

第五章碗柜

第六章衣柜A．《十万个为什么》 B．《看看我们的地球》C．《灰尘的旅行》 D．《人类起源的演化过程》根据情境，填写恰当的古诗文或名句。9．成长需要行万里路。走在乡间，看“篱落疏疏一径深，”的景致；来到海边，与冰心共怀想：“大海啊！……哪一次我的思潮里没有你？”10．成长需要经万般事。当同学不想继续努力时，告诉他“学习不怕根底浅，”；在生活中遇到挫折，鼓励自己“，自胜者强”。11．成长需要遇万种人。车胤虽家贫，但他“不怨天，”；王昌龄则用“，”表明志向与品格。12．发挥想象，补充《我们的“六一”》这首小诗。“六一”的歌声为什么这么动听？“六一”的舞蹈？“六一”的故事为什么这么精彩？“六一”的集会？13．下面这段话有几处不合理的地方，用学过的修改符号改一改。（两处错别字，两处语病）北京时间4月27日，大约晚上七时左右，旅美归国的大熊猫“丫丫”回到了它的家。在这几年归国的大熊猫中，“丫丫”是最特异的一只。它之所以受到大家的关注，即因为熊猫粉丝的热情高涨，也因为大家希望它不在受苦。二、阅读·理解（31分）文言文阅读。宋濂嗜①学余幼时即嗜学。家贫，无从致②书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗③之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。【注释】①嗜（shì）：爱好。②致：得到。③弗：不敢。14．看示例，学方法，作解释。

“计日以还”，我用组词法理解加点字的意思：归还①家贫：

②录毕：15．请用“//”给下面的句子断句。（两处）

每假借于藏书之家16．文言文紧扣“嗜学”写了宋濂的哪几件事？请联系文言文内容，完成图示。嗜学——————走送之17．读了文言文，我想到了其他古人勤奋学习的故事，如囊萤映雪、等。非连续性文本阅读。【材料一】①中国行星探测任务被命名为“天问系列”，这个名字取自战国诗人屈原的长诗《天问》。古人对天地离分、日月星辰等自然现象的发问和探索，不正体现了中华民族对自然和宇宙空间不断探索的精神吗？“天问”寓意着探求科学真理征途漫漫，追求科技创新永无止境。②2021年5月15日早晨，“天问一号”成功着陆火星。中国由此成为世界上第二个让火星车成功着陆火星的国家。在屏幕前的我国航天工作者们，在看到探测器登陆的那一刻，喜极而泣。中国人探索火星的梦想实现了！总设计师张荣桥先生背对身后写满字的黑板和简陋的单人床，摘下眼镜，擦掉了自己喜悦的泪水。【材料二】水陆两栖飞机“鲲龙”AG600基本信息关于“鲲龙”，你了解多少？▲最大起飞重量60吨▲最大航程超过4000千米▲最大巡航速度为500千米/小时鲲鹏、蛟龙是古代传说中的神兽，是古人对大自然的幻想。从这两种动物的名字中各取一字命名“鲲龙”，寓意“鲲鹏展翅，蛟龙入海”。应用场景“海”——海上救援①可快速响应，快速到达；②可在2米高海浪的复杂气象条件下实施水面救援行动；③可一次救助50名遇险人员。“空”——森林灭火①能在20秒内一次性汲水12吨；②单次投水救火面积可达4000平方米。其他海洋环境监测与保护、资源探测、海上执法与维权。18．阅读时，我产生的问题是：我打算用的方法解决这个问题。19．判断下列说法的对错，用“正确”“错误”表示。①“鲲龙”AG600用途广泛，海上救援时一次可救助100名遇险人员。②“天问”“鲲龙”都以奇妙的想象表达中国人探索宇宙的愿望。20．借助两则材料，完善下面两张名片。行星探测器名字：天问来源：寓意：探求科学真理征途漫漫，追求科技创新永无止境。水陆两栖飞机名字：鲲龙来源：传说中的神兽“鲲鹏”“蛟龙”寓意：现代文阅读。敲打石头的人①高山上，一位老人带着几位叔叔正在敲敲打打地寻找不同的石头。那位老人是我的外公，他是一位了不起的地质学家。可外公说，他只是个“敲打石头的人”。②外公从小就爱动脑筋。秋天，他跟着大人在藕塘里采莲藕。他年龄虽小，每次采莲藕却总是采得又快又多。原来，他留心观察，发现了一个秘密：只要顺着干枯的荷叶梗踩下去，淤泥下面就一定会有粗大的莲藕。③14岁那年，外公报考小学堂。因为他太激动，写报名表时误把年龄“十四”，写在了姓名栏里。他没有钱再买一张表，只好将错就错，顺着笔画把“十”改成“李”。他一抬头，看见匾额上写着“光被四表”。于是他在“四”的后面又加了个“光”字。从此，他的名字就变成“李四光”。④24岁那年，外公去英国学地质学。那时候，我们国家贫困落后，地下虽有石油和矿藏，可没人能够找到它们。没有能源，国家就强大不起来，外公立志要为祖国寻找和开发地下宝藏。⑤四年后，外公回国寻找宝藏。天没亮，他就穿戴整齐，戴上草帽出发了；夜深了，他还在油灯下仔细记录每天的观察与发现。每一个寂静的夜晚，外公在昏黄的灯光下拿着放大镜，一边仔细端详他的石头，一边用手一点一点地摩挲着，感受着石头的不同。功夫不负有心人，后来外公创立了地质力学。从“____”“____”这两个动词中，我感受到了外公____。⑥每当我问外公累不累时，外公总说：“我是炎黄子孙，理所应当地要把所学到的知识，全部献给我亲爱的祖国。”21．短文围绕“外公”写了四件事，请你按提示完成下图。22．读第⑤段画横线的句子，完成批注。再发挥想象，补充外公这时候会想些什么。他想：23．请结合短文和链接资料，说一说李四光的“了不起”表现在哪些方面。（至少说出两个方面）链接资料李四光（1889年10月26日——1971年4月29日），原名李仲揆，湖北黄冈人，蒙古族。2009年当选为100位新中国成立以来感动中国人物之一。他为中国石油工业的发展作出了重要贡献。三、习作·表达（30分）24．习作。同学们，在我们熟悉的校园中，肯定有一些为我们默默服务的人，如门卫伯伯、保安叔叔、食堂阿姨、清洁工人等。请从这四类人物中，选择一位你印象最深刻的人，从多个方面写出他（她）的特点，并用具体事例说明。要求：①题目自拟，语句通顺。②不能出现真实的校名、姓名。

答案解析部分1．【答案】没有伟大的品格，就没有伟大的人。——[法国]罗曼·罗兰【解析】【分析】本题要求完整、正确、规范、工整地抄写给定句子。完整即不能遗漏字词、标点和作者信息；正确要求书写的汉字、标点没有错误；规范是指汉字的笔画、结构要符合书写标准；工整强调字迹清晰、整齐，字间距、行间距合理。

【点评】本题考查汉字书写的基本功，通过抄写句子，检验对汉字规范书写的掌握程度，包括对汉字笔画、结构的把握，标点符号的正确书写，以及整体书写的整洁美观程度，培养认真、严谨的书写习惯。2．【答案】向日葵；朝阳；柔嫩；满天繁星；闪烁；慰藉；即将；驶；灿烂【解析】【分析】向日葵：“葵”字是上下结构，草字头下面是“癸”，注意“癸”字的笔画顺序，不要写错；朝阳：“朝”是多音字，在此处表示早晨，书写时注意左边“日”字稍窄，右边部分笔画紧凑；柔嫩：“嫩”是左中右结构，左边“女”字旁，中间“冫”，右边“敕”，要注意各部分比例和笔画的穿插；满天繁星：“繁”字笔画繁多，上面是“敏”，下面是“糸”，书写时注意结构紧凑，笔画清晰；闪烁：“烁”是左右结构，火字旁，右边“乐”，注意“乐”的笔顺；慰藉：“藉”是草字头，下面是“耤”，不要写成“籍”；即将：“即”字左右结构，注意和“既”区分，右边是“卩”；驶：左右结构，马字旁，右边“史”，书写时注意马字旁的形态和“史”的笔画；灿烂：“灿”是火字旁，“烂”左边是“火”，右边是“兰”，注意火字旁的写法和“兰”的结构。

故答案为：向日葵；朝阳；柔嫩；满天繁星；闪烁；慰藉；即将；驶；灿烂

【点评】本题考查在语境中对拼音的认读和汉字的书写能力，通过给定的语境和拼音，检验对常用字词的掌握程度，以及能否根据语义准确书写正确的汉字，提升汉字在实际语境中的运用能力。3．【答案】D【解析】【分析】A.“枝折花落”中“折”应读“shé”，表示断的意思，读“zhé”时如“折断”“折纸”等，该项错误；

B.“胆怯”的“怯”应读“qiè”，而不是“què”，该项错误；

C.“机械”的“械”应读“xiè”，不是“jiè”，该项错误；

D.“晕倒”“矩形”“疙瘩”“心急如焚”中加点字读音均正确。

故答案为：D

【点评】本题考查对汉字读音的准确掌握能力，通过对不同词语中加点字读音的判断，检验对多音字、易读错字读音的记忆和辨析能力，提升对汉字读音规范的认知水平。4．【答案】B【解析】【分析】A.“疾病”中“疾”指病，身体不舒适；

B.“眼疾手快”中“疾”是快、迅速的意思，形容做事机灵、机警、敏捷、反应很快；

C.“积劳成疾”指因长期过度劳累而得病，“疾”是病的意思；

D.“讳疾忌医”意思是隐瞒疾病，不愿医治，“疾”指病。

故答案为：B

【点评】本题考查对汉字在不同词语中含义的理解和辨析能力，通过对比不同词语中同一汉字的意思，检验对多义词词义的掌握程度，提升对汉字丰富语义内涵的理解和辨别能力。5．【答案】A【解析】【分析】A.“潜水”在网络用语中是指只看帖子而不发表意见，默默关注。而句中说小林经常去各大网站留言发表看法，这与“潜水”的意思相悖，使用错误。

BCD.正确。

故答案为：A

【点评】本题考查对词语在具体语境中运用是否恰当的判断能力，通过分析词语含义与句子语境的契合度，检验对词语意义和用法的理解程度，提升对语言表达准确性的把握能力。6．【答案】C【解析】【分析】A.当引语分成两部分，“某某说”在中间时，“说”后面应该用逗号，而不是冒号，所以该选项冒号使用错误；

B.“请讲普通话”几个字是墙上写着的内容，直接表述即可，不需要用冒号，这里冒号属于滥用，应删去；

C.“它要是高兴，能比谁都温柔可亲”是总说，后面“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒”是对“温柔可亲”的具体说明，冒号在这里起到引出下文具体内容的作用，使用正确；

D.“老师说”后面的内容如果是直接引用老师的话，应该用冒号，但这里是间接叙述，不需要冒号，应删去。

故答案为：C

【点评】本题考查对冒号在不同语境中的正确运用能力，通过分析句子结构和表达意图，检验对冒号的提示、总结等功能的理解程度，以提升正确使用标点符号的能力，确保语言表达的准确性和规范性。7．【答案】C【解析】【分析】ABD.都使用了作比较的说明方法，将描述对象与其他事物进行对比，以突出其特点；

C.单纯地列举了“辽宁号”航空母舰的长度和重量，运用的是列数字的说明方法，没有使用作比较的表达方式。

故答案为：C

【点评】本题考查对不同说明方法的理解与辨别能力，通过分析句子所采用的说明方式，检验对作比较和列数字等常见说明方法的掌握程度，提升对文本表达方式多样性的认识和区分能力。8．【答案】A【解析】【分析】A.《十万个为什么》涵盖内容广泛，涉及生活的各个方面，目录中的“自来水龙头”“炉子”“餐桌和炉灶”等内容都与日常生活紧密相关，符合《十万个为什么》对生活中常见事物进行科学解释的特点；

B.《看看我们的地球》主要围绕地球的相关知识展开，如地球的结构、地质变化等，与目录中日常生活用品和家具的内容无关；

C.《灰尘的旅行》以灰尘为主题，讲述灰尘的来源、传播以及对人类生活的影响等，不会包含关于厨房和家居用品的内容；

D.《人类起源的演化过程》重点是人类的起源和进化过程，与目录中的生活场景和物品毫无关联。

故答案为：A

【点评】本题考查对不同科普读物内容特点的了解和判断能力，通过分析给定目录的主题和内容指向，检验对各读物主要内容及风格的熟悉程度，提升根据文本特征匹配相应读物的能力。【答案】9．树头新绿未成阴；波涛的清响10．只要迈步总不迟；胜人者有力11．不尤人；洛阳亲友如相问；一片冰心在玉壶【解析】【点评】（1）本题考查对古诗词及现代诗歌的积累和在情境中的运用能力，通过给定的情境，检验对描绘乡村和大海的诗句、诗歌的记忆和理解程度，提升对不同文学体裁作品的运用能力。

（2）本题考查对名言警句的理解和在鼓励、自勉情境中的运用能力，通过具体情境，检验对劝学和励志类名言的记忆和实际应用能力，增强对名言内涵的感悟和在生活中的指导作用。

（3）本题考查对古代经典语句及古诗词的理解与运用能力，通过对人物品质和诗人志向表达的情境设置，检验对相关语句和诗句的掌握程度，加深对古人精神世界和文化内涵的理解与感悟。9．“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴”出自杨万里的《宿新市徐公店》，描绘了乡村田园风光，符合走在乡间的情境；“大海啊！……哪一次我的思潮里没有你波涛的清响”出自冰心的《繁星（一三一）》，契合在海边与冰心共怀想大海的场景。

故答案为：树头新绿未成阴；波涛的清响10．“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟”意思是学习不怕基础差，只要开始努力学习就不算晚，能激励不想继续努力的同学；“胜人者有力，自胜者强”出自《老子》，意思是能战胜别人是有力的，能克制自己的弱点才算刚强，可用于在生活中遇到挫折时自我鼓励。

故答案为：只要迈步总不迟；胜人者有力11．“不怨天，不尤人”出自《论语・宪问》，体现车胤家贫却不抱怨的品质；“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，诗人以“冰心”“玉壶”自喻，表明自己光明磊落、清廉自守的志向与品格。

故答案为：不尤人；洛阳亲友如相问；一片冰心在玉壶12．【答案】为什么这么优美；为什么这么热烈【解析】【分析】结合例句中疑问语气的运用，根据“舞蹈”和“集会”的特点，进行表述作答。故答案为：为什么这么优美；为什么这么热烈【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。13．【答案】北京时间4月27日，大约晚上七时，旅美归国的大熊猫“丫丫”回到了它的家。在这几年归国的大熊猫中，“丫丫”是最特别的一只。它之所以受到大家的关注，既因为熊猫粉丝的热情高涨，也因为大家希望它不再受苦。【解析】【分析】“大约晚上七时左右”：“大约”和“左右”表意重复，都表示大概的时间，应删去其中一个，这里删去“左右”；“最特异的一只”：“特异”用词不当，“特异”强调特殊、不同寻常且带有一定的专业性或独特性质等，此处用“特别”更合适，“特别”侧重于不一般、与众不同，更符合语境，所以把“特异”改为“特别”；“即因为熊猫粉丝的热情高涨”：“即”使用错误，根据“之所以……也因为……”的结构，这里应该是“既”，“既……也……”表示并列关系，所以把“即”改为“既”；“不在受苦”：“在”是错别字，应该是“再”，“不再”表示再也不会，“不再受苦”表达大家希望“丫丫”不会再遭受痛苦，所以把“在”改为“再”。

故答案为：北京时间4月27日，大约晚上七时，旅美归国的大熊猫“丫丫”回到了它的家。在这几年归国的大熊猫中，“丫丫”是最特别的一只。它之所以受到大家的关注，既因为熊猫粉丝的热情高涨，也因为大家希望它不再受苦。

【点评】本题考查对病句和错别字的辨析与修改能力，通过分析语句中存在的语病（包括成分赘余、用词不当、关联词误用等）和错别字，检验对语言规范和准确性的掌握程度，提升对常见语言错误的识别和纠正能力，以确保语言表达的清晰、准确和规范。【答案】14．贫困；完毕15．每//假借于//藏书之家16．手自笔录，计日以还；手指不可屈伸，弗之怠17．悬梁刺股【解析】【点评】（1）本题考查运用组词法理解文言文字词含义的能力，通过给定示例，检验对常见文言字词的理解及运用简单方法解释字词的能力，提升对文言文基础字词的认知水平。

（2）本题考查文言文断句能力，通过分析句子的语法结构和语义，判断句子的停顿位置，检验对文言文语句理解和节奏把握的能力，提升对文言文朗读和理解的准确性。

（3）本题考查对文言文内容的梳理和概括能力，围绕核心主题“嗜学”，提取相关事件信息，检验对文言文文本层次和主要内容的把握程度，提升对文言文信息的筛选和归纳能力。

（4）本题考查对古代勤奋学习故事的积累能力，通过回忆相关故事，检验对传统文化中勤奋学习典故的了解程度，拓宽文化知识面，培养对传统文化的热爱和传承意识。14．①：“贫”常见的意思就是贫困、贫穷，用组词法解释“家贫”的“贫”为“贫困”；②：“毕”有完结、完成的意思，“录毕”即抄写完毕，所以“毕”解释为“完毕”。

故答案为：贫困；完毕15．“每假借于藏书之家”意思是常常向藏书的人家去借。“每”是常常的意思，作状语，“假借”是谓语动词，“于藏书之家”表示向藏书的人家，是动作发生的对象和地点，所以在“每”后停顿，“假借于”后停顿，断句为“每//假借于//藏书之家”。

故答案为：每//假借于//藏书之家16．文中“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”体现了宋濂向人借书并亲手抄写，按约定日期归还；“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”描述了在寒冷天气下，即使手指冻得不能屈伸，宋濂也不放松抄写，这些都围绕“嗜学”展开，故依次填“手自笔录，计日以还”“手指不可屈伸，弗之怠”。

故答案为：手自笔录，计日以还；手指不可屈伸，弗之怠17．古人勤奋学习的故事除了囊萤映雪，还有悬梁刺股等。悬梁刺股讲的是孙敬头悬梁、苏秦锥刺股，勤奋学习的故事。

故答案为：悬梁刺股【答案】18．“天问”的寓意是什么？；联系上下文19．错误；正确20．屈原的长诗《天问》；鲲鹏展翅，蛟龙入海。【解析】【点评】（1）本题考查阅读时提出问题及选择解决问题方法的能力，通过设置相关情境，检验对文本内容的思考深度和运用合适方法获取信息的能力，提升阅读的主动性和探究性。

（2）本题考查对非连续性文本中信息的准确判断能力，通过对不同材料中具体信息的分析，检验对文本细节的关注和理解程度，提升对信息正误的辨别能力。

（3）本题考查对非连续性文本中关键信息的提取和整合能力，通过完善名片的形式，检验对材料中关于名称来源和寓意信息的梳理和概括能力，提高对文本重要内容的提炼能力。18．问题示例：材料一中提到“天问”的寓意，但有些抽象，可能会问“‘天问’的寓意是什么？”。

解决方法：因为材料一已经对“天问”的寓意有所阐述，通过联系上下文，能从文中找到“‘天问’寓意着探求科学真理征途漫漫，追求科技创新永无止境”这样的答案，所以可采用联系上下文的方法解决。

故答案为：“天问”的寓意是什么？联系上下文19．①：从材料二“应用场景”中“海上救援”部分“可一次救助50名遇险人员”可知，说“一次可救助100名遇险人员”是错误的；②：材料一提到“天问”名字取自屈原《天问》，古人对自然现象的发问体现探索精神，寓意探索科学真理；材料二“鲲龙”名字取自传说中的神兽“鲲鹏”“蛟龙”，寓意“鲲鹏展翅，蛟龙入海”，二者都借助奇妙想象表达了中国人探索的愿望，该说法正确。

故答案为：错误；正确20．行星探测器：从材料一“中国行星探测任务被命名为‘天问系列’，这个名字取自战国诗人屈原的长诗《天问》”可知，“天问”来源是屈原的长诗《天问》；水陆两栖飞机：从材料二“鲲鹏、蛟龙是古代传说中的神兽……从这两种动物的名字中各取一字命名‘鲲龙’，寓意‘鲲鹏展翅，蛟龙入海’”可知，“鲲龙”寓意为“鲲鹏展翅，蛟龙入海”。

故答案为：屈原的长诗《天问》；鲲鹏展翅，蛟龙入海。【答案】21．①爱动脑筋；②去英国学地质学；③四年后；④回国寻找宝藏22．端详摩挲，仔细、认真，对待工作一丝不苟的精神。我一定要找到石油和矿藏，让我们国家富强起来，不再受外国列强的欺负。23．①李四光去英国学地质学，立志报效祖国。②回国后通过刻苦努力创立了地质力学。③他为中国石油工业的发展作出了重要贡献，2009年当选为100位新中国成立以来感动中国人物之一。【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的梳理和概括能力，通过分析文章结构和关键语句，提炼出与人物相关的主要事件，检验对文本层次和核心内容的把握程度，提升对信息的筛选和整合能力。

（2）本题考查对文本语句的赏析和理解能力，通过分析动词含义及结合上下文推测人物心理，检验对文本细节描写的关注和理解深度，培养对人物形象的感知和对作者写作意图的领会能力。

（3）本题考查结合文本和链接资料对人物形象及成就进行综合分析的能力，通过提取关键信息，全面评价人物的“了不起”之处，检验对多源信息的整合和运用能力，提升对人物事迹和精神的深度理解。21．第一件事，从第②段“外公从小就爱动脑筋”及所举采莲藕的例子，可概括出“爱动脑筋”；第二件事，第④段提到“24岁那年，外公去英国学地质学”，故填“去英国学地质学”；第三件事，第⑤段开头“四年后，外公回国寻找宝藏”，所以时间填“四年后”，事件填“回国寻找宝藏”。

故答案为：①爱动脑筋；②去英国学地质学；③四年后；④回国寻找宝藏22．批注：“端详”意思是仔细地看，“摩挲”指用手抚摸。从这两个动词能看出外公对石头观察得极为仔细，体现出他对待工作认真负责、一丝不苟的精神；补充想法：结合前文外公立志为祖国寻找开发地下宝藏，此时他拿着放大镜看石头，应该是在思考如何找到石油和矿藏，让国家富强，如“我一定要找到石油和矿藏，让我们国家富强起来，不再受外国列强的欺负”。

故答案为：端详摩挲，仔细、认真，对待工作一丝不苟的精神。我一定要找到石油和矿藏，让我们国家富强起来，不再受外国列强的欺负。23．立志报国：短文第④段中，24岁去英国学地质学，原因是“那时候，我们国家贫困落后……外公立志要为祖国寻找和开发地下宝藏”，体现他立志报效祖国；学术成就：短文第⑤段提到“后来外公创立了地质力学”，说明他在地质学领域有重大成就；社会贡献：链接资料表明“他为中国石油工业的发展作出了重要贡献。2009年当选为100位新中国成立以来感动中国人物之一”，突出了他对国家和社会的巨大贡献。

故答案为：①李四光去英国学地质学，立志报效祖国。②回国后通过刻苦努力创立了地质力学。③他为中国石油工业的发展作出了重要贡献，2009年当选为100位新中国成立以来感动中国人物之一。24．【答案】校园的“美容师”在我们的校园里，有这样一位默默奉献的人，她就是每天辛勤劳作的清洁工人张阿姨。清晨，当第一缕阳光还未完全照亮校园，张阿姨就已经推着清洁车，穿梭在校园的各个角落了。她的身影，总是伴随着“沙沙沙”的扫地声，那声音仿佛是一首独特的校园晨曲。每天早上，我走进校园，总能看到干净整洁的道路和一尘不染的花坛，这背后都是张阿姨的功劳。记得有一次，学校举办大型活动，活动结束后，操场上一片狼藉。饮料瓶、食品包装袋、废纸屑散落得到处都是。大家都沉浸在活动的欢乐余韵中，而张阿姨却默默地拿起工具，开始清理起来。她弯着腰，一点一点