湖北剩州市多校2025-2026学年高一历史上学期期中联考试卷含解析

本试卷满分100分，考试用时75分钟。

注意事项：

1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦

干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

4．本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》（上）前三单元。

一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题

目要求的。

1.图所示是出土于辽河上游新石器时代晚期遗址的玉雕猪头龙。这些器物多出土于遗址中心大墓，且多置

于墓主人胸前或腰间。据此可推知，当时该地（）

A.已经进入母系氏族社会

B.具备了国家的初始形态

C.出现社会等级分化迹象

D.社会分工得到较大发展

【答案】C

【解析】

【详解】根据题干设问词，可知本题是推断类题，根据材料关键信息可知准确时空是：新石器时代中国。

玉雕猪头龙多出土于遗址中心大墓，且多置于墓主人胸前或腰间，说明此类器物具有特殊意义，象征权力

或宗教地位，而中心大墓与普通墓葬的差异，以及中心大墓内随葬品的珍贵性（玉器），则表明墓主人生前

地位较高，这也说明当时出现了社会等级分化现象，C项正确；新石器时代晚期已进入父系氏族社会，排除

A项；国家初始形态的形成需要具备军队、监狱等强制机关以及较为成熟的统治秩序，题干仅提及玉器出土

情况，远未达到国家初始形态的程度，排除B项；社会分工发展体现在不同职业、生产领域的划分等方面，

题干没有涉及社会分工相关内容，排除D项。故选C项。

2.表1所示为传统史籍中关于东周的部分史料。据表可得出的历史结论是，东周时期（）

“隐公三年(前720年)，郑武公、庄公为平王卿士，王贰于虢。郑伯怨王，曰：

‘无之。’故周、郑交质。王子狐为质于郑，郑公子忽为质于周”——《左传纪

事本末·卷二》

“(文公)九年春(前618年)，毛伯(周天子之大夫)来求金”——《春秋公羊传》

A.礼崩乐坏局面开始出现B.传统统治秩序逐渐解体

C.兼并战争呈现激烈态势D.周朝政权基础开始动摇

【答案】B

【解析】

【详解】根据主题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是东周时期的中国。根据材

料可知，第一则史料记载了当时周王室与郑国互换人质的事件，第二则史料反映了当时周天子向诸侯“求

金”的情形，两则史料共同表明了当时周王室实力的衰退，以及传统统治秩序的逐渐解体，B项正确；早在

西周晚期，礼崩乐坏局面就已出现，排除A项；两则史料均未体现兼并战争，排除C项；周朝的政权基础

在西周晚期就已开始动摇，排除D项。故选B项。

3.先秦儒家既是一个有着特定主张的学派，又是一个内涵丰富的学派。《论语》中记载的以子夏、子游和

子张为代表的不同观点取向，以及后来孟子和荀子的思想对立，都是儒家思想丰富的证明。但这些观点和

思想作为构成儒家学派的重要组成部分，仍存在着某些共同的特征。这些共同特征主要体现在（）

A.反对制度的束缚主张顺其自然B.重视下层平民和新兴地主利益

C.力主变法图强以适应社会变革D.对政治和社会秩序的持续关注

【答案】D

【解析】

【详解】根据题干设问词，可知本题是本质类题，根据材料关键信息可知准确时空是：春秋战国时期的中

国。根据材料并结合所学知识可知，虽然先秦儒家思想内部存在分歧，但其核心始终围绕政治伦理和社会

秩序展开，强调“仁”“礼”“中庸”等观念，旨在构建稳定的等级秩序，D项正确；反对制度束缚、主张

顺其自然的是道家思想，排除A项；重视下层平民利益是墨家思想的观点，排除B项；主张变法图强是法

家思想的特点，排除C项。故选D项。

4.商鞅变法规定“宗室非有军功论，不得为属籍”“有功者显荣，无功者虽富无所芬华”；同时废除“世

卿世禄制”，以军功大小授予爵位和田宅，贵族子弟若无军功，不得继承爵位与特权。这表明商鞅变法（）

A.确立君主专制政治制度

B.以军功爵制否定贵族世袭特权

C.旨在提高军队的作战能力

D.使贵族失去参与政治活动资格

【答案】B

【解析】

【详解】根据设问用词可知，这是本质题。时空范围是战国时期的中国。根据材料可知，商鞅变法中实行

军功爵制，同时废除了世卿世禄制，这极大地冲击了旧贵族的利益，否定了贵族世袭特权，B项正确；秦朝

确立君主专制制度，排除A项；废除世卿世禄制并不能提高军队战斗力，排除C项；商鞅变法否定了贵族

的世袭特权，但是并未剥夺贵族参与政治活动的资格，排除D项。故选B项。

5.自西周中叶以来，王及诸侯国的君臣逝世后，后人会依据其生前的行为与表现，给予相应的谥号。由于

行迹有是非之分，谥号也因此有善恶褒贬之别。秦始皇建立秦朝后，明确宣布：“自今以来，除谥法，朕

以始皇帝，后世以计数。”秦始皇这样做主要是基于（）

A.维护专制皇权的无上尊严B.巩固中央集权制

C.建立大一统封建王朝需要D.与西周政制决裂

【答案】A

【解析】

【详解】根据题干的设问词，可知是目的题。据本题时间信息可知准确的时空是秦朝的中国。根据材料可

知西周谥法制度要求后人根据君主生前的行为给予褒贬评价，所以谥号有善恶褒贬之别，而秦始皇废除谥

法，改以“始皇帝”“二世”“三世”等称谓，目的是避免后世对其功过进行评价，确保皇帝权威的绝对

性和神圣性，A项正确；材料信息未体现中央对地方控制的加强，不能说明是为了巩固中央集权，排除B项；

当时秦朝已完成国家统一，建立了大一统的封建王朝，排除C项；秦始皇史实这一政策是为了加强专制皇

权，不是与西周的政制决裂，排除D项。故选A项。

6.史书记载，西汉末期，太学生规模已达万人，各个郡国也广置官学。大夫、议郎和博士等官职由儒生担

任，并参与朝议，为大政献策。孔子逐渐被尊为“素王”。由此可知，西汉末期（）

A.儒学正统地位不断强化B.政府重视平民文化教育

C.确立了重文轻武治国方略D.儒学律令化的趋势加强

【答案】A

【解析】

【详解】根据题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时间是西汉末期（中国）。根据题干

“各个郡国也广置官学。大夫、议郎和博士等官职由儒生担任，并参与朝议，为大政献策”可知，这反映

出西汉末期儒学从教育层面到政治层面的全方位渗透，其正统地位通过制度化、神圣化不断强化，成为国

家统治的思想基础，A项正确；太学不属于平民教育，排除B项；材料未体现西汉“轻武”策略的信息，排

除C项；“律令化”指儒学与法律结合，材料未涉及法律内容，排除D项。故选A项。

7.下图中的材料摘编自《剑桥插图中国史》中对“永嘉南渡”一事的描述。这一历史事件造成的历史影响

是（）

权力下移的结果是朝廷无力控制地方……商业凋零，

货币流通量下降，两百万北方居民打点资产，渡过长

江逃到南方。面对劫掠和受异族统治的威胁，甚至有

钱有势的士族也长途跋涉，大批逃往南方。

A.开启了北民南迁的历程B.促进了江南地区的发展

C.提升了庶族地主的地位D.完成了经济重心的南移

【答案】B

【解析】

【详解】根据题干设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：南北朝时期（中国）。根据

题干“两百万北方居民打点资产，渡过长江逃到南方……甚至有钱有势的士族也长途跋涉，大批逃往南方”

可知，这些民众的南迁带来了有技术的劳动力，促进了江南地区的开发和经济发展，而士族的南迁不仅带

来了财富，也促进了江南地区经济、政治和文化的发展，B项正确；东汉末年已有北民南迁，永嘉南渡是重

要阶段而非开端，排除A项；材料未提及庶族相关信息，永嘉南渡主要涉及士族南迁，排除C项；结合史

实可知，当时并未完成经济重心的南移，经济重心南移完成于南宋，排除D项。故选B项。

8.《中华文明史》一书中讲道：隋唐时期某一制度的创新为正在悄悄发展的民间知识分子提供了入仕通道，

逐渐形成的文士集团在政坛再度担任主角，这时候，帝国政治就真正回归于常态了。隋唐这一制度创新（）

①限制了世家大族的特权②促进了社会阶层的流动

③扩大了政权的统治基础④特别重视家世、人品和修养

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

【答案】A

【解析】

【详解】本题是组合题。据材料关键信息可知准确时空是隋唐时期的中国。根据材料中的“为正在悄悄发

展的民间知识分子提供了入仕通道”等信息可知，这一制度是隋唐时期的选官制度。隋唐时期选官制度创

新指的是实行科举制，科举制打破了士族垄断仕途的局面，使越来越多的民间知识分子进入仕途，这表明

这一制度扩大了政权的统治基础，促进了社会阶层的流动，故①②③正确，A项正确；科举制以考试成绩作

为选官标准，注重才能，而不重家世人品，④错误，排除B、C、D三项。故选A项。

9.如表所示为唐代两位及第者信息。据此可知，当时（）

及第

及第时间应举科目名称籍贯

者

苗神

高宗乾封元年（666年）幽素（比喻德行）科沧州东光（今河北沧州）

客

张庭贤良方正能直言极谏

仪凤二年（677年）范阳方城（今河北固安县）

珪科

A.“贞观之治”得到延续B.中央集权得到加强

C.河北官员的素质较高D.人才选拔重视德行

【答案】D

【解析】

【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：唐代（中国）。根据

材料信息“苗神客应举幽素科（比喻德行），张庭珪应举贤良方正能直言极谏科”并结合所学知识，唐代科

举制度中设有制科，如“幽素科”和“贤良方正能直言极谏科”，均注重考察候选人的道德品行和直言极

谏的能力，由此可知，科举科目设置强调德行修养，反映出唐代人才选拔重视德行，D项正确；材料仅涉及

科举科目内容，未直接体现“贞观之治”的延续，且高宗时期已非贞观年间，排除A项；科举制度本身有

助于加强中央集权，但材料中科目和籍贯信息并未直接证明中央集权的强化，排除B项；材料中两位及第

者籍贯均为河北，但个别例子无法证明河北官员整体素质较高，排除C项。故选D项。

10.丁身可逃，户可逃，而资产不易隐避，土地田亩比起其他资产，更不易隐避。为了保证政府的赋税收

入，舍人丁税而征土地税，是一种必然。随着田庄经济的发展，这种舍人税地的制度，使大土地的所有者

分担了一部分赋税，这对于强化中央集权，也是必要的。上述材料可用以说明（）

A.唐朝推行两税法的理由B.封建庄园经济形成的条件

C.传统经济结构发生变动D.唐朝中央财政紧张的原因

【答案】A

【解析】

【详解】据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：唐代中后期的中国。

根据材料中“舍人丁税而征土地税”“资产不易隐避，土地田亩更不易隐避”“使大土地所有者分担赋

税”“强化中央集权”等表述，结合所学知识可知，唐朝中期因均田制瓦解、户籍混乱、人丁逃亡严重，

导致租庸调制难以为继，780年宰相杨炎推行两税法，改以资产（主要是土地）为征税标准，按户等和田亩

征税，既保障财政收入，又适应了土地兼并现实，有利于加强中央对财政的控制，A项正确；材料未涉及庄

园经济如何形成，而是考查两税法，排除B项；“传统经济结构发生变动”虽为背景之一，但非材料主旨，

排除C项；财政紧张是改革动因之一，但材料重点在于解释征税对象由人丁转向土地的合理性，而非单纯

说明财政困难，排除D项。故选A项。

11.图是故宫博物院收藏的魏晋时期某书法家代表作品的摹本局部图。该书法作品所使用的字体是（）

A.楷书B.小篆C.草书D.行书

【答案】D

【解析】

【详解】根据题干的设问词，可知是正向题。据本题时间信息可知准确的时空是魏晋时期的中国。据图中

的书法作品摹本局部图可知，该书法作品动态平衡、变体灵活，这符合行书的特点，D项正确；楷书笔画规

范，严整规范，线条平直自然，结构匀称方正，上紧下松，与图中书法特点不符，排除A项；小篆是秦朝

时期的官方字体，字形呈长方形，对称均衡，与题干中的特点不符，排除B项；草书行笔快捷，有比较明

显的简化和连笔，与图片不符，排除C项。故选D项。

12.六朝以后，民间丧葬习俗大多都以周礼为主，基本程序中有打醮（道教祭祀仪式）念经、焚香摆供、

营佛斋、披麻戴孝、请客送礼等仪式和内容。这体现了当时（）

A.儒学丧失主流地位B.三教合一的趋势

C.寺庙经济发展壮大D.社会秩序的混乱

【答案】B

【解析】

【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：六朝以后（中国）。

根据材料及所学可知，六朝以后，民间丧葬习俗以周礼为主，同时融入道教、佛教等的仪式，这体现出儒

学、道教、佛教的礼仪文化在民间丧葬习俗中相互融合，反映了当时三教合一的趋势，B项正确；民间丧葬

习俗以周礼为主，说明儒学仍占据重要地位，排除A项；材料未提及寺庙经济的发展情况，排除C项；材

料体现的是文化融合，而非社会秩序混乱，排除D项。故选B项。

13.宋太祖采纳了赵普“诸列郡以京官知，三年一替，则无虞”的建议，确立了差遣官定期轮换制度。至

太平兴国六年（981年）八月，太宗颁布政令：“诏诸道知州、通判、知军、监县及监榷物务官，任内地满

三年，川、广、福建满四年者，并与除代”。这些举措旨在（）

A.健全地方行政机构B.防止地方势力膨胀

C.完善地方监察制度D.缓解地方冗官问题

【答案】B

【解析】

【详解】根据题干设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据题干“确

立了差遣官定期轮换制度”“川、广、福建满四年者，并与除代”可知，宋初确立了地方官定期轮换制度，

且派京官担任地方官员，这些举措有利于加强中央对地方的控制，防止地方势力膨胀，B项正确；材料未涉

及机构增设或调整，排除A项；差遣官是行政官员，非监察职能，排除C项；宋朝冗官问题因官职分设和

频繁调动加剧，而非缓解，排除D项。故选B项。

14.《辽史》中记载了很多契丹族内践行孝悌行为的人物，如耶律安抟“居父丧，哀毁过礼，见者伤之”，

萧乌野“性孝悌，尚礼法，雅为乡党所称……寻以母老，归养于家。母亡，尤极哀毁”。材料中的这些现

象反映了（）

①华夏文化的扩散②契丹族的封建化进程

③民族隔阂的消解④因俗而治的统治思想

A.①②B.①③C.②③D.①④

【答案】A

【解析】

【详解】本题是组合题。据材料关键信息可知准确时空是辽夏金元时期的中国。据材料“《辽史》中记载

了很多契丹族内践行孝悌行为的人物”及相关信息可知，契丹贵族践行儒家孝悌行为，说明儒家思想在辽

朝得到传播，这反映出华夏文化的扩散，故①正确；材料中耶律安抟和萧乌野的行为说明契丹接受汉族文

化，推动了其封建化过程，故②正确；A项正确；这一时期民族隔阂并未消解，表述过于绝对，故③错误；

排除B、C两项；材料体现的是辽对汉族文化的学习和认可，不是因俗而治的统治思想，故④错误，排除D

项。故选A项。

15.宋元时期，一些大城市里出现了比较集中的游艺场所，称瓦舍或瓦子。说话是瓦舍伎艺中受人欢迎的

一种，话本就是说话艺人的底本，说话的听众大多是下层民众，而话本的人物有许多是手工业者、中小商

人、婢女。这反映出，宋元时期（）

A.小说和戏曲的成就突出B.文化知识逐步普及

C.社会娱乐活动相当丰富D.市民文化趋于繁荣

【答案】D

【解析】

【详解】根据主题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：宋元时期的中国。根据

材料并结合所学知识可知，宋元时期瓦舍、话本兴起，受众多是下层民众，这反映出宋元时期市民文化趋

于繁荣，D项正确；材料仅涉及话本，未涉及戏曲，排除A项；材料未体现“文化知识逐步普及”的相关信

息，排除B项；材料仅涉及大城市瓦舍中的说话技艺这一种娱乐形式，选项中“相当丰富”与材料信息不

符，排除C项。故选D项。

二、非选择题：本大题共4小题，共55分。

16.阅读材料，回答问题。

材料一

西周分封示意图

材料二周人在全国建立了严密的封建网络，几乎每一个封国不是亲戚就是子弟，而且鼓励周人子弟

和外姓通婚，使得所有封君成为周人的亲属。更重要的是，根据考古发现，每个封君前往封地时，必定率

领周人的部队和投降的商人部队，加上周人的一些专业工匠和技术人员，共同建国，当时原先居民居住在

城外，那些封君带来的族群居住在城里，虽然人群分为两种类型，两者却设立了共存的机制。

——以上材料均摘编自许倬云《说中国：一个不断变化的复杂共同体》

（1）根据材料一，指出西周分封制的特点。

（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析西周分封制的历史影响。

【答案】（1）特点：分封对象以同姓亲族为主，同时包括功臣、先代贵族等异姓诸侯；同姓封国数量多于

异姓封国，且多分布在富庶地区或战略要地；异姓封国多分布在边远地区；封国分布广泛，形成对周王室

的拱卫之势。

（2）影响：积极：巩固西周统治，扩大疆域，加强了周天子对地方的控制；推动中原文化的传播与民族融

合；开发边远地区，促进经济发展。

消极：诸侯势力逐渐壮大，周王室权威衰落，导致春秋战国时期分裂割据。

【解析】

【小问1详解】

本题是特点题。时空是西周时期的中国。根据材料一同姓封国多于异姓封国可得出，分封对象以同姓亲族

为主，同时包括功臣、先代贵族等异姓诸侯；根据材料一同姓封国多在镐京附近、中原地区、东方和北方

边疆，而异姓封国多在边远地区可得出，同姓封国多分布在富庶地区或战略要地；异姓封国多分布在边远

地区；根据材料一的封国分布可得出，封国分布广泛，形成对周王室的拱卫之势。

【小问2详解】

本题是影响题。时空是西周时期的中国。根据材料二“周人在全国建立了严密的封建网络，几乎每一个封

国不是亲戚就是子弟，而且鼓励周人子弟和外姓通婚，使得所有封君成为周人的亲属”可得出，巩固西周

统治，扩大疆域，加强了周天子对地方的控制；根据材料二“虽然人群分为两种类型，两者却设立了共存

的机制”可得出，推动中原文化的传播与民族融合；根据材料二“必定率领周人的部队和投降的商人部队，

加上周人的一些专业工匠和技术人员，共同建国”可得出，开发边远地区，促进经济发展。根据材料一分

封的诸侯国并结合所学知识可得出，诸侯势力逐渐壮大，周王室权威衰落，导致春秋战国时期分裂割据。

17.阅读材料，完成下列要求。

材料一自六朝至唐流行使用对句的骈体文，从唐中期开始，韩、柳诸家起，复兴了所谓古文体，凡

文均超于散文体，即由重形式的文体改变为自由表达的文体。由六朝至唐，盛行五言诗，至盛唐时，其风

一变，李、杜以下，大家辈出，称为七言歌的自由长诗，日见增多。无论诗与文，自唐迄宋，由重形式日

益走向重内容。从唐末起，在诗之外，又发展起“诗余”，即词，打破了原来五言、七言的形式，变成颇

为自由的形式。从这时起，已逐步兴起今天的白话，即口语体的小说。

——摘编自[日]内藤湖南《中国史通论》

材料二六朝文学在中唐以后受到批判，有一个根本的原因：诗歌，尽管有人会强调它的政治和伦理

作用，但它的艺术性、抒情性总是不可否认，它具有某种特殊形式、特殊要求，也似乎是无可非议；文章

不同，作为一切文化最基本的语言载体，形式上的过分束缚会使它的多种功能受到妨害；从政教需要的角

度来看，骈文更显不切实用。因此，古文运动是要改革文体，一方面，古文家企图以此来恢复散文宣扬正

统思想的功能、以挽救唐王朝的衰亡；另一方面，他们需要以此来更好地表达个人在实际生活中的思想感

情。

——摘编自章培恒、骆玉明《中国文学史》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出唐中期以后文学上的变化。

（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明唐中期以后文学上变化的历史背景。

【答案】（1）变化：骈体文衰落，散文成为主流，文体由形式束缚转向自由表达；“词”兴起；从重形式

转向重内容；白话小说兴起。

（2）背景：安史之乱后唐王朝衰落，士人试图复兴儒学以挽救统治危机；骈文浮华不切实用，古文运动应

运而生，强调散文的政教功能；商品经济活跃，市民阶层壮大，对通俗文学(如词、白话小说)需求增加，

推动文体自由化与口语化；唐朝开放包容的社会环境，文人追求自由表达个人思想情感。

【解析】

【小问1详解】

本题是对比题。时空是唐中期以后（中国）。变化：由材料“自六朝至唐流行使用对句的骈体文，从唐中期

开始，韩、柳诸家起，复兴了所谓古文体”可得出，骈体文衰落，散文成为主流，文体由形式束缚转向自

由表达；由材料“即词，打破了原来五言、七言的形式，变成颇为自由的形式”可得出，“词”兴起；由

材料“由重形式日益走向重内容”及所学可得出，从重形式转向重内容；由材料“已逐步兴起今天的白话，

即口语体的小说”可得出，白话小说兴起。

【小问2详解】

本题是原因题。时空是唐中期以后（中国）。背景：由材料“从唐中期开始，韩、柳诸家起，复兴了所谓古

文体，凡文均超于散文体”可得出，安史之乱后唐王朝衰落，士人试图复兴儒学以挽救统治危机；由材料

“文章不同，作为一切文化最基本的语言载体，形式上的过分束缚会使它的多种功能受到妨害”可得出，

骈文浮华不切实用，古文运动应运而生，强调散文的政教功能；由材料“古文家企图以此来恢复散文宣扬

正统思想的功能、以挽救唐王朝的衰亡”可得出，唐朝开放包容的社会环境，文人追求自由表达个人思想

情感。结合所学，可从商品经济发展和市民阶层壮大角度分析，商品经济活跃，市民阶层壮大，对通俗文

学(如词、白话小说)需求增加，推动文体自由化与口语化。

18.［宋代铜钱外流和国家治理］

两宋时期，中国铜钱在宋朝境外许多国家和地区得到普遍使用。不仅辽、西夏、金等民族地区政权长

期行用中国铜钱，日本、高丽、交趾和东南亚等海外国家和地区均通用中国铜钱。交趾由于铸造技术的粗

劣，所铸钱质量不高，钱面不够平滑，且信用很差，民众十分欢迎质优价稳的宋钱。为满足社会对货币的

需要，宋代历代统治者皆大量地铸行钱币。南宋境内的一贯钱到了金朝就可抵数贯来用，这意味着一贯钱

在金朝的购买力是在南宋的数倍。在重利的驱使下，大量商人、官吏将宋钱运往境外，政府却无力控制，

到北宋后期，已经出现了严重的“钱荒”。

——摘编自刘丹《两宋时期的铜钱外流研究》

（1）根据材料并结合所学知识，分析两宋时期铜钱外流的原因。

（2）根据材料并结合所学知识，指出两宋时期铜钱外流的积极影响并说明其折射出国家治理的困境。

【答案】（1）原因：宋代商品经济繁荣，货币需求量大；官营作坊产出大量铜钱；宋钱质量优、信用好；

边境贸易与海外贸易的发展；周边政权货币体系不完善，对宋钱有强烈的需求；宋钱在境外外购买力显著

高于境内；政府监管不力。

（2）积极影响：促进区域贸易发展；推动区域间的经济交流；提升了宋朝的国际影响力；推动了金融创新。

困境：政府管控能力不足；货币制度存在结构性缺陷；财政体系脆弱；吏治腐败，加剧了治理难度。

【解析】

【小问1详解】

本题是原因题。时空：两宋时期的中国。原因：根据材料“宋代历代统治者皆大量地铸行钱币”并结合所

学可知，宋代商品经济繁荣，货币需求量大，官营作坊产出大量铜钱；根据材料“民众十分欢迎质优价稳

的宋钱”可知，宋钱质量优、信用好；根据材料“不仅辽、西夏、金等民族地区政权长期行用中国铜钱，

日本、高丽、交趾和东南亚等海外国家和地区均通用中国铜钱”并结合所学可知，边境贸易与海外贸易的

发展，周边政权货币体系不完善，对宋钱有强烈的需求；根据材料“南宋境内的一贯钱到了金朝就可抵数

贯来用”可知，宋钱在境外购买力显著高于境内；根据材料“政府却无力控制”可知，政府监管不力。

【小问2详解】

本题是影响题。时空：两宋时期的中国。积极影响：根据材料“中国铜钱在宋朝境外许多国家和地区得到

普遍使用”并结合所学可知，这促进了区域贸易发展，推动了区域间的经济交流，提升了宋朝的国际影响

力，并推动了金融创新。困境：根据材料“政府却无力控制”并结合所学可知，这反映出政府管控能力不

足；根据材料“已经出现了严重的‘钱荒’”并结合所学可知，这反映出货币制度存在结构性缺陷，财政

体系脆弱；根据材料“大量商人、官吏将宋钱运往境外”并结合所学可知，吏治腐败，加剧了治理难度。

19.阅读材料，回答问题。