辽宋夏金元的经济、社会与文化-初升高历史教材衔接

历史初高教材衔接——辽宋夏金元的经济、社会与文化初中阶段要求高中阶段要求衔接要点1.识记辽宋夏金元时期农业、手工业、商业发展的核心成就，了解经济重心南移的基本过程，知道交子、市舶司、棉花种植推广等基础史实。2.了解这一时期城市发展、市民阶层兴起的基本情况，知晓瓦子、勾栏等市民娱乐场所，简单认识社会生活的新变化。3.识记宋词、元曲的核心代表人物与经典作品，了解程朱理学的基本主张，知道活字印刷术、指南针、火药应用等核心科技成就。4.了解这一时期中外经济文化交流的基本史实，知晓各民族之间经济文化交往的基本情况，简单认识这一时期文化发展的时代特征。1.经济发展的深层逻辑：全面分析辽宋夏金元时期经济重心南移的完整过程、核心动因与深远历史影响，系统梳理这一时期农业生产技术进步、土地制度演变、租佃关系发展的核心表现；深入解读商品经济繁荣的内在逻辑，分析坊市制度瓦解、城市经济功能增强、货币体系发展、海外贸易空前繁荣的历史背景与长期影响，辩证评价这一时期经济发展的时代特征与历史地位。2.社会结构与民族交融的发展：深入分析这一时期市民阶层兴起、社会结构变动的历史动因与社会影响，系统梳理各民族之间经济文化交往交流交融的完整发展过程，解读少数民族政权的社会治理模式与民族交融的双向互动关系；全面分析元朝大一统格局下的民族迁徙、杂居通婚与社会整合，阐释这一时期民族交融对中华民族共同体发展的推动作用。3.思想文化与科技发展的演进：系统梳理这一时期思想领域的发展变化，深入解读程朱理学的形成背景、核心内涵、发展脉络与深远历史影响，分析理学对中国传统社会的塑造作用；全面梳理宋词、元曲等文学艺术的发展历程，解读文学世俗化、平民化的时代背景与文化内涵；深入分析活字印刷术、指南针、火药等科技成就的发展过程、应用推广与对中国乃至世界文明发展的重大贡献，阐释科技发展与社会经济需求、中外交流的内在关联。4.中外交流与历史整体定位：系统梳理辽宋夏金元时期中外经济文化交流的完整发展过程，解读海上丝绸之路的繁荣、中外文化双向交流的核心表现与历史影响；全面定位这一时期在中国古代经济社会发展、统一多民族国家巩固、中华文明对外传播中的历史地位，总结这一时期经济社会文化发展的历史规律与时代特征。1.认知升级：从单纯识记经济、社会、文化领域的碎片化知识点，进阶为分析经济发展的内在逻辑、社会结构变动的历史动因、思想文化发展的时代背景与深远影响，形成对这一时期经济社会文化发展的全面、系统、深刻的认知，辩证看待这一时期的发展成就与历史局限。2.思维转变：从孤立的、分领域的知识点记忆，转向构建辽宋夏金元时期经济、社会、文化发展的整体时空框架，横向对比不同政权、不同区域的经济社会发展差异，纵向梳理从隋唐到宋元的经济社会文化发展完整脉络，准确把握这一时期中国古代经济重心南移完成、商品经济空前繁荣、民族交融深化、文化世俗化发展的核心时代特征。3.逻辑构建：串联“社会稳定与民族交融—经济发展与重心南移—市民阶层兴起—思想文化繁荣与世俗化—中外交流扩大”的完整历史链条，建立唯物史观的思维方式，掌握历史解释、史料实证的核心方法，深化对社会存在决定社会意识、经济基础决定上层建筑这一历史唯物主义核心原理的理解，学会从时代背景出发分析经济社会文化现象的本质与发展规律。一、农业和手工业的发展自然经济结构发生变化、有利于商品经济发展、促进经济重心南移1.农业的发展自然经济结构发生变化、有利于商品经济发展、促进经济重心南移耕种制度：南方稻麦复种制经济作物种植：棉花、茶叶边疆农业得到进一步发展（游牧——农耕）2.手工业的发展制瓷技术有重要改进，出现五大名窑，风格各异，色彩多变，大量出口海外。矿冶业占重要地位。煤的开采量很大，燃料的改进大大提高了金属冶炼的产量和质量。印刷业发展迅速。有力地推动了文化的普及，进一步带动了造纸业的发展。3.商业和城市的繁荣（1）宋朝是古代商品经济发展的高峰面向大众的基层市场蓬勃涌现；宋辽金西夏各政权之间的经济往来十分密切。官方设榷场互市交易，民间贸易也相当活跃。商品流通规模扩大，使货币需求量剧增。开始出现纸币——交子，元朝在全国范围将纸币作为主币发行，加上大统一带来的稳定局面好交通系统的发展，都推动了商业的发展。海外贸易非常繁荣，外贸税成为宋元两朝国库的重要财源。（2）城市繁荣兴盛城市的兴盛引人注目。北宋的东京和南宋的临安人口多时均超过百万，市场活跃，交易频繁，娱乐活动丰富多彩。元大都是当时北方最大的经济中心和商品集散地。4.经济重心的南移1.原因：北宋灭亡，大批中原人口南渡江南地区的战争相对较少，社会秩序较安定。南方优越的自然地理条件。南北方人民的共同努力。南方统治者较重视发展经济2.表现：北宋在经济上对南方依赖明显；户口分布南多北少的格局也已定型；长江下游和太湖流域成为全国最重要的粮仓，谚语称：“苏湖熟，天下足”元朝的南北经济差距继续扩大，全国大部分人口和税收集中在江南。为将南方财富顺利北运，元朝重新开通了大运河，开辟了长途海运航线3.影响：南方经济发展带动了文化的进步。北宋时，南方人在全国统一的科举考试中优势明显。南宋起，江浙一带尤其成为人才集中的地区二、社会的变化1.门第观念淡化：与隋唐时期相比，宋代重视家族背景的门第观念发生了根本改变。原因：隋唐时期，士族阶层在政治上已经衰落。更为完善的科举制度不仅原则上面向全社会开放，而且更加强调公平竞争，大批平民进入政坛。表现：人们的婚姻择偶，以当下政治、经济地位为重，而不再关心祖先名望。2.社会成员身份趋于平等（1）贱民阶层的数量显著减少。（2）宋朝的家内服役更多地来自雇佣。（3）宋朝无地农民通常与地主签订契约，租种土地，较少受到契约关系以外的人身束缚。3.国家对社会的控制相对松弛（1）土地买卖、典当基本不受官府干预。（2）“贫富无定势，田宅无定主”成为普遍现象，土地兼并严重。（3）官府对于百姓迁移住所、更换职业，以及日常生活标准的限制更为松弛。三、儒学的复兴1.背景（1）政治：重建伦理纲常秩序的需要。国家分裂，战乱和农民起义频繁，极大地冲击了伦理纲常秩序，促使人们重新认识儒家学说。（2）经济：两宋时期商品经济繁荣，统治者迫切需要从思想上加强对人民的控制。（3）文化①从三国到五代，以阐释经书字句为主的儒家学说日益僵化，佛教和道教的兴起冲击了儒学地位。②从北宋中期起，一批学者掀起了儒学复兴运动。2.内容（1）力图挖掘儒家经书的思想内涵，强调学术为现实服务，希望充分发挥儒学在强化社会伦理道德秩序、树立基本价值观方面的作用。（2）提出了“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的口号。3.代表：程朱理学（1）代表人物①北宋后期的程颢、程颐兄弟。②南宋的朱熹：对儒学教育进行了深入探索，将《大学》《中庸》两篇文章，加上分别记录孔子、孟子言论的《论语》《孟子》二书，合编为“四书”，并且加以注释，作为先于“五经”的儒学基础读物。（2）内容①宇宙观：认为“理”是自然界和社会的根本原则，也称“天理”。②人生观：认为人生的目标应当是“存天理，灭人欲”，即通过道德修养克服过度的欲望，最终实现对“天理”的充分体验，从而达到“圣人”的精神境界。③认识论和方法论：格物致知。认为只有深刻探究万物，才能真正得到其中的“理”，达到对普遍天理的认识。理学带有客观唯心主义倾向。（3）影响①从南宋后期起，程朱理学受到官方尊崇，在历史上产生了深远影响。②1313年，元朝宣布将儒家经书作为科举考试的基本内容，答题标准以程朱理学的解释为主。四、文学艺术和科技1.宋词（1）背景①商品经济的发展，市民和士大夫阶层活跃。②两宋城市生活丰富多彩，娱乐场所需要大量的歌词。（2）时间：唐朝后期出现，到宋朝进入鼎盛时期。（3）特点：词的句子长短不等，用来配乐演唱，根据乐谱分为不同的词牌，各有固定格式。（4）代表作家：以豪放派的苏轼、辛弃疾和婉约派的柳永、李清照词作成就最突出。2.元曲（1）散曲：散曲是一种比词更灵活、更通俗的长短句配乐诗歌体裁，更加适合市井演唱的需要。（2）杂剧①特点：演员将成套的散曲连缀在一起歌唱，辅以音乐、舞蹈、表演、道白，安排不同的角色，来表达一个完整的故事情节，就形成了杂剧。②代表作家：关汉卿、王实甫等。③地位：元杂剧标志着我国古代戏曲艺术的成熟。3.话本（1）背景：宋元时期，城市中说书演出非常盛行。（2）性质：说书底本称为话本，实际上就是早期的白话小说。4.书法绘画（1）书法：宋元两朝，书法名家辈出，与唐朝相比更加追求个性，不拘法度。（2）绘画：绘画成就以山水画最为突出，其特点是不强调写实，注重意境和笔墨情趣。花鸟画、人物画水平也很高。5.科技（1）三大发明概况①印刷术：雕版印刷已经相当普及，北宋工匠毕昇发明了活字印刷术。②火药：大量制造并用于军事。③指南针：用人工磁化的方法造出的指南针，广泛应用于航海。地位：三大发明为人类文明的进步作出了重要贡献。（2）科学家及著作①科技：北宋的沈括，所著《梦溪笔谈》记载和总结了当时的许多科技成果。②天文学：元朝的郭守敬，最突出的成就是设计和监制多种天文观测仪器，主持全国范围的天文测量，编定新的历法《授时历》，其中测定的数据在当时世界上处于领先地位。③农学：元朝农学家王祯：编撰的《农书》，集南北方农业技术于一体，其中关于农业工具的记载尤为丰富。6.少数民族文字（1）辽夏金：都模仿汉字字形创造了本民族文字。①辽先后创制契丹大字、小字，用以刻石立碑，还进行文学创作。②金创制了女真文字，在科举中开设女真进士科，用女真文字答题。③西夏文通过出土文献大量保存下来，包括佛经、法律、字典，以及从汉文翻译过来的经史著作。（2）元朝①畏兀体蒙古文：形成：成吉思汗统一草原各部，命人使用畏兀儿文字拼写蒙古语，形成畏兀体蒙古文。蒙古文价值：这套文字被用于修史，其中一部分内容的汉语译本流传至今，称为《蒙古秘史》。作为游牧民族自己撰写的历史，它在史学史上具有特殊价值。②改制藏文字母改制：忽必烈即位后，委派藏传佛教高僧八思巴改制藏文字母，创造出一套拼音符号。作用：既用以拼写蒙古语，也用来广泛拼写汉语等多民族语言。地位：是汉语拼音化的最早尝试。1.北宋初年，粮食作物的种植沿袭传统的“江北之民杂植诸谷，江南专种粳稻”的农业生产格局。1215年，宋朝政府规定：两浙路、两淮路、江东西路等路，在遇到灾害而导致错失耕种时节的时候，农民都必须杂种麻、粟、豆、麦；杂种的收成，地主不得收其租，官府不得收其税。这一举措（）A.改变了民众的饮食结构 B.有利于推广旱稻复种模式C.减轻了农民的赋税负担 D.提升了农产品商品化程度2.宋代的经济作物，特别是在南方，有相当大的发展。两浙，福建等地种茶的园户极多，不少州郡以产茶出名；川蜀、两广等地都有一些“糖霜（冰糖）户”，生产各种蔗糖；苏州洞庭山共三千户居民，“多种柑橘、桑麻，糊口之物尽仰商贩”。据此可知，当时()A.新的生产关系已经出现 B.经济作物种植占据主导地位C.重农抑商政策已经瓦解 D.传统自然经济结构有所突破3.北宋汴京设“石炭务”专司煤炭开采，河东路“民烧石炭，家有囊囊（鼓风设备）之具”，《梦溪笔谈》载“今齐、鲁间，以石炭炊爨（做饭），铁冶亦用石炭”。南宋《舆地纪胜》称江西丰城“以炭代薪者十之七”。上述现象表明两宋时期（）A.政府垄断关键资源经营 B.能源结构发生重大变革C.经济重心已转移至南方 D.民营经济主导市场流通4.宋代，雕版印刷日益兴盛，工匠可以雕刻出更趋精美的花纹图案，遂使利用雕花木板印制花布的夹缬法成为各种印花技术中最时兴的一种。由此，雕版印刷从业者中分化出一批专门从事雕造花板的工匠。这表明()A.手工业产品商品化程度加深 B.工艺改进推动手工业发展C.手工业与农业生产日趋分离 D.城市发展促进手工业进步5.北宋中期，“蜀民以铁钱重，私为券，谓之交子，以便贸易，富民十六户主之”。北宋中期“交子”出现的背景是()A.商品经济迅速发展 B.政治格局的稳定统一C.世界市场逐渐形成 D.重农抑商观念的动摇6.北宋漕运分四路向京都汴京集运：淮汴之粟由江南入淮水，经汴水入京；陕西之粟由三门峡附近转黄河，入汴水达京；陕蔡之粟由惠民河转蔡河，入汴水达京；京东之粟由齐鲁之地入五丈河达京。上述四河合称“漕运四渠”，其中来自东南六路的淮汴之粟占主要地位。这表明“漕运四渠”()A.促使泉州成为重要的外贸港口 B.与京杭大运河的路线基本相同C.体现出北宋对南方的经济依赖 D.有效缓解北宋面临的军事压力7.两宋之交的农学家陈敷说，湖州安吉县农户“唯藉蚕办生事”。据南宋洪迈记述，湖州地区的某些村落中，已不乏“递年以桑蚕为业”的农户。苏州太湖洞庭山方圆数十里，“多种柑橘、桑麻，糊口之物，尽仰商贩”。材料意在说明宋代江浙地区()A.人地矛盾十分突出 B.已出现农业专业化经营C.自然经济走向解体 D.商税收入成为重要财源8.北宋时期，河北和西北边境驻军用粮多仰赖和籴（政府以现钱收购粮食），“比岁以来，三路人中粮草，度支给还价钱，常至一千万贯上下”；东南地区也有和籴现象，如“浙江诸路岁籴米六百万石”。南宋则更是“恃和籴以足糗粮”。宋朝的这一现象()A.放松了对农民的人身控制 B.有效增加了政府财政收入C.推动了经济重心南移进程 D.利于促进农产品的商品化9.以下是部分宋代家训摘录“随赀（资）产之多寡，制用度之丰俭。合用万钱者用万钱，不谓之侈，合用百钱者用百钱，不谓之吝。”陆九韶《居家制用篇》“士为四民之首，（治生）尤当砥砺表率，……今一生不能治，何云大丈夫哉！”叶梦得《治生家训要略》“如不能为儒，则巫、医、僧、道、农圃、商贾……凡可以养生而不至于辱先者，皆可为也。”袁采《袁氏世范》作为历史文献，可以佐证宋代（）A.政局动荡影响家庭教育 B.宗族伦理秩序不受重视C.商品经济冲击社会观念 D.社会成员身份趋于平等10.宋代，以士大夫为基础的官僚政治取代了以往的士族门阀政治，文人出身的官员成了国家官僚队伍的主体和政治结构的中坚。这一变化出现的主要因素是()A.世家大族的没落 B.以文治国的推行 C.科举规模的扩大 D.武将势力的削弱11.宋代将“赋以重禄，别无职业”“优之以爵禄而不责以事权”“怙势犯法，绳以重刑”作为处理外戚和宗室的原则，所以在两宋几百年间，“吕、武之变不生于肘腋”。这反映了宋代（）A.崇文抑武政策成效显著 B.社会控制的日渐松弛C.科举制度促进社会公平 D.防弊之政的逐步完善12.《小学》是朱熹与弟子编写的蒙学（儿童教育）教材，“教人以洒扫应对进退之节，爱亲敬长隆师亲友之道，皆所以为修身齐家治国平天下之本”。宋代《小学》主要在南方城乡传播，元代成为正统蒙学教材，明清时期成为儒童入学考试的内容。上述现象反映了()①儒学向基层渗透 ②政府放松对社会的控制③理学受官方尊崇 ④国家重视树立道德规范A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④13.元代北方的散曲是宋词与北方各民族乐曲的综合产物，其在句子上可根据需要增添衬字；内容上运用大量方言、俚语，语言表现更加自由。这()A.反映了城市经济的繁荣 B.体现了多元文化的融汇C.得益于市民阶层的兴起 D.受到了儒学复兴的影响14.【古代饮食文化】阅读材料，完成下列要求。材料一南宋临安（杭州）的饮食业十分繁荣。杭州人口在孝宗乾道时二十六万多户，到南宋末年更增为三十八万户、一百二十多万人，这还不包括庞大的官府机构和军队人数。当时的赵宋朝廷苟且偷安，不惜耗费国家财力，日夜酣饮歌舞，享受珍馐美馔。一些有识之士也往往在纸醉金迷中逃避现实，以求暂时的解脱。书籍曾总结了当时临安附近地区的物产分为谷麦豆、桑、菜、果、竹、木、花、药、禽、兽、虫、鱼等十几个大类之多。作为南宋的行都，临安还得到了不少商业上的优惠措施，如减免商税，这无疑促进了饮食业的兴旺。临安饮食业经营者不仅将店堂设置的雅洁美丽，而且店中的酒羹汤可任意索取更换，有的客人菜上齐举盅畅饮又要换不同菜品，店铺也极意奉上。此外，临安近海临江有河，全国各地乃至海外的货物及珍馐美味都可到达临安，保证了饮食业的发展。——杜晶、张万鹏《试论南宋临安饮食业的繁荣及其原因》材料二元代城镇饮食业的发展，也与当时社会经济文化生活相联系，表现了时代的特色。元人马臻《都下初春》云：“茶楼酒馆照晨光，京邑舟车会万方。”。生产者不经过市场批发或中介人，直接把自己的食品或食物原料推向饮食市场。为了方便消费者，有的饮食行业还以订货送货的形式提供食品，有的小本生意则沿街送买，有些饮食店肆还能为顾客提供住宿。在节令期间，正是饮食业最为兴旺之时，如元人龚璃《吴中寒》诗就有“寒食清明卖酒家，酒瓶乱插红白花。”但在一些边疆地区的城镇，有的还停留在以物易物的原始阶段，有些地区还把一些重要的食品作为货币之用，这些显然谈不上如何提高饮食商业文化水平。——摘编自陈伟明《元代城镇饮食业的经营》(1)根据材料一并结合所学知识，简析南宋临安饮食业繁荣的原因及影响。(2)根据材料二并结合所学知识，概括元朝城镇饮食业发展的特点。15.唐宋时期是我国经济、文化发展的重要变革阶段。为了探究这一主题，某学习小组搜集到以下材料。阅读材料，完成要求。材料一唐都长安……故常转漕东南之粟。高祖、太宗之时，用物有节而易赡，水陆漕运，岁不过二十万石，故漕事简。……（开元）二十一年……拜耀卿为黄门侍郎、同中书门下平章事，兼江淮都转运使……凡三岁，漕七百万石，省陆运佣钱三十万缗。——欧阳修《新唐书·食货三》材料二开元进士丁仙芝曾有诗云：“（明州）东邻转谷五之利，西邻贩缯日已贵”“（江宁县）长干斜路北，近浦是儿家。有意来相访，明朝出浣纱。”材料三西汉至北宋南方人口的变迁朝代南方北方人口（户）占全国户口数比例(%)人口（户）占全国户口数比例(%)西汉247068519.8998578580.2唐朝392041543.2514852956.8北宋1122476062.9662429637.1——杨远《西汉至北宋中国经济文化向南发展》材料四文学、艺术在中国文化史上，发源甚早，但到唐宋之际，伴随着社会政治、经济的变革，出现了文化转型期。唐朝统治者对世家大族的压制，客观上使得文化的发展失去了家族的约束和保障，传统的礼法之学渐渐崩溃，家族文化逐渐解体，文化垄断局面逐渐被打破，个人精神逐渐得到释放，民风渐变。到了宋朝及以后的时期，随着选官制度的发展和科技的进步，文化逐步渗透到下层民众中。平民文学兴起，白话小说大量涌现，市民文艺广受欢迎。新的平民学者群体也不断壮大，他们到处讲学，儒家思想也呈现出一定的平民精神。——摘编自蒋晓光《唐文化发展进程与唐宋文化转型的必然性》(1)材料一、二、三对探讨古代经济重心南移分别有何史料价值？请对此作出说明。(2)根据材料四并结合所学知识，指出唐宋以来古代文化发展的趋势，并分析原因。答案以及解析1.答案：B解析：据材料可知，江南原专种粳稻（水稻），灾时要求杂种麻、粟、豆、麦（旱作），利于推广旱稻复种，充分利用土地，B项正确；政策是针对灾时补种，未体现对民众日常饮食结构的改变，排除A项；仅灾时杂种不收租税，非普遍减轻赋税，无法说明减轻了农民的赋税负担，排除C项；材料侧重灾时种植调整，与农产品商品化程度提升无直接关联，排除D项。故选B项。2.答案：D解析：根据材料可知，题干材料提到宋代南方经济作物种植兴盛，茶叶、蔗糖、柑橘等生产专业化明显，且居民“糊口之物尽仰商贩”，说明农户生产目的从自给自足转向市场交换，自然经济中自产自销的结构被打破，D项正确；新的生产关系如资本主义萌芽出现于明朝中后期，材料未提及雇佣劳动或手工工场，排除A项；古代农业以粮食生产为主，经济作物未取代粮食主导地位，材料仅反映部分地区专业化种植，排除B项；宋代虽商业繁荣，但政府仍通过市舶司、榷场等措施管控商业，重农抑商政策未瓦解，排除C项。故选D项。3.答案：B解析：从北宋汴京设“石炭务”管理煤炭开采，到多地如河东路、齐、鲁间、江西丰城等地普遍用石炭炊爨、用于冶铁，充分显示煤炭在当时广泛应用，表明能源结构发生重大变革，B项正确；材料仅提及汴京设“石炭务”管理煤炭开采，不能就此得出政府垄断石炭开采，说法绝对，排除A项；仅从一些地区用石炭的情况无法体现经济重心已转移至南方，经济重心南移完成需从多方面判断，且经济重心南移完成于南宋时期，材料整体涉及北宋和南宋，排除C项；民营经济主导市场流通在材料中没有相关体现，材料未涉及民营经济在市场中的地位，排除D项。故选B项。4.答案：B解析：根据材料可知，宋代，雕版印刷技术从文化领域（书籍）向纺织领域（花布印花）渗透，催生了新的工艺流派（夹缬法）和职业群体（花板雕刻工匠）。由此可见，原本服务于书籍印刷的雕版工匠，因市场需求分化出专门从事“花板雕刻”的分支，体现手工业内部的专业化分工细化，B项正确；题干未提及花布或雕版产品的“买卖流通”或“市场交易规模”，核心强调技术进步与分工，而非商品化程度，排除A项；宋代手工业仍与农业紧密结合，且题干也未涉及农业生产，无法体现“分离”，排除C项；题干未提及城市发展要素，其核心因果关系是“技术改进促进分工细化”，而非城市推动，排除D项。故选B项。5.答案：A解析：据材料“蜀民以铁钱重……以便贸易”可知，随着商品经济的发展，为方便贸易，“交子”出现，故选A项；北宋王朝与周边少数民族政权长期对峙并存，政治格局并不稳定统一，排除B项；新航路开辟后，世界市场开始形成，与材料时间不符，排除C项；中国封建社会长期推行“重农抑商”政策，“动摇”说法错误，排除D项。6.答案：C解析：根据材料“漕运分四路向京都汴京集运”“来自东南六路的淮汴之粟占主要地位”和所学知识可知，伴随经济重心南移，北宋政府对南方的经济依赖加强，C项正确；泉州是元朝时的重要港口，材料并未涉及对外贸易，排除A项；由材料可知，北宋漕运四渠与京杭大运河路线并不相同，排除B项；材料仅提及漕运四渠向汴京运粟，与缓解军事压力无关，排除D项。故选C项。7.答案：B解析：据材料可知，湖州安吉县的农户“唯藉蚕办生事”，湖州地区的一些村落“递年以桑蚕为业”，苏州太湖洞庭山地区“多种柑橘、桑麻，糊口之物，尽仰商贩”。这表明，宋代江浙部分地区的农户专门从事特定的农业活动，如养蚕、种桑、柑橘和桑麻，体现了农业专业化经营的特点，B项正确。材料主要强调宋代江浙地区农业上出现专业化经营的现象，未涉及人地关系，排除A项；自然经济走向解体是在鸦片战争以后，排除C项；材料强调的是农业专业化经营，未涉及商税，排除D项。8.答案：D解析：依据材料可知，政府以现钱收购粮食，这有利于农产品的商品化，故选D项。北宋的确放松了对农民的人身控制，但材料并未体现，排除A项；有效增加了政府财政收入说法错误，故排除B项；政府出钱收购粮食并不会推动经济重心南移，故排除C项。9.答案：C解析：根据材料概括可知：材料反映的是宋代家训重视“治生”“制用”，并提出“奢俭适度”“士当治生”“择业以养生为重”等认识，说明此时人们也重视现实中适当欲望的享受，重视职业的选择，而不再完全以从事科举考试为唯一择业的标准，且对儒家思想所倡导的“存天理、灭人欲”的思想有一定的冲击，这说明随着商品经济的发展人们的思想观念发生变化，冲击了社会观念，C项正确；材料未涉及政局对家庭教育的影响，排除A项；材料仅截取了部分宋代家训的内容，材料中未涉及宗族伦理的部分，不能以此说明宗族伦理秩序不受重视，此时儒家思想逐渐渗透基层，排除B项；材料未涉及社会成员间关系的论述，不能得出社会成员身份趋于平等，排除D项。故选C项。10.答案：B解析：材料反映的是宋朝的文官政治，宋朝推行以文治国，强化专制主义中央集权，B项正确；世家大族没落于隋唐时期，排除A项；文官政治的盛行推动了科举规模的扩大，排除C项；宋朝以文治国，削弱武将势力，排除D项。故选B项。11.答案：D解析：据材料信息可知，宋代针对宗室、外戚权力过大的问题一方面给予优越的经济待遇，另一方面不让他们参与实际的政务，管理严格，这有利于强化中央集权，D项正确；题干只是对宋代外戚干政的制约，与崇文抑武无关，排除A项；材料体现的是对外戚和宗室的原则，与社会控制的日渐松弛无关，排除B项；科举制是当时的选官制度，材料的对象是外戚和宗室，与选官的群体不同，排除C项。故选D项。12.答案：C解析：根据材料“《小学》是朱熹与弟子编写的蒙学(儿童教育)教材……宋代《小学》主要在南方城乡传播”可知，儒学深入到了儿童教育层面，深入基层，①符合题意；元代《小学》成为正统蒙学教材，明清时期成为儒童入学考试内容，这表明官方对以朱熹为代表的理学的尊崇，③符合题意；《小学》教授的内容涉及修身、齐家、治国、平天下等道德规范，官方将其作为蒙学教材和考试内容，说明国家重视通过教育树立道德规范，培养符合统治需求的人才，④符合题意。C项正确；材料中《小学》从宋代在南方传播到元明时期成为正统教材和考试内容，体现的是官方对教育和思想的重视与引导，不能说明政府放松对社会的控制，②不符合题意。排除含A、B、D项。故选C项。13.答案：B解析：散曲融合“宋词”（汉族文学）与“北方各民族乐曲”，且语言中使用方言、俚语，明显体现了汉族与少数民族文化的交融，B项正确；城市经济繁荣确实推动市民文化发展（如宋词、元曲），但题干未提及城市商业、市民消费等经济层面的内容，而是强调文化元素的融合，排除A项；市民阶层兴起是元曲发展的社会基础，但题干未直接涉及市民阶层的需求或推动作用，而是侧重文化元素的来源与融合，排除C项；儒学复兴运动兴起于唐朝，时间不符，排除D项。故选B项。14.答案：(1)原因：人口众多，社会需求量大；物产丰富，货源供应充足；商业繁荣，交通运输便利；饮食业注重提高服务质量；上流社会对美食的追求。影响：刺激了其他地区粮食和农产品的商品化；加大了南北东西经济文化的交流；对于当今的饮食业发展有借鉴作用；但也耗费了国家财力，助长了奢靡之风。(2)特点：早市普及；产销合一；经营方式多样化；与传统文化或节令文化密切相关；地域发展不平衡。解析：（1）原因：由材料“到南宋末年更增为三十八万户、一百二十多万人”可得出，人口众多，社会需求量大；由材料“总结了当时临安附近地区的物产分为谷麦豆、桑、菜、果、竹、木、花、药、禽、兽、虫、鱼等十几个大类之多”可得出，物产丰富，货源供应充足；由材料“店铺也极意奉上”及所学可得出，商业繁荣，交通运输便利；由材料“临安饮食业经营者不仅将店堂设置的雅洁美丽”可得出，饮食业注重提高服务质量；由材料“日夜酣饮歌舞，享受珍馐美馔”可得出，上流社会对美食的追求；影响：由材料“南宋临安（杭州）的饮食业十分繁荣。杭州人口在孝宗乾道时二十六万多户”及所学可得出，刺激了其他地区粮食和农产品的商品化；由材料“”及所学可得出，加大了南北东西经济文化的交流；由材料“全国各地乃至海外的货物及珍馐美味都可到达临安”及所学可得出，对于当今的饮食业发展有借鉴作用；由材料“日夜酣饮歌舞，享受珍馐美馔