挽救民族危亡的斗争-初升高历史教材衔接

历史初高教材衔接——挽救民族危亡的斗争初中阶段要求高中阶段要求衔接要点熟记公车上书、百日维新主要措施、戊戌六君子识记义和团口号、八国联军侵华、《辛丑条约》条款3.简单了解东南互保基础史实4.直观认识改良、农民反帝两种救国方式1.维新变法：结合民族危机分析变法诉求，解析君主立宪改良方案的局限、失败根源与思想启蒙作用2.义和团：辩证看待“扶清灭洋”的爱国性与盲目排外缺陷，分析列强联合侵华根本目的3.《辛丑条约》：系统梳理条约如何使中国完全沦为半殖民地，分析清政府统治根基动摇4.救国道路对比：区分资产阶级改良、底层农民反帝运动的不同诉求与历史局限1.认知升级：背诵变法措施、条约→分析运动背后民族危机与阶级诉求2.思维转变：单独记忆事件→对比改良与农民运动两条救国路径3.逻辑构建：瓜分危机→维新改良尝试失败→底层民众自发反帝→列强全面控制中国一、戊戌维新运动1．兴起——公车上书（1）背景：1895年，《马关条约》签订，民族危机加深。（2）内容：康有为、梁启超组织了联合各省举人的“公车上书”。（3）影响：虽未送达光绪皇帝，但拉开了维新运动的序幕。2高潮——百日维新：1898年6月11日，光绪皇帝颁布“明定国是”诏书。光绪皇帝先后发布上百道变法诏令，涉及政治、经济、军事、文化、教育等方面除旧布新的举措。3．失败——戊戌政变：1898年9月21日，慈禧太后将光绪皇帝囚禁，再次临朝训政；杀害“戊戌六君子”：变法期间的改革措施，除京师大学堂得以保留外，全部被废止。4．失败的原因：客观上，守旧势力强大；主观上，维新派缺乏可靠的社会基础，没有严密的组织把希望寄托于并未完全掌握实权的皇帝身上。5．影响（1）历史意义：经济上，有利于推动中国民族资本主义的发展；思想上，有利于推动新思想的传播；政治上，在一定程度上冲击了旧式官僚体制。（2）局限：戊戌维新运动未能实现预期的目标，以失败告终。二、义和团运动背景《马关条约》签订后，西方列强掀起了瓜分中国的狂潮，民族危机日益加剧；反洋教的斗争兴起；德国强占胶州湾，进一步刺激了山东民众口号“扶清灭洋”清政府的政策对义和团采取先抚后剿的举措，慈禧太后采用“招抚”义和团的办法，企图对义和团加以控制利用失败1900年，英、美、法等八国决定联合出兵镇压义和团，在中外势力联合镇压下失败评价意义具有强烈的反帝爱国倾向；展现了中国人民不畏强暴的牺牲精神，使列强认识到瓜分中国“实为下策”局限存在盲目的排外行为；由于没有先进阶级的领导，义和团运动无法阻止中国滑向半殖民地的深渊八国联军侵华1．目的（1）直接目的：镇压义和团运动。（2）根本目的：维护西方列强在华的侵略权益。2．过程：1900年6月，第一批八国联军从天津乘火车向北京进发；6月中旬，八国联军攻陷大沽炮台，向天津进犯；慈禧太后作出向各国“宣战”的决定；7月天津陷落，8月中旬北京失陷；慈禧太后和光绪皇帝出逃西安，慈禧太后发布铲除义和团的谕旨，并部署与列强议和。3．影响（1）八国联军罪行：占领北京后，八国联军烧杀抢掠，无恶不作，犯下骇人听闻的罪行。（2）俄国军队趁机侵占中国东北。（3）“东南互保”协议：义和团运动时，南方各省督抚与英、美等国洽商“东南互保”。协议，严重动摇了清政府统治的根基。四、民族危机的加深——《辛丑条约》签订1901年，清政府被迫与11国签订丧权辱国的《辛丑条约》内容惩办“首祸诸臣”向各国赔款白银4．5亿两；将北京东交民巷划定为使馆区；拆除大沽及有碍北京至海通道的所有炮台，各国可在自北京至山海关沿铁路12个重要地区驻扎军队；禁止华北科举考试5年，禁止中国人成立或加入任何“与诸国仇敌之会”等性质是中国近代史上主权丧失最严重、赔款数目最庞大的不平等条约影响巨额赔款加剧了中国的贫困和经济的衰败；外国军队驻扎于中国战略要地，严重破坏了中国的主权完整；在北京设立的“使馆界”实际成为“国中之国”，标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊1.1895年公车上书后，康有为声名大振，朝野名士争相结纳，作为帝师的翁同稣为康有为的《上清帝书》所感，不惜折节，亲自上门拜访官仅六品的康有为。这一情形()A.促使变法运动获得了广泛支持 B.推动了晚清新旧势力的合流C.扩大了君主立宪制的社会影响 D.凸显了救亡图存的时代主题2.康有为在公车上书中提到：“尝考泰西之所以富强，不在炮械军兵，而在穷理劝学……其各国读书识字者，百人中率有七十人……夫才智之民多则国强，才智之士少则国弱……今宜改武科为艺科，令各省、州、县遍开艺学书院。”康有为此说旨在()A.传播西方艺学知识 B.提高民众识字水平C.扩大变法阶级基础 D.探索启民富国道路3.1897～1898年梁启超担任长沙时务学堂总教习时积极宣扬民权，认为“六经”中含有民权思想。对此，湖南士绅叶德辉批驳说：“民有权，上无权矣。欲附会‘六经’，‘六经’安有此说？”两者争论的实质是()A.儒家经典是否具有现实价值 B.以西学解释中学是否可行C.要不要进行政治制度变革 D.推行改良还是进行革命4.戊戌变法期间，德国获悉《京师大学堂章程》中有聘任英文教习12人、德文教习1人的计划后，德国公使照会总理衙门，称这将会“损害中国的独立并使个别国家施加占优势的和不合理的影响”，要求增加德文教习名额。这一要求的实质是()A.缓和德英关系 B.推广德语教育 C.维护中国权益 D.争取在华利益5.谭嗣同在《仁学》中提出，“仁以通为第一义”，最终要实现“有天下而无国”的“地球之治”。梁启超为《仁学》所撰的序中说：“仁者，平等也，无差别相也，无拣择法也，故无大小之可言也。”据此可知，维新派()A.谋求学习西方变革政治制度 B.顽固坚守传统儒家学说C.借助传统文化阐释救亡观念 D.反对西方民族国家观念6.19世纪末，报刊媒介逐渐普及，其内容对“政治自觉”不高的士绅也有吸引力，如有关科举改革的报道。很多人开始阅读这些报刊，接受西学知识，这些趋新人士已不是分散的个体，而是一种社会群体。这一现象说明当时()A.变革的社会基础逐渐扩大 B.民主科学思想得到传播C.舆论左右了社会发展进程 D.废除科举成为社会共识7.关于义和团的记载中有大量荒诞无稽的谣传。如清末仲芳氏著《庚子纪事》中写道：“团民善用遁法，山岭城垣不能阻挡……刀枪炮弹不能伤身，枪炮子至即落，皮肤毫无痕迹。”这些在当时社会广为传播的谣言()A.完全不具备任何史料价值 B.表明了对西方自然科学的抵触C.体现出了朴素的民族情感 D.从侧面反映了当时的社会状况8.从三元里抗英到反洋教一直延续到义和团运动，在民族抗争运动中一直充斥着“恭维天朝大统，岂容裂土以与人”的观念；20世纪初的收回权利运动，国人明确提出“财产属于人民，人民属于国家，所有国有、民有者，为名义上之分别，而于事实上究不必强分离”。这一变化反映出当时中国（）A.殖民化程度进一步加深 B.政治民主化取得重大进步C.反侵略斗争对象的转变 D.民族国家意识的逐步觉醒9.1900年，英国媒体积极鼓动政府发动对华战争。英国的一份报纸发文称：“如果我们的力量与我们在中国的地位完全相称，那么我们就能得到所需要的喘息机会。很明显，我们在中国的利益甚至在战前就被忽视了。”据此可知()A.社会舆论宣传左右了战争进程 B.列强在华的利益分配存在矛盾C.维新变法得到了西方舆论同情 D.英国在华的优势地位逐渐丧失10.1900年10月，英德两国签署协议规定“不得利用现时之纷扰在中国获得任何领土利益，其政策应以维持中国领土不使变更为指归”，这一协定很快得到日、美、法、俄等国的认同。对此理解正确的是()A.列强放弃了在华取得的领土利益 B.中国政府在外交上取得重大成果C.解决了列强在华权益分配的矛盾 D.民众反帝迫使列强调整侵华方式11.八国联军侵华期间，清政府颁布“向各国宣战懿旨”，而南方各省督抚却与英美列强达成“东南互保”协议，规定“上海租界归各国共同保护，长江及苏杭内地均归各省督抚保护。”这表明()A.义和团运动已经失败 B.列强掀起瓜分中国狂潮C.清政府统治遭到动摇 D.地方出现分裂割据局面12.某学者评价：“(这)是中国近代史上中国主权丧失最多，威胁中国列强之多、赔偿数量之巨前所未有，中华民族陷入至暗时刻。”该学者评价的是()A.《南京条约》 B.《北京条约》C.《马关条约》 D.《辛丑条约》13.1901年《辛丑条约》签订后，上海某报刊连续刊发《论变法当务之急》《国耻当何如雪之》等评论文章，倡导学习日本明治维新经验。该报在“本馆启事”中声明：“凡涉时政得失之论，但求言之有据，不避讳饰。”这反映了当时()A.商业报刊占据市场主导地位 B.政论性报刊注重思想启蒙C.报刊注重迎合民众阅读需求 D.政府鼓励民间报刊的创办14.阅读材料，完成下列要求。材料一甲午战后，中国的民族具有群体意义的觉醒开始。这是近代百年的一个历史转机。“唤起吾国四千年之大梦，实自甲午一役始也”（梁启超）。戊戌政变后，第一批具有近代意义的知识分子已经出现。这些人或脱胎于洋务运动，或警醒于民族危机，使中国人看到了群体的形式和力量，为广开民智而介绍了西方的科学知识。这些知识在近代中国转化为政治力量。新式知识分子是“中等社会”最进步的部分，但他们的思想、观念并不是直接从中国社会里直接孕育出来的，而是在民族危机的刺激下，接受了西方资产阶级的理论，这与他们所代表的社会之间有着某种程度的脱节。——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》材料二戊戌变法兴起于民族危难之时，变法维新思潮的灵魂是其强烈的爱国主义思想。与以前相比，变法维新思潮的爱国主义思想要更加广泛和更为深刻。维新思想家以抵御外国侵略为基点、着重于中国的政治制度的改革和经济贸易的发展，从根本上实现祖国的富强。才能彻底摆脱民族危机。维新派所从事的变法宣传和历次上书言事的内容中，无不把挽救国家民族的危亡作为当务之急。——摘编自史仲文、胡晓林主编《中国全史：中国清代思想史》（1）根据材料一并结合所学知识，分析中国近代民族主义产生的背景。（2）根据材料二指出维新派民族主义思想的特点。（3）综合上述材料并结合所学知识，分析戊戌维新运动的历史影响。15.阅读下列材料，回答问题。材料一香港的水坑口街……这标志着中国半殖民地半封建社会的开始。那美丽的香港海湾被冠以维多利亚女王的名字，以纪念英国对一个古老文明的胜利。——摘编自任学安主编《复兴之路(上)》材料二下图为圆明园遗址。材料三大清国国家允定各使馆境界以为专与住用之处，并独由使馆管理。中国人民，概不准在界内居住。亦可自行防守，使馆界线于附件之图上标明如后：东面之线，系崇文门大街，图上十、十一、十二等字……南面图上系十二、一等字之线，此线循城墙南址随城垛而画。按照西历一千九百零一年正月十六日即中历上年十一月二十六日文内后附之条，中国国家应允诸国分营自主，常留兵队分保使馆。——摘编自邓之诚《中华二千年史》卷五(1)材料一中英国“对一个古老文明的胜利”指的是什么？英国人将“香港海湾被冠以维多利亚女王的名字”有何条约依据？(2)材料二遗址能让你直接联想起中国历经哪次战争的惨痛遭遇？这场战争给中国社会造成怎样的影响？(3)料三出自中国近代哪一个不平等条约？这一条约的哪一条款说明“清政府成为列强统治中国的工具”？答案以及解析1.答案：D解析：据题干“1895年公车上书后，康有为声名大振，朝野名士争相结纳，作为帝师的翁同稣为康有为的《上清帝书》所感，不惜折节，亲自上门拜访官仅六品的康有为”，结合所学可知，《马关条约》签订的消息传到北京，康有为领导了“公车上书”，使其名声大振，朝野名士争相结纳，作为帝师的翁同稣亲自上门拜访官仅六品的康有为，凸显了救亡图存的时代主题，D项正确；据所学可知，维新变法运动并没有广泛的社会基础，并未获得广泛的社会支持，排除A项；B项说法与史实不符，排除B项；材料未涉及现君主立宪制的影响，排除C项。故选D项。2.答案：D解析：据材料“尝考泰西之所以富强……在穷理劝学”“改武科为艺科，令各省、州、县遍开艺学书院”等可知，康有为论述了西方富强的原因，说明了教育的重要性，这一说法有助于开启民智，探索国家富强之路，故选D项；“传播西方艺学知识”“提高民众识字水平”都只说明了材料的某一方面，是对材料现象的片面总结，排除A、B两项；推广教育等措施有助于普及文化，但材料并未说明这些措施是为变法服务的，“扩大变法阶级基础”与材料主旨无关，排除C项。3.答案：C解析：本题考查维新变法的相关知识。题干主要强调了民权、孔教和六经之间的关系，没有提及儒学的价值，A项错误；题干主要强调了民权、孔教和六经之间的关系，没有提及西学解释中学，B项错误；梁启超认为民权和孔教、六经相符，但传统士绅则认为，六经中没有提及民权，两者的分歧点在于是否引入民权的问题，这与政治制度变革相关，C项正确；题干没有涉及改良和革命道路的选择问题，D项错误。4.答案：D解析：“这一要求”是指在京师大学堂中增加德文教习名额，英文教习和德文教习数量体现了当时英国和德国在中国的影响力和软实力渗透问题，为了加大德国在中国的影响力，扩大其在华利益，德国公使提出这一要求，所以D项正确，排除C项。材料反映的是英、德对在华利益的争夺，排除A项；推广德语只是借口，不是实质目的，排除B项。5.答案：C解析：谭嗣同和梁启超借助传统的仁学思想强调国家无大小之别，应该一律平等，这表明维新派借助传统文化阐释救亡观念，故选C项；材料并未体现维新派谋求学习西方政治制度，故排除A项；材料反映的是维新派借助仁学思想阐发新义，而不是顽固坚守传统儒家学说，故排除B项；材料并未表明维新派反对西方民族国家观念，故排除D项。6.答案：A解析：根据材料并结合所学可知，士绅阶层通过报刊媒介接受新思想并形成趋新群体，这一过程体现了更多社会阶层(尤其是传统保守群体)开始参与变革，这自然扩大了变革的社会基础，A项正确；题干强调的具体内容是科举改革，这更多属于教育制度层面的变革，而非直接传播民主科学思想，排除B项；报刊作为舆论工具确实推动了思想传播，但“左右”一词夸大了其作用，排除C项；科举制度在1905年才被废除，而题干时间范围为19世纪末，排除D项。故选A项。7.答案：D解析：材料中毫无可靠性的无根史料无法反映义和团的真实情况，但是对于研究当时社会思想动态来说，却是宝贵的原始史料，因为它反映社会对义和团的认知态度，故选D项；谣言能部分反映社会情况，具备一定程度的史料价值，排除A项；材料未提及西方科学，排除B项；材料无法体现民族情感，排除C项。8.答案：D解析：根据材料和所学知识可知，20世纪初，中国原来在抗争中的天朝大统观念转化为重视国民权利的思想，表明人们开始认识到国家与人民的关系，意识到国家利益与人民利益紧密相连，民族国家意识逐步觉醒，D项正确；1901年《辛丑条约》签订，中国完全沦为半殖民地，材料主要体现的是中国人民在不同时期抗争观念的变化，与殖民化程度无关，排除A项；政治民主化主要涉及政治制度的变革、民主权利的扩大等方面，材料中主要围绕民族抗争观念展开，未提及政治民主化取得重大进步的相关信息，排除B项；从三元里抗英到义和团运动再到收回权利运动，反侵略斗争对象始终是列强等外部侵略势力，并没有发生转变，排除C项。故选D项。9.答案：B解析：据材料可知，英国认为其在中国应有的地位与其实际力量不符，暗指其他国家在华的扩张影响了英国的利益，说明列强在华的利益分配存在矛盾，故选B项。虽然社会舆论可能对政府决策产生一定影响，但“左右”了战争进程的表述过于夸大，且材料中并未直接提及社会舆论如何影响战争进程，排除A项；材料主要讨论的是英国媒体对政府发动对华战争的鼓动，并未提及维新变法或西方舆论对此的态度，排除C项；材料仅反映出英国对其在华所获得的利益不满，无法体现英国在华的优势地位逐渐丧失，排除D项。10.答案：D解析：据材料“1900年10月”“不得利用现时之纷扰在中国获得任何领土利益，其政策应以维持中国领土不使变更为指归”并结合所学可知，1900年5月，八国联军出兵镇压义和团，在义和团运动的影响下，英德两国为维护其利益，签订协议，维持中国领土不再变更，说明民众反帝迫使列强调整侵华方式，D项正确。这一时期列强并没有放弃在华利益，排除A项；材料没有涉及中国外交成就的信息，排除B项；C项错在“解决了”，排除。11.答案：C解析：当清政府与英美列强宣战的时候，东南地方督抚却与列强达成“东南互保”协议，说明地方与清政府中央没有保持同步，是清政府的中央权威遭到削弱的表现，C项正确；当时中国没有出现地方分裂割据，排除D项；列强在甲午中日战争后就已经掀起了瓜分中国狂潮，排除B项；此时是八国联军侵华期间，不能说明义和团运动已经失败，排除A项。12.答案：D解析：根据材料及所学可知，《辛丑条约》是中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重、精神屈辱最深沉，从而给中国人民带来空前灾难的不平等条约。确立了清政府为帝国主义列强的忠实奴仆的地位，从此，清政府成为资本主义列强统治中国的工具。它的签订，标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会，D项正确；《南京条约》使中国开始逐渐沦为半殖民地半封建社会，排除A项；《北京条约》使中国半殖民地半封建社会的程度进一步加深，排除B项《马关条约》大大加深了中国半殖民地半封建社会的程度，排除C项。故选D项。13.答案：B解析：据材料信息结合所学可知，1901年，八国联军侵华战争结束，列强强迫中国签订了丧权辱国的《辛丑条约》，中国完全沦为半殖民地半封建社会，民族危机加强。上海报刊倡导学习日本明治维新经验，是在提倡中国需要自救，进行改革，B项正确；材料没有涉及该报刊是否为商业报刊，不能得知商业报刊的地位，排除A项；报刊要体现的是当时社会的大事和时事导向，C不符合史实，排除C项；材料的上海某报刊的文章，体现不出来政府的态度，排除D项。排除B项。14.答案：（1）背景：甲午战争后，列强掀起瓜分中国的狂潮，中国民族危机不断加深；先进知识分子主动探索救国救民之路；西方近代资产阶级民族国家观念的传播；等等。（2）特点：强烈的爱国主义精神；政治经济措施具有务实性；以富强救国为主要内容；等等。（3）历史影响：传播了西方资产阶级政治学说，推动了中国知识分子的思想解放；以挽救民族危机相号召，促进了中华民族的觉醒：有利于民族资本主义的发展；在一定程度。冲击了旧式官僚体制。解析：(1)背景：根据所学知识可知，甲午战争后，列强掀起瓜分中国的狂潮，中国民族危机不断加深；根据材料“戊戌政变后，第一批具有近代意义的知识分子已经出现。这些人或脱胎于洋务运动，或警醒于民族危机，使中国人看到了群体的形式和力量，为广开民智而介绍了西方的科学知识”可知，先进知识分子主动探索救国救民之路；根据材料“这些知识在近代中国转化为政治力量”“在民族危机的刺激下，接受了西方资产阶级的理论”并结合所学知识可知，西方近代资产阶级民族国家观念的传播。(2)特点：根据材料“变法维新思潮的灵魂是其强烈的爱国主义思想