《我三十万大军胜利南渡长江》读写融合教学设计

第1-1课雷霆万钧破敌南渡——《我三十万大军胜利南渡长江》（读写融合教学设计）语言建构与运用：了解消息的基本结构，学习标题、导语、主体、背景、结语五要素的辨识方法；品味"英勇善战，锐不可当""不到二十四小时"等词语的表达效果，积累新闻语言。思维发展与提升：通过分析消息的倒金字塔结构，培养信息筛选与逻辑归纳能力；通过比较不同表述方式，提升对新闻客观性与倾向性关系的辩证思考。审美鉴赏与创造：感受毛泽东新闻语言的磅礴气势与精准凝练，体会"三十万大军"与"胜利南渡"之间的张力之美，培养对新闻文学性的审美感知。文化传承与理解：理解渡江战役的历史意义，感受人民解放军不畏艰险、一往无前的革命精神，增强民族自豪感与历史责任感。重点：把握消息"倒金字塔"结构，理清标题、导语、主体之间的信息层级关系；品味新闻语言准确、简洁、有力的特点。难点：理解新闻客观报道中蕴含的作者立场与情感倾向；辨析"英勇善战，锐不可当"等评价性语言在新闻中的合理运用。2课时同学们，请大家看大屏幕——这是一份1949年4月22日的《人民日报》头版。泛黄的纸张上，一行标题力透纸背："我三十万大军胜利南渡长江"。当三十万大军横渡长江的那一刻，历史的转折点就此发生。新闻，是时代的记录者；而伟大的新闻，是用最凝练的文字记录最伟大的历史。今天，让我们一起回到那个风云激荡的时刻，感受毛泽东如何用百余字写出一则震撼世界的消息。✭任务一初读消息，辨识结构活动1：快速浏览，圈画要素活动说明：学生限时3分钟默读全文，用不同颜色笔圈出标题、导语、主体、背景、结语五个部分，并在旁批注各部分的功能。预设：1.标题：我三十万大军胜利南渡长江——概括核心事件，"胜利"二字奠定基调。2.导语：第1句"英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江"——交代时间、人物、事件、结果。3.主体：第2句至"正向南扩展"——展开具体战况，描述渡江进展。4.背景："国民党反动派经营了三个半月的长江防线"——交代敌方部署，反衬我军神速。5.结语：无独立结语，主体即收束。小结：消息的结构如同金字塔倒置，最重要的信息放在最前面，次要信息依次展开。这种"倒金字塔"结构是新闻写作的重要特征，便于读者快速获取核心信息。活动2：对比分析，体会匠心活动说明：将本文导语与一则改写导语对比："1949年4月21日，人民解放军开始渡江，到22日已有三十万人过了长江。"讨论原文好在哪里。预设：1.原文"英勇的"直接点明性质，立场鲜明；改写版过于平淡。2.原文"已有大约三十万人"用"已有"强调完成态，"大约"体现准确；改写版"到22日"时间模糊。3.原文"渡过长江"简洁有力，改写版"过了长江"口语化，缺乏庄重感。小结：新闻语言追求准确，但不排斥必要的情感态度。"英勇""胜利"等词既符合事实，又彰显立场，体现了无产阶级新闻的鲜明党性。✭任务二品读语言，感受气势活动1：关键词句，咀嚼涵泳活动说明：找出文中使用数字、动词、四字短语的句子，分析其表达效果。预设：1."不到二十四小时"——时间短，突出我军神速，与"三个半月"形成强烈对比。2."突破""进击""占领""控制"——动词连用，展现攻势凌厉，不可阻挡。3."英勇善战，锐不可当"——四字短语，铿锵有力，概括我军精神风貌。小结：数字的精确对比、动词的连续使用、四字短语的铿锵节奏，共同构成了毛泽东新闻语言的磅礴气势，使短短百余字的消息具有史诗般的张力。活动2：删改比较，体悟精准活动说明：将"大约三十万人"改为"三十万人"，"现正向"改为"正向"，讨论删去"大约""现"后的差异。预设：1."大约"表示概数，符合战时统计的实际情况，删去则显得武断，有损新闻真实性。2."现"表示正在进行，强调时效性，删去则失去"新闻"的新鲜感。3.新闻语言的分寸感体现在每一个虚词的使用上，增一字则赘，减一字则损。小结：新闻语言之美，在于精准。每一个副词、每一个数量词都经过推敲，既尊重事实，又传递立场。这种"戴着镣铐跳舞"的语言艺术，正是新闻写作的魅力所在。✭任务三知人论世，深悟立场活动1：走近作者，了解背景活动说明：结合课前搜集的资料，介绍毛泽东作为新闻工作者的经历，以及本文的写作背景。预设：1.毛泽东早年曾任《湘江评论》主编，深谙新闻写作之道。2.1949年4月21日，毛泽东、朱德发布《向全国进军的命令》，渡江战役打响。3.本文写于战役打响次日，是毛泽东为新华社撰写的消息，具有极强的时效性和鼓动性。小结：了解作者身份与写作背景，有助于我们理解新闻背后的立场。毛泽东既是军事统帅，又是新闻写手，他的消息不仅是战况通报，更是进军号角。活动2：辨析倾向，辩证思考活动说明：讨论：新闻应该客观中立，但本文大量使用"英勇""反动派""溃退"等褒贬词，这是否违背新闻原则？预设：1.资产阶级新闻学强调"绝对客观"，但任何新闻都无法完全剥离立场。2.本文的立场建立在事实基础上：国民党确实经营了三个半月，确实在不到二十四小时内溃退。3.无产阶级新闻的鲜明倾向性，正是其区别于资产阶级虚伪"客观"的重要特征。小结：新闻的客观性不等于无立场。建立在事实基础上的鲜明立场，恰恰是新闻真实性的更高体现。我们学习新闻，既要学习其结构形式，也要理解其立场表达。✭任务四比较阅读，拓展视野活动1：群文对比，发现共性活动说明：对比本课与第1-2课《人民解放军百万大军横渡长江》，列表比较两则消息的异同。预设：1.同：都是毛泽东撰写，都是渡江战役报道，都采用倒金字塔结构，语言风格一致。2.异：本课写三十万大军，第1-2课写百万大军；本课更简洁，第1-2课更详实；本课侧重中路军，第1-2课涵盖三路大军。3.两文可视为"姊妹篇"，本课是急就章，第1-2课是总结篇。小结：通过比较，我们发现同一作者、同一题材的消息可以有不同的写法。简洁与详实，取决于写作时机与传播目的。这为我们写作消息提供了灵活的思路。活动2：链接现实，学以致用活动说明：展示一则当代体育消息或科技消息，让学生用倒金字塔结构重新改写标题和导语。预设：1.原消息："昨晚，在卡塔尔世界杯小组赛中，中国队以2:1战胜巴西队，取得开门红。"2.改写标题："历史性突破！中国队2:1力克巴西迎开门红"3.改写导语："英勇的中国足球队昨晚在卡塔尔世界杯小组赛中以2:1战胜卫冕冠军巴西队，取得本届赛事首场胜利。"小结：倒金字塔结构不仅适用于战争消息，也适用于体育、科技、社会等各类新闻。掌握这一结构，就掌握了新闻写作的基本功。任务主题：学写一则校园消息写作目标：运用"倒金字塔"结构，写一则200字左右的校园消息，要求标题醒目、导语概括、主体展开、语言准确简洁。活动1情境说明：学校刚刚举行完秋季运动会，你作为校报记者，需要撰写一则消息报道开幕式盛况或某项比赛结果。请根据以下材料，完成消息写作：时间——上周五上午8点；地点——学校操场；事件——秋季运动会开幕；亮点——无人机编队表演、校长致辞、运动员宣誓。活动2写作支架：【社会或时代背景】校园运动会是学校体育工作的重要组成部分，是展示学生精神风貌、增强集体凝聚力的重要平台。在"双减"政策背景下，体育教育受到前所未有的重视。【人物核心或文本依据】以《我三十万大军胜利南渡长江》为结构范本，学习其"标题概括—导语总述—主体展开"的写法，借鉴其动词连用、数字对比等语言技巧。【写作要点】1.标题要概括核心事件，可借鉴"胜利""突破"等词传递积极情感。2.导语用一句话交代时间、地点、人物、事件、结果五要素。3.主体按重要性递减顺序展开，先写最亮眼的环节，再写一般流程。写作题目（三选一）：1.报道运动会开幕式盛况2.报道一项打破校纪录的比赛3.报道班级获得团体总分第一的消息教师指导要点：开头：标题要醒目，导语要概括。可用"主标题+副标题"形式增强吸引力。中间：主体部分按重要性递减展开，先写亮点，再写流程。适当使用直接引语增强现场感。结尾：消息可不设独立结语，主体自然收束即可。如需结语，可点明意义或展望未来。范例展示：我校秋季运动会隆重开幕无人机编队惊艳全场本报讯上周五上午8时，我校秋季运动会在操场隆重开幕，千余名师生共同见证了这一体育盛事。开幕式上，由学生科技社团操控的二十架无人机编队腾空而起，在空中变换出"青春飞扬"字样，赢得全场欢呼。校长张明在致辞中强调："体育是教育的重要组成部分，希望同学们在赛场上赛出风格、赛出水平。"随后，运动员代表李华宣誓，承诺遵守规则、尊重对手。本届运动会共设田赛、径赛、趣味运动三大类十二个项目，预计将有三百人次参与角逐。开幕式在热烈的掌声中结束，各项比赛随即展开。本课我们学习了消息的基本结构——倒金字塔结构，品味了毛泽东新闻语言精准、简洁、有力的特点，理解了新闻客观性与立场性的辩证关系。希望同学们在今后的阅读中，能够辨识新闻结构，批判性接收信息；在写作中，能够运用所学，记录身边的时代之声。1.基础练习：用表格梳理本文的标题、导语、主体、背景、结语，标注各部分包含的信息要点。2.提升练习：将以下材料改写成一则消息（100字左右）："2023年10月15日，我校八年级（3）班在区合唱比赛中获得一等奖。全班四十名同学演唱了《我和我的祖国》，评委称赞他们'声音整齐、情感真挚'。这是该班连续第三年获得此项荣誉。"3.拓展练习：搜集一则近期时事消息，分析其结构是