教育心理学测试题及答案

教育心理学测试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）A.场独立型B.沉思型C.辐合型D.发散型3.当学生取得好成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）A.准备律B.练习律C.效果律D.动机律4.学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）A.词汇学习B.符号学习C.概念学习D.命题学习5.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属于技能学习中的（）A.高原现象B.倒摄抑制C.生理极限D.及时反馈6.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）A.计划策略B.组织策略C.调节策略D.监视策略7.某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（）A.内部、不稳定、可控制的B.外部、稳定、不可控制的C.外部、不稳定、不可控制的D.内部、稳定、可控制的8.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（）A.教育手段B.教育机智C.教育反响D.教育灵感9.以下哪种情况属于肯定性训练（）A.呈现厌恶刺激B.消除敏感反应C.公开表达自己的真实情感D.消除肌肉紧张10.教师职业道德的核心是（）A.关爱学生B.为人师表C.教书育人D.爱岗敬业二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的研究对象包括（）A.学生学的心理活动B.教师教的心理活动C.教育过程中学与教的基本心理规律D.一切教育领域中的心理现象2.影响个体身心发展的主要因素有（）A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性3.以下属于行为主义学习理论的有（）A.桑代克的试误说B.巴甫洛夫的经典性条件作用论C.斯金纳的操作性条件作用论D.苛勒的完形-顿悟说4.奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为（）A.接受学习B.发现学习C.机械学习D.有意义学习5.下列属于学习迁移现象的有（）A.举一反三B.触类旁通C.由此及彼D.闻一知十6.学习策略的特征有（）A.主动性B.有效性C.过程性D.程序性7.影响问题解决的主要因素有（）A.问题的特征B.已有的知识经验C.定势与功能固着D.动机强度8.品德的心理结构包括（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为9.教师威信的形成取决于许多因素的共同作用，其中，教师本身的条件是威信形成的决定性因素。以下属于教师本身条件的有（）A.高尚的思想道德品质B.渊博的知识C.高超的教育教学艺术D.与学生保持良好的交往和沟通10.学校心理健康教育的途径有（）A.开设心理健康教育有关课程B.开设心理辅导活动课C.在学科教学中渗透心理健康教育的内容D.结合班级、团队活动开展心理健康教育三、判断题（每题2分，共20分）1.教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）2.学习是指由经验引起的个体的行为或行为潜能的相对持久的变化。（）3.负强化就是惩罚。（）4.有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系。（）5.技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。（）6.学习动机越强，学习效果就越好。（）7.定势对问题解决总是起积极作用。（）8.态度结构的三种成分始终是一致的。（）9.教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。（）10.心理健康就是没有心理疾病。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教育心理学的作用。教育心理学能帮助教师准确了解问题，为实际教学提供科学理论指导，帮助教师预测并干预学生，帮助教师结合实际教学进行研究。2.简述建构主义学习理论的基本观点。强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。知识是动态的，学习是学生主动构建知识的过程，受社会文化背景影响，在具体情境中发生。3.简述如何培养学生的学习动机。了解和满足学生需要，促使动机产生；设置具体目标及达到目标的方法；设置榜样；培养学生对学习的兴趣；利用原有动机迁移等。4.简述影响品德形成的因素。包括外部因素，如家庭教养方式、社会风气、同伴群体；内部因素，如认知失调、态度定势、道德认知等。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何激发学生的学习兴趣。可通过创设问题情境，引发好奇心；采用多样化教学方法，如游戏、实验等；联系生活实际，让学生感受知识实用性；及时反馈学习成果，增强成就感，从而激发学习兴趣。2.讨论如何提高学生的问题解决能力。要提高学生知识储备数量与质量，教授解决问题的方法与策略，提供多种练习机会，培养思考问题习惯，鼓励学生大胆质疑，促进问题解决能力提升。3.讨论如何促进学生的学习迁移。精选教材，选择具有广泛迁移价值的内容；合理编排教学内容和教学程序；教授学习策略，提高迁移意识性，帮助学生掌握学习方法，实现知识和技能迁移。4.讨论教师应如何进行课堂管理。要建立良好的师生关系和班级秩序，合理组织教学结构，关注学生个体差异，运用有效沟通技巧，及时处理课堂问题行为，营造积极的课堂氛围。答案一、单项选择题1.A2.C3.C4.D5.A6.B7.A8.B9.C1