2026年师德师风自查考核试题及答案

2026年师德师风自查考核试题及答案一、单项选择题（每题3分，共30分）1.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）。A.为人师表B.清正廉洁C.敬业爱业D.团结协作答案：A。解析：为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志，它是教师在处理其与自己的关系时应遵循的原则要求，是教师职业道德的内在要求。2.“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）。A.《学记》B.《师说》C.《论语》D.《春秋》答案：B。解析：“师者，所以传道、授业、解惑也”出自韩愈的《师说》。3.所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由（）。A.社会舆论决定的B.教师的工作对象决定的C.法律法规决定的D.传统习俗决定的答案：B。解析：教师的工作对象是学生，学生具有向师性，教师的言行举止会对学生产生潜移默化的影响，所以教师要为人师表，成为学生效法的表率。4.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。A.依法执教B.教书育人C.爱岗敬业D.团结协作答案：B。解析：教书育人是教师的天职，是教师在履行教育义务的活动中最主要、最基本的道德责任，它要求教师既要传授知识，又要培养品德。5.关爱学生是教师职业道德的灵魂。以下关于“关爱学生”不正确的论述是（）。A.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益B.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生C.严慈相济，做学生的严师良友D.循循善诱，激发学生创新精神，促进学生全面发展答案：D。解析：“循循善诱，激发学生创新精神，促进学生全面发展”是教书育人的要求，而不是关爱学生的要求。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，严慈相济，做学生的严师良友。6.教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师要树立（）职业道德。A.教书育人B.爱岗敬业C.为人师表D.终身学习答案：D。解析：题干中明确提到教师要树立终身学习理念，不断提高专业素养和教育教学水平，这体现的是终身学习的职业道德。7.教师职业道德的核心是（）。A.热爱教育事业B.热爱学生C.为人师表D.团结协作答案：B。解析：热爱学生是教师职业道德的核心，是教师做好教育工作的前提，只有热爱学生，才能真正做到教书育人。8.教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（）。A.师生关系B.同事关系C.师长关系D.师校关系答案：A。解析：师生关系是教师在职业活动中最核心的关系，良好的师生关系有利于教育教学活动的顺利开展，也有利于学生的身心健康发展。9.下列不属于教师职业道德修养的基本方法的是（）。A.虚心向他人学习，自觉与他人交流B.坚持自律和他律相结合C.加强理论学习，注意内省、慎独D.勇于实践锻炼，增强情感体验答案：B。解析：教师职业道德修养的基本方法包括：虚心向他人学习，自觉与他人交流；加强理论学习，注意内省、慎独；勇于实践锻炼，增强情感体验等。而坚持自律和他律相结合是教师职业道德养成的途径，并非修养的基本方法。10.教师在教育实践中，在履行对他人对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力是（）。A.教师的义务B.教师的责任C.教师的良心D.教师的能力答案：C。解析：教师的良心是教师在教育实践中，在履行对他人对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力。二、多项选择题（每题4分，共20分）1.教师职业道德的基本范畴包括（）。A.教师义务B.教师良心C.教师公正D.教师荣誉答案：ABCD。解析：教师职业道德的基本范畴包括教师义务、教师良心、教师公正、教师荣誉等，它们从不同方面反映了教师与他人、社会之间的道德关系。2.以下属于教师职业道德规范中“教书育人”要求的有（）。A.遵循教育规律，实施素质教育B.循循善诱，诲人不倦，因材施教C.培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展D.不以分数作为评价学生的唯一标准答案：ABCD。解析：教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。3.教师热爱学生的作用主要体现在（）。A.得到学生及其家长的馈赠B.爱学生是教育学生的感情基础C.爱学生是提高教育质量的重要条件D.爱学生是获得教学效果的基础答案：BCD。解析：教师热爱学生是教育学生的感情基础，能激发学生的学习动力，是提高教育质量的重要条件，也是获得教学效果的基础。而教师热爱学生不是为了得到学生及其家长的馈赠。4.严谨治学对教师来说，有两个具体内容，即（）。A.严格要求自己B.严格要求学生C.刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识D.认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦答案：CD。解析：严谨治学对教师来说，一是要刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识；二是要认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦。5.教师职业道德修养的基本原则有（）。A.确立可行目标，坚持不懈努力B.坚持知与行的统一C.坚持动机和效果的统一D.坚持继承和创新相结合答案：BCD。解析：教师职业道德修养的基本原则包括坚持知与行的统一、坚持动机和效果的统一、坚持自律和他律相结合、坚持个人和社会相结合、坚持继承和创新相结合。A选项“确立可行目标，坚持不懈努力”不属于基本原则。三、判断题（每题2分，共20分）1.教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的。（）答案：错误。解析：教师应公平公正地对待每一位学生，不能因为学生成绩的好坏而偏爱或歧视学生，要平等地关爱全体学生。2.教师职业道德就是指教师在教育教学活动中所必须遵守的行为规范。（）答案：错误。解析：教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，它不仅包括行为规范，还包括教师的品德等方面。3.没有惩罚的教育是不完整的教育。（）答案：正确。解析：适当的惩罚可以让学生认识到自己的错误，培养他们的责任感和规则意识，所以没有惩罚的教育是不完整的教育，但惩罚要适度、合理、合法。4.爱岗敬业是教师职业道德的本质要求。（）答案：正确。解析：爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责，是教师职业道德的本质要求。5.为人师表首先是言传，其次才是身教。（）答案：错误。解析：为人师表首先是身教，教师的言行举止对学生具有示范作用，身教重于言传。教师要以自己的实际行动为学生树立榜样。6.教师可以在“教书”实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针政策。（）答案：正确。解析：教师在教学实践中要遵守教育法律法规和相关方针政策，并且通过教学活动将这些内容传递给学生，做到依法执教。7.教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱没有什么区别。（）答案：错误。解析：教师对学生的爱是一种特殊的爱，它具有明确的目的性和教育性，是基于教师的职业责任和使命，与一般的人与人之间的爱有本质的区别。8.教师职业道德修养是一种自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程。（）答案：正确。解析：教师职业道德修养是教师个体自觉地将一定社会的道德要求转变为个人道德品质的过程，是一种自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程。9.团结协作与相互竞争是相互矛盾的。（）答案：错误。解析：团结协作与相互竞争并不矛盾，在教育工作中，教师之间既需要团结协作，共同完成教育教学任务，又需要在业务能力等方面相互竞争，以促进自身和教育事业的发展。10.教师廉洁从教，就必须坚守大义，不取非法之利。（）答案：正确。解析：廉洁从教要求教师坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利，即坚守大义，不取非法之利。四、简答题（每题10分，共20分）1.简述教师职业道德的基本特点。答：（1）教师职业道德的教育专门性。教师职业道德是与教师职业活动紧密联系的，是针对教师职业特点提出的道德要求，具有鲜明的教育专门性。（2）教师职业道德体现教书和育人要求的一致性。教师不仅要传授知识，还要培养学生的品德，教师职业道德既规范教师的教学行为，也规范教师的育人行为。（3）教师职业道德的全面性。教师职业道德涉及到教师职业活动的各个方面，包括教师与学生、教师与同事、教师与家长、教师与社会等关系，具有全面性。（4）教师职业道德功能的多样性。教师职业道德不仅具有调节功能，能调节教师与他人、社会的关系，还具有教育功能，对学生的品德形成具有潜移默化的影响；同时具有促进功能，能促进教育事业的发展。（5）教师职业道德行为的典范性和示范性。教师的言行举止对学生具有示范作用，教师要以身作则，成为学生的楷模，所以具有典范性和示范性。（6）教师职业道德影响的广泛性和深远性。教师的工作对象是学生，学生遍布社会各个领域，教师的职业道德会通过学生影响到社会的各个方面，而且这种影响会伴随学生一生，具有广泛性和深远性。2.谈谈教师应如何做到关爱学生。答：（1）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。教师不能因学生的性别、民族、家庭背景等因素而偏爱或歧视某些学生，要一视同仁地关心每一位学生的成长和发展。（2）对学生严慈相济，做学生的良师益友。教师既要对学生严格要求，培养他们良好的品德和行为习惯，又要关心学生的生活和情感，当学生遇到困难时给予帮助和支持，成为学生信赖的朋友。（3）保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。教师要在教育教学活动中确保学生的人身安全，关注学生的身心健康状况，当学生的合法权益受到侵害时，要挺身而出，为学生维护权益。（4）不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。尊重是教育的前提，教师要以尊重和包容的态度对待学生的错误和不足，用耐心和爱心引导学生成长。五、案例分析题（10分）在一次公开课上，张老师为了让课堂气氛活跃些，在学生回答问题后，不断给予表扬和奖励。有一位学生回答问题时偏离了主题，张老师为了不打击他的积极性，还是给予了表扬和奖励。整堂课在热烈的气氛中结束。然而，在后续的教学中，张老师发现部分学生开始变得浮躁，回答问题不认真，只追求得到表扬和奖励。请你从教师职业道德的角度分析张老师的行为。答：从教师职业道德的角度来看，张老师的行为有值得肯定的地方，但也存在一些问题。（1）值得肯定的方面张老师在公开课上不断给予学生表扬和奖励，体现了他对学生的关爱。关爱学生是教师职业道德的灵魂，张老师希望通过这种方式激发学生的积极性，活跃课堂气氛，说明他关心学生的学习体验，注重调动学生的参与热情，这是关爱学生的一种表现。（2）存在的问题①违背了教书育人的要求。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。当学生回答问题偏离主题时，张老师应引导学生回到正确的方向，