小班安全教案陌生人反思

小班安全教案陌生人反思1、小班安全教案陌生

人反思

活动目标，

初步了解情节内容，感受其有趣和神秘

通过手偶剧和绘本故事的学习，让幼儿明白不可以随便和陌生

人走，有一定的自我保护意识。

与人进行语言交流,增强语言感知魅力。

与家人沟通，促进字词句语言发展。

培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

知道在发生危险时如何自救。

活动准备，

萌萌和杰克手偶剧绘本，《我不跟你走》

活动过程，

1.开始部分

通过手偶剧引入主题，提高幼儿听课兴趣。

2.基本部分

运用生动语言表演手偶居九解读绘本。

引题

今天,我为大家带来的故事名称是〃我不跟你走〃。听到这句话,

小朋友们会想到哪些事情呢？现在,让我们来听一下今天的故事

《我

不跟你走》。

师幼共同阅读、了解故事情节

露露放学以后下雨，却没有家人及时来接他。

小结，露露放学后没有人接她,她乖乖站在原地等着，没有乱跑。

露露分别碰见了陌生的阿姨，帮爸爸修自行车棚的叔叔，认识妈

妈的小轿车叔叔,还有熟悉的莫莫阿姨，最后还有自己的哥哥菲

普斯。

小结，露露为什么没有和其他人回家，而选择自己的哥哥菲普斯

呢？因为她和哥哥菲普斯非常熟悉,最重要的爸爸妈妈让她必须

等着哥哥来接她。

3.结束部分

总结故事，启发幼儿。结尾木偶剧与开头对应，进行巩固。

教学反思，

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能

力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,

积累,调整。我想,随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多

的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难

题。2、小班安全活动教案,不要跟陌生人走教案（附教学反思）

活动设计背景

保护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。我作为，幼儿教师要注意

在日常生活中向幼儿进行安全教育，尤其是小班幼儿刚进入幼儿

园,自我保护能力和安全意识都很弱。幼儿安全教育的本质是生

活教育。

2

幼儿的生活是多姿多彩的，安全教育应把握时机。所以,我抓住

这个机会对我们班幼儿进行了一系列的安全教育，从小班就坚持

对幼儿进行安全教育，培养和提高幼儿的自我保护能力。

活动目标

L知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5.加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

初步形成自我保护能力。

活动准备

1.有关的图片四张。

2.玩具、果冻、巧克力。

3.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

活动过程

一、故事《古丽和陌生人》

开始部分，

1.讲述故事《古丽和陌生人》，古丽独自在院子里玩，这时一个

陌生人问他公园怎么走，古丽有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生

人非常感谢古丽°回到家里，古丽把这件事告诉了妈妈，妈妈

说，〃古丽，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。〃古丽

连忙问妈妈，〃还有

3

什么事情应该注意的呢？〃

2.集体讨论,（1）妈娼为什么说古丽做得对？（2）我们来猜猜妈妈

还对古丽说了哪些应该注意的事情？

3.出示图片，

图一，陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二，陌生人给你玩具或好吃的东西，果冻，巧克力，时,你不能

要。

图三，陌生人要去你家时，你不能带路。

图四，陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

二、情境练习情境一，一个陌生的叔叔对一位小朋友说，〃小朋

友你真可爱.我请你吃果冻。〃接着又拿出玩具给他玩。

集体讨论，能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说？

情境二，一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说，〃我是你妈

妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走

吧。〃

教师提醒,（1）你认识她吗？（2）如果你不认识她.能不能轻信她的

话？（3）那你应该怎么对这位阿姨说？

教师小结,对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其

是不能跟陌生人走。

教学反思

我通过这节课和幼儿讲古丽和一个陌生人之间发生的一段事情,

引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对〃陌生人的理解，以及遇见

陌生人应注意些什么。再通过集体的学习,帮助所有幼儿了解和

掌握

一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险,

我认为仅仅告诉幼儿〃不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说

话〃是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况.然后指

导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活

非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣,帮助幼儿认识生活中可能遇

到的一些问题和现象，初步对我们班幼儿形成安全意识和自我保

护能力。还有一些不足的地方，下次，我用一些新的教学方法，激

发幼儿对安全教育的兴趣。3、小班安全活动教案，不和陌生人

说话教案（附教学反思）

活动目标，

1.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

2.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

3.发展幼儿思维和口语表达能力。

4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5.加强幼儿的安全意识。

活动准备，

不和陌生人走的视频

活动过程，

一、谈话导入师，小朋友在幼儿园,如果有你不认识的叔叔来接

你，你会跟他走吗？

2.集体讨论，如果有陌生人和你说话你会怎么做呢？

3.观看视频《不要和陌生人说话》，

师，小朋友在动画片里都看到了什么呢？狼跟着谁走了。坏人

5

把狼带到那里去了呢？坏人是怎么样骗狼的呢？结果狼是怎么做

的呢？

教师小结,动画片里的狼太相信坏人了，一心想找小红帽,结果就

被坏人骗买给了劫物园,我们小朋友可不能学大灰狼，我们要懂

得自我保护，不能轻信坏人的话，不然就会想大会狼这样被坏人

给拐走了。

4、幼儿说一说如果在我们身边发生这些事，你们会怎么做呢？

(1)陌生人要你跟他出去玩时,你不能跟他一起去。

(2)陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

(3)陌生人要去你家时,你不能带路。

(4)陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

二、情境练习情境一，一个陌生的叔叔对一位小朋友说，”小朋友

你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

集体讨论，能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说？

情境二，一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说，“我是你妈

妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

教师提醒,(1)你认识她吗？(2)如果你不认识她.能不能轻信她的

话？(3)那你应该怎么对这位阿姨说？

教师小结,对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其

是不能跟陌生人走。

活动反思,

一个社会要切实减少犯罪，不仅需要个体提高自我保护的能力，

更需要人际之间的信任和友善。〃不和陌生人说话〃是一种把

他人看成

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地狱的教育，也是一种不健康的教育。

的确,家长应加强对未成年人的自我保护教育。但我们应该明白,

自我保护作为一种生存本领，是植根于社会生活之中的。孩子们

要养成自我保护的良好习惯，并不是〃不和陌生人说话〃，而是

大胆和他人包括陌生人交往，并学会辨别好人与坏人,懂得友

善、勇敢和机智。

4、小班安全活动教案，不跟陌生人走教案（附教学反思）

活动目标，

1、知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。

2、了解一些求救的方法。

3、加强幼儿的安全意识。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备，

1、挂图三张（内容，故事《聪明的明明》）

2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并

准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。

活动过程，

一、看图讲述

1、教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说

图上还有谁，陌生人在对明明说什么。

2、引导幼儿讨论，为什么不能跟陌生人走。

7

二、情景模拟

1、教师借故离开教室。

2、男校工扮演陌生人出场。〃陌生人"通过各种方式，例如给

糖果吃、有好玩的玩具等,引诱孩子离开教室。

陌生人与幼儿的对话，

陌生人，小朋友你们老师呢？（幼,老师出去了）

陌生人，老师不在，我带你们去玩吧!（幼，老师说不能和陌生人走）

陌生人，我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。

（幼，老师说不能吃陌生人的糖果）

陌生人，不能吃糖果，那玩玩具可以吧？你们看这是麦当劳的玩

具。（幼儿开始有些动摇了,有的开始要玩具了）

陌生人，麦当劳玩具好玩吗？（幼,好玩）

陌生人;那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可

以吃。（大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着〃陌生人〃走出教室,

小部分幼儿还坐在位置上）

3、教师在幼儿即将离开教室时出现,陌生人离开。

师，刚才你们想去什么地方（幼，麦当劳）

师，那位叔叔你们认识吗？（幼，不认识）

师,那你们为什么要跟他走呢？（请几位幼儿回答）

师,你为什么不跟陌生人走呢？（请一位幼儿回答）

师，你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么？

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教师引导幼儿讨论，和陌生人走了会怎样？

三、讨论求救方法

1、教师告诉幼儿〃没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险

的事。小结和陌生人走的危险性。〃

2、讨论，和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。

3、教师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带

自己走时的自救方法。

教学反思，

由于小班幼儿的自我保护意识比较薄弱，辨别能力也比较缺乏。

因此,我们开展了健康活动《不跟陌生人走》我把目标定为,1、

通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。2、教育幼儿学会

保护自己。3、初步培养幼儿的自我保护意识。

根据小班幼儿的思维特点是具体形象性的，所以我在活动开始时

设计了情景表演，幼儿通过观看情景表演,对陌生人有了较深刻

的了解，知道了不认识的人就是〃陌生人〃。并知道了不能跟陌

生人走。

第二环节是让幼儿解拒绝陌生人的方法。幼儿观看幼儿用书，这

三幅图片我是通过三种不同形式来进行教学的。第一幅我让幼

儿看后个别回答，并通过师生共同表演对话来巩固丽丽拒绝陌生

人的话。第二幅我让幼儿看后讨论,如果你碰到这种事情，你会

请谁来帮忙？第三幅我让幼儿来判断奇奇做得对不对？进一步巩

固了拒绝陌生人的方法。

第三环节是教师总结，结束活动。最后一个环节后来我觉得收

得有点快，感觉整堂课的环节太少，

本节活动下来小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到这种

情况的话，我相信小朋友都不会、不知道怎么应对，我还问了小

朋友有关家里的情况，比如家庭住址，电话号码等，没几个小朋友

能回答的出来。如果能有一次真的表演，那样更能让幼儿印象深

刻，也达到了本节课的要求。

5、小班安全活动陌生人教案反思

活动名称，安全《陌生人》

活动目标,

1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

3、培养幼儿独立自主的性格特点。

4.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

5.教会幼儿做个胆大的孩子。

重难点分析，掌握一些和陌生人相处的方法。

活动准备，1.有关的图片四张。

2.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

3.玩具、果冻、巧克力。

活动过程，一、导入部分1.讲述故事《沙沙和陌生人》，变色龙

沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有

礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙

沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说,“沙沙，你做得对!不过还有一些

事情你

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要多加注意。”沙沙连忙问妈妈，”还有什么事情应该注意的呢？“

二、展开部分1、集体讨论,Q)妈妈为什么说沙沙做得对？(2)

我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情？

2.出示图片,

图一，陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二，陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三，陌生人要去你家时，你不能带路。

图四，陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

3、情境练习情境一，一个陌生的叔叔对一位小朋友说，”小朋友

你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

集体讨论，能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说？

情境二，一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说，“我是你妈

妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

教师提醒,（1）你认识她吗？（2）如果你不认识她.能不能轻信她的

话？（3）那你应该怎么对这位阿姨说？

教师小结,对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其

是不能跟陌生人走。

4、选择游戏（每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案

那一边）陌生人就是坏人吗？

A.陌生人就是坏人。B.陌生人不一定是坏人。

能不能跟陌生人走？

A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。

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有个认识的阿姨想带你出去玩。

A.可以和她去。B.必须先告诉爸爸妈妈。

有个不认识的叔叔给你东西吃，

A.巧克力、果冻不能吃,饮料可以喝。

B.什么都不能吃。

下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

A.先说谢谢再上车。B.不能上车。

陌生人问你的名字,家里有谁.能不能告诉他？

A.只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。

B.什么都不能告诉他。

三、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人

不能轻信。

活动反思

这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后会有

危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所

〃体验〃，结果的确有孩子跟陌生人走了，通过这一情境的模拟，

把它拍成了视频,事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的

情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。

6、小班安全不跟陌生人走教案反思

活动目标,

1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

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3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备，

1、有关的图片四张。

2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

3、玩具、果冻、巧克力。

活动过程，

一、故事《沙沙和陌生人》

L讲述故事《沙沙和陌生人》，变色龙沙沙独自在院子里玩，这

时一个陌生人问他公园怎么走,沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走,

陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈

妈说，〃沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。〃沙

沙连忙问妈妈，〃还有什么事情应该注意的呢？〃

2、集体讨论,(1)妈妈为什么说沙沙做得对？(2)我们来猜猜妈妈

还对沙沙说了哪些应该注意的事情？

3、出示图片,

图一，陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二，陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三，陌生人要去你家时，你不能带路。

图四，陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

二、情境练习

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情境一，一个陌生的叔叔对一位小朋友说，〃小朋友你真可爰、

我请你吃果冻。〃接着又拿出玩具给他玩。

集体讨论，能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说？

情境二，一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说，〃我是你妈

妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走

吧。〃

教师提醒，

(1)你认识她吗？

(2)如果你不认识她、能不能轻信她的话？

(3)那你应该怎么对这位阿姨说？

教师小结,对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其

是不能跟陌生人走。

三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答

案那一边)

1、陌生人就是坏人吗？

A.陌生人就是坏人。B、陌生人不一定是坏人。

2、能不能跟陌生人走？

A、能去公园和游乐场。B、不能去任何地方。

3、有个认识的阿姨想带你出去玩。

A、可以和她去。B、必须先告诉爸爸妈妈。

4、有个不认识的叔叔给你东西吃，

A、巧克力、果冻不能吃,饮料可以喝。

B、什么都不能吃。

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5、下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

A、先说谢谢再上车。B、不能上车。

6、陌生人问你的名字、家里有谁、能不能告诉他？

A、只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。

B、什么都不能告诉他。

四、结束活动

提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。

活动反思,

在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间

发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对〃陌生

人。的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习,

帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道

如何应变可能遇到的危险，我认为仅仅告诉幼儿〃不接受陌生人

的糖果或不要和陌生人说话〃是远远不够的，还必须向孩子描述

可能遇到的情况、然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设

置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣、帮

助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动,

共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌

生人走。

7、小班安全不要跟陌生人走教案反思

活动设计背景

保护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。我作为，幼儿教师要注意

在日常生活中向幼儿进行安全教育，尤其是小班幼儿刚进入幼儿

园，

15

自我保护能力和安全意识都很弱。幼儿安全教育的本质是生活

教育。幼儿的生活是多姿多彩的，安全教育应把握时机。所以，

我抓住这个机会对我们班幼儿进行了一系列的安全教育，从小班

就坚持对幼儿进行安全教育，培养和提高幼儿的自我保护能力。

活动目标

1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.发展幼儿思维和口语表达能力。

5.加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

初步形成自我保护能力。

活动准备

1.有关的图片四张。

2.玩具、果冻、巧克力。

3.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

活动过程

一、故事《古丽和陌生人》

开始部分，

L讲述故事《古丽和陌生人》，古丽独自在院子里玩，这时一个

陌生人问他公园怎么走，古丽有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生

人非常感谢古丽。回到家里，古丽把这件事告诉了妈妈，妈妈

说，〃古丽，

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你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。〃古丽连忙问妈

妈，"还有什么事情应该注意的呢？〃

2.集体讨论,（1）妈妈为什么说古丽做得对？（2）我们来猜猜妈妈

还对古丽说了哪些应该注意的事情？

3.出小图片，

图一，陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二，陌生人给你玩具或好吃的东西，果冻，巧克力，时,你不能

要。

图三，陌生人要去你家时，你不能带路。

图四，陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

二、情境练习情境一，一个陌生的叔叔对一位小朋友说，〃小朋

友你真可爰.我请你吃果冻。〃接着又拿出玩具给他玩。

集体讨论，能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说？

情境二，一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说，〃我是你妈

妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走

吧。〃

教师提醒,（1）你认识她吗？（2）如果你不认识她.能不能轻信她的

话？（3）那你应该怎么对这位阿姨说？

教师小结,对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其

是不能跟陌生人走。

教学反思

我通过这节课和幼儿讲古丽和一个陌生人之间发生的一段事高

引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对〃陌生人的理解，以及遇见

17

陌生人应注意些什么。再通过集体的学习,帮助所有幼儿了解和

掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的

危险，我认为仅仅告诉幼儿〃不接受陌生人的糖果或不要和陌生

人说话〃是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况.然

后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际

生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣.帮助幼儿认识生活中可

能遇到的一些问题和现象，初步对我们班幼儿形成安全意识和自

我保护能力。还有一些不足的地方，下次，我用一些新的教学方

法，激发幼儿对安全教育的兴趣。8、小班安全教育危险的陌生

人教案反思

一、活动目标，

1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

3、培养幼儿对事物的判断能力。

4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决

二、活动准备，

1、大灰狼卡片一张、故事光盘。有关图片4张。

2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

3、玩具、果冻、巧克力。

三、活动过程，

（一）导入，

”小朋友们，看看谁来我们教室做客了啊。“（老师出示大灰狼的

图片）“大灰狼"”平时小朋友都是听老师讲大灰狼的故事,今天大

灰狼

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要亲自跟小朋友讲一个他自己的故事,我们鼓掌欢迎吧。”（二）

过程，

1、播放动画片《不懂安全的大灰狼-危险的陌生人》吸引小朋

友认真观看后提问，

?、大灰狼打开门遇到了谁？

?、陌生人最后把大灰狼骗到了哪里？

?、大灰狼最后怎么样了？我们能不能像大灰狼一样轻易相信陌

生人的话呢？跟陌生人走呢？我们要怎样做呢？

2、出示图片图一，陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起

去。

图二，陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三，陌生人要去你家时，你不能带路。

图四，陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

四、活动延伸，

"小朋友真棒，如果遇到下面这样的情况，我们怎么办呢？”（通过

情境表演,加深小朋友的认知。）情境一,一个陌生的叔叔对一位

小朋友说，"小朋友你真可爱，我请你吃果冻。”接着又拿出玩具

给他玩。（集体讨论，能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他

说？）情境二，一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说，“我是你

妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走

吧。”（集体讨论,？你认识她吗？？如果你不认识她,能不能轻信她

的话？？那你应该怎么对这位阿姨说？）五、活动结束，

”小朋友们我们对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的

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话，不能随便吃他们的食物，尤其是不能跟陌生人走。特别是我

们到外边玩的时候不要离开爸爸妈妈或家人的身边。

六、活动小结，

在活动的开始部分通过观看《不懂安全的大灰狼■危险的陌生

人》动画片，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人”的理

解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过结合图片直观的学习,

帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道

如何应变可能遇到的危险。我认为仅仅告诉幼儿”不接受陌生

人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描

述可能遇到的情况，然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设

置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起小朋友的兴趣。

帮助小朋友认识生活中可能遇到的一些问题和现象，共同分析判

断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话,更不要跟陌生人走。

活动反思，

在活动的开始部分通过观看《不懂安全的大灰狼一危险的陌生

人》动画片，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对〃陌生人〃的

理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过结合图片直观的学

习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法,让孩子

知道如何应变可能遇到的危险。我认为仅仅告诉幼儿〃不接受

陌生人的糖果或不要和陌生人说话〃是远远不够的，还必须向孩

子描述可能遇到的情况，然后指导孩子如何去做。所以我在活动

延伸中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起小朋友

的兴趣。帮助小朋友认识生活中可能

20

遇到的一些问题和现象,共同分析判断，懂得在生活中不要轻信

陌生人的话,更不要跟陌生人走。学会自我保护，增强小朋友的

自我保护意识。

9、小班安全不和陌生人走教案反思

活动目标，

1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。

2、提高幼儿对陌生人的辨别能力,培养幼儿的自我保护意识和

能力。

活动准备,

1、进行装扮用的头巾,手提包，安全帽、巧克力、玩具等。

2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。

活动过程，

一、观看情景表演〃陌生人来了〃。

情景（一）

请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告

诉明明，〃我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过

来带你去找她。〃

情景（二）

请另一位家长装扮成外婆模样，〃小朋友,还认得我吗？我是你们

家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你

回去。〃

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二、交流讨论,知道不能跟陌生人走

1、明明遇到谁了？

2、什么是陌生人呢？陌生人对他说了什么？

3、明明应该和陌生人去吗？

4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情？

5、小朋友能不能相信陌生人的话?

6、为什么不能轻信陌生人的话？

教师小结,遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人,不能跟陌生人

走。

三、情景练习,能辨别陌生人

一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说，“我是你妈妈的朋友，她

今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……〃

1、你认不认识她？

2、如果你不认识她,能不能相信她的话？

3、小朋友都来想一想,xx应该对这位陌生人说什么？（让幼儿

练习）

接着表演，〃你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力〃

4、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？

幼儿在教师的提示下，对陌生人说，〃阿姨，我不吃巧克力。〃

教师小结，陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩

具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己

的家，所以我们不能随便相信陌生人的话,更不能跟陌生人走。

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四、活动延伸

如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办？

教师小结，如果在家里不能随便开门让门外的人进来。

教学反思，

由于小班幼儿的自我保护意识比较薄弱，辨别能力也比较缺乏。

因此,我们开展了健康活动《不跟陌生人走》我把目标定为,1、

通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。2、教育幼儿学会

保护自己。3、初步培养幼儿的自我保护意识。

根据小班幼儿的思维特点是具体形象性的，所以我在活动开始时

设计了情景表演，幼儿通过观看情景表演,对陌生人有了较深刻

的了解，知道了不认识的人就是〃陌生人〃。并知道了不能跟陌

生人走。

第二环节是让幼儿解拒绝陌生人的方法。幼儿观看幼儿用书，这

三幅图片我是通过三种不同形式来进行教学的。第一幅我让幼

儿看后个别回答，并通过师生共同表演对话来巩固丽丽拒绝陌生

人的话。第二幅我让幼儿看后讨论,如果你碰到这种事情，你会

请谁来帮忙？第三幅我让幼儿来判断奇奇做得对不对？进一步巩

固了拒绝陌生人的方法。

第三环节是教师总结，结束活动。最后一个环节后来我觉得收得

有点快，感觉整堂课的环节太少，

本节活动下来小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到这种

情况的话，我相信小朋友都不会、不知道怎么应对，我还问了小

朋友有关家里的情况，比如家庭住址，电话号码等，没几个小朋友

能回

23

答的出来。如果能有一次真的表演,那样更能让幼儿印象深刻,

也达

到了本节课的要求。

10、小班安全教育不要跟陌生人走教案反思

一、教学目标，

1、教育幼儿对不认识的人保持距离。

2、同时不要相信不认识的人,更不要相信对方所说的事。

3、要懂得如何保护自己的意识。

二、教学准备,图片、案例「2个

三、教学过程，

（一）、讲述案例，供幼儿仔细听取。

（二）、案例中讲述的是什么内容？

提问，

1、你在故事中听到了一些什么？

2、你遇到过你不认识的人与你打招呼吗？

3、如果你遇到陌生人的话你会怎样呢？

（三）、老师总结，

遇到不认识的人不要随意地打招呼，更不要相信别人,如果跟

着陌生人走的，会带来危险更会伤害到自己与家人，同时更要去

保护

好自己。

提问

1、怎样去保护好自己呢？

2、怎样去拒绝陌生人？

24

活动反思，

这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后会有

危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所

〃体验〃，结果的确有孩子跟陌生人走了，通过这一情境的模拟，

把它拍成了视频,事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的

情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。

11、小班安全活动不和陌生人说话教案反思

活动目标，

1.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

2.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

3.帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

4.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

活动准备,

不和陌生人走的视频活动过程,

一、谈话导入师，小朋友在幼儿园,如果有你不认识的叔叔来接

你，你会跟他走吗？

2.集体讨论，如果有陌生人和你说话你会怎么做呢？

3.观看视频《不要和陌生人说话》，

师，小朋友在动画片里都看到了什么呢？狼跟着谁走了。坏人把

狼带到那里去了呢？坏人是怎么样骗狼的呢？结果狼是怎么做的

呢？

教师小结,动画片里的狼太相信坏人了，一心想找小红帽,结果就

被坏人骗买给了动物园,我们小朋友可不能学大灰狼，我们要懂

25

得自我保护，不能轻信坏人的话，不然就会想大会狼这样被坏人

给拐走了。

4、幼儿说一说如果在我们身边发生这些事，你们会怎么做呢？

(1)陌生人要你跟他出去玩时,你不能跟他一起去。

(2)陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

(3)陌生人要去你家时,你不能带路。

(4)陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

二、情境练习情境一，一个陌生的叔叔对一位小朋友说，”小朋友

你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

集体讨论，能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说？

情境二，一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说，“我是你妈

妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

教师提醒,（1）你认识她吗？（2）如果你不认识她.能不能轻信她的

话？（3）那你应该怎么对这位阿姨说？

教师小结,对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其

是不能跟陌生人走。

教学反思，

本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面

的教育。

这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人说话，跟陌生人走后会

有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所

〃体验〃，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频,事后让幼儿自

己去看，

26

让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自

己。12、小班安全不要随便和陌生人说话教案反思

引言，这个世界变得饿黑暗了，坏人越来越多,也伪装的越来越好,

小朋友不要随便和陌生人说话哦!通过本次小班教案，从小让幼

儿养成独立的性格，让幼儿有能分清善恶的思想,引导不要让幼

儿随便与陌生人说话，遇到危险找警察叔叔。

活动目标:

让幼儿知道不能轻信陌生的话，不能跟陌生人走,培养幼儿的自

我保护意识和能力。

培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

活动准备：

饼干、巧克力、玩具等，请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,

并设置好情境。

活动过程：

L讲故事《小华和陌生人》0

2.组织幼儿讨论：

(1)他怎么会跟陌生人走的呢？

(2)结果怎样了？

(3)小朋友能不能相信陌生人的话？

(4)小华跟谁走了？

(5)什么是陌生人呢？

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(6)为什么不能轻信陌生人的话?

小结:陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或

者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，

所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

3.情境练习。学习一些对付陌生人的方法，培养幼儿自我保护的

意识和能力。

情境(一)：一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说:“我是你妈妈的

朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……”

教师提示：

(1)你认不认识她？

(2)如果你不认识她,能不能相信她的话？

(3)小朋友都来想一想,xx应该对这位陌生人说什么？(让幼儿练

习)这样，陌生人见骗不了小朋友，只好走了。

情境(二):小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的阿姨进来,对一

位小朋友说:“小朋友真可爱，阿姨给你吃巧克力。”教师提示:陌

生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？幼儿在教师的提示下,

对陌生人说:“阿姨，我不吃巧克力。”陌生人又拿出玩具给小朋

友玩，教师提示:“能不能接受陌生人的礼物？为什么不能？陌生人

遭小朋友拒绝后，边走边说:“真拿这些小孩没办法!”

活动反思，

一个社会要切实减少犯罪，不仅需要个体提高自我保护的能力，

更需要人际之间的信任和友善。〃不和陌生人说话〃是一种把

他人看成

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地狱的教育，也是一种不健康的教育。

的确,家长应加强对未成年人的自我保护教育。但我们应该明白,

自我保护作为一种生存本领，是植根于社会生活之中的。孩子们

要养成自我保护的良好习惯，并不是〃不和陌生人说话〃，而是

大胆和他人包括陌生人交往，并学会辨别好人与坏人,懂得友

善、勇敢和机智。

13、小班安全活动不跟陌生人走教案反思

活动目标，

1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

3.加强幼儿的安全意识。

4.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

活动重点，提醒幼儿外出时不要离开集体和家人,遇到陌生人不

能轻信。

活动准备，L有关的图片。2.请一位幼儿园不认识的老师扮演

陌生人并设置表演情境。3.玩具、巧克力、果冻。

活动过程，

一.安全演练L教师扮羊妈妈，告诉幼儿要出去找好吃的，请幼儿

在家等妈妈回来，如果有陌生人来,不要离开家。请一个陌生的

老师扮老狼来引诱幼儿。

2.集体讨论，（1）,妈妈出门前怎么说的？

（2）,老狼来了是怎么说的，宝宝又是怎么做的？

29

3.出示图片。

图一，陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。

图二,陌生人给你礼物或好吃的时，你不能要。

图三，陌生人要去你家时，你不能带路。

图四，陌生人硬要拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

二.情境练习三.情璜一，一个陌生的叔叔对一位小朋友说，“小朋

友你真可爱,我请你吃果冻。”接着拿出玩具给她玩。集体讨论,

能不能接受陌生人的礼物呢？应该怎么对他说？

情境二，一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说，“我是你妈

妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

老师提醒,（1）你认识她吗？（2）如果不认识她，能不能轻信她的话，

尤其是不能跟陌生人走。

四，活动延伸提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到陌生人

不能轻信。

教学反思，

由于小班幼儿的自我保护意识比较薄弱，辨别能力也比较缺乏。

因此,我们开展了健康活动《不跟陌生人走》我把目标定为,1、

通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。2、教育幼儿学会

保护自己。3、初步培养幼儿的自我保护意识。

根据小班幼儿的思维特点是具体形象性的，所以我在活动开始时

设计了情景表演，幼儿通过观看情景表演,对陌生人有了较深刻

的了解，知道了不认识的人就是〃陌生人〃。并知道了不能跟陌

生人走。

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第二环节是让幼儿解拒绝陌生人的方法。幼儿观看幼儿用书，这

三幅图片我是通过三种不同形式来进行教学的。第一幅我让幼

儿看后个别回答，并通过师生共同表演对话来巩固丽丽拒绝陌生

人的话。第二幅我让幼儿看后讨论,如果你碰到这种事情，你会

请谁来帮忙？第三幅我让幼儿来判断奇奇做得对不对？进一步巩

固了拒绝陌生人的方法。

第三环节是教师总结，结束活动。最后一个环节后来我觉得收得

有点快，感觉整堂课的环节太少，

本节活动下来小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到这种

情况的话，我相信小朋友都不会、不知道怎么应对，我还问了小

朋友有关家里的情况，比如家庭住址，电话号码等，没几个小朋友

能回答的出来。如果能有一次真的表演，那样更能让幼儿印象深

刻，也达到了本节课的要求。

14、小班安全教育活动不跟陌生人走教案反思

活动目标

L知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.发展幼儿思维和口语表达能力。

5.加强幼儿的安全意识。

活动准备

L有关的图片四张。

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2.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

3.玩具、果冻、巧克力。

活动过程

一、故事《沙沙和陌生人》

1.讲述故事《沙沙和陌生人》，变色龙沙沙独自在院子里玩，这

时一个陌生人问他公园怎么走,沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走,

陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈

妈说，〃沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。〃沙

沙连忙问妈妈，〃还有什么事情应该注意的呢？〃

2.集体讨论，

(1)妈妈为什么说沙沙做得对？

(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?

3.出示图片,

图一，陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二，陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三，陌生人要去你家时，你不能带路。

图四，陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

二、情境练习情境一，一个陌生的叔叔对一位小朋友说，〃小朋

友你真可爰.我请你吃果冻。"接着又拿出玩具给他玩。

集体讨论，能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说？

情境二，一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说，“我是你妈

妈的好朋友,她今天没有教师提醒,(1)你认识她吗？(2)如果你不

认

32

识她.能不能轻信她的话？(3)那你应该怎么对这位阿姨说？教师

小结,对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不

能跟陌生人走。

三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答

案那一边)

L陌生人就是坏人吗？

A.陌生人就是坏人。B.陌生人不一定是坏人。

2.能不能跟陌生人走？

A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。

3.有个认识的阿姨想带你出去玩。

A.可以和她去。B,必须先告诉爸爸妈妈。

4.有个不认识的叔叔给你东西吃，

A.巧克力、果冻不能吃,饮料可以喝。B.什么都不能吃。

5.下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

A.先说谢谢再上车。B.不能上车。

6.陌生人问你的名字,家里有谁.能不能告诉他？

A.只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。B.什么都不能告诉

他。

四、结束活动

提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。

活动反思

这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后会

33

有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所

"体验〃，结果的确有孩子跟陌生人走了，通过这一情境的模拟,

把它拍成了视频,事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的

情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。

15、小班安全优质课不跟陌生人走教案反思

活动目标

1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

3.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

4.知道在发生危险时如何自救。

活动准备1.有关的图片四张。

2.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

3.玩具、果冻、巧克力。

活动过程一、故事《沙沙和陌生人》

L讲述故事《沙沙和陌生人》，变色龙沙沙独自在院子里玩，这

时一个陌生人问他公园怎么走,沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走,

陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈

妈说，〃沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。〃沙

沙连忙问妈妈，〃还有什么事情应该注意的呢？〃

2.集体讨论,(1)妈妈为什么说沙沙做得对？(2)我们来猜猜妈妈

还对沙沙说了哪些应该注意的事情？

3.出示图片，

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图一，陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二，陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三，陌生人要去你家时，你不能带路。

图四，陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

二、情境练习情境一，一个陌生的叔叔对一位小朋友说，〃小朋

友你真可爱.我请你吃果冻。〃接着又拿出玩具给他玩。

集体讨论，能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说？

情境二，一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说，〃我是你妈

妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走

吧。〃

教师提醒,（1）你认识她吗？（2）如果你不认识她.能不能轻信她的

话？（3）那你应该怎么对这位阿姨说？

教师小结,对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其

是不能跟陌生人走。

三、选择游戏（每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答

案那一边）1.陌生人就是坏人吗？

A.陌生人就是坏人。B.陌生人不一定是坏人。

2.能不能跟陌生人走？

A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。

3.有个认识的阿姨想带你出去玩。

A.可以和她去。B,必须先告诉爸爸妈妈。

4.有个不认识的叔叔给你东西吃,

A.巧克力、果冻不能吃,饮料可以喝。

35

B.什么都不能吃。

5.下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

A.先说谢谢再上车。B.不能上车。

6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他？

A.只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。

B.什么都不能告诉他。

四、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人

不能轻信。

活动反思

在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间

发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对〃陌生

人。的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习,

帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道

如何应变可能遇到的危险，我认为仅仅告诉幼儿〃不接受陌生人

的糖果或不要和陌生人说话〃是远远不够的，还必须向孩子描述

可能遇到的情况•然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置

了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣.帮助

幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，

共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌

生人走。

16、小班安全公开课不跟陌生人走教案反思

活动目标

1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

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