天津市蓟州区2025-2026学年高一下学期7月期末语文试题（文字版含答案）

2025～2026学年度第二学期期末练习高一语文注意事项：本试卷分为第I卷（选择题）和第II卷两部分。全卷满分120分，考试时间120分钟。第I卷（选择题共24分）一、（14分，每小题2分）阅读下面的文字，完成1-3小题。2022年我国快递业务量突破1000亿件，也就是平均一天近3亿件。快递不送上门的现象普遍存在，而由此产生的纠纷也是

的。届时，监管机制如何去应对这种局面，相关部门应该

。从媒体的调查中可以看到，快递不送上门并非快递员“不敬业”这么简单，（

）况且消费者家里无人几乎就是常态，快递柜的存在亦有其合理性。现在的问题是，快递不送货上门，会不会成为常态？我们现有的对“快递不送上门”的批判，都是建立在送货上门

的基础上的，然而随着快递量和相应成本的变化，这个理所当然的基础，还会一直稳固吗？以现有的快递体量和消费者对送货时长的预估，快递必须送上门，就必然要付出巨大的成本。这可能体现为快递单价上涨，送货时间延长，甚至是监管力量的极大投入。因此，对“快递不送上门”的现象，不宜停留在情绪化的批判层面，而应该直面背后的现实和规律。对于快递企业，应该充分地提供情况告知与多重选择，消费者的知情权和选择权，不能被自发勃起运输合同条款。而对于消费者来说，也不妨先做好心理建设，当选项增多，价格浮动时，自己的接受区间到底在哪个层次。1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.屡见不鲜未雨绸缪名正言顺B.层出不穷未雨绸缪天经地义C.屡见不鲜防微杜渐天经地义D.层出不穷防微杜渐名正言顺2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.但是放快递柜，扣的都是快递员自己的钱，而“不放快递柜根本送不完”。B.因为放快递柜，扣的都是快递员自己的钱，而“不放快递柜根本送不完”。C.因为“不放快递柜根本送不完”，而放快递柜，扣的都是快递员自己的钱。D.但是“不放快递柜根本送不完”，而放快递柜，扣的都是快递员自己的钱。3．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.快递企业应该充分地提供情况告知与多重选择，消费者的知情权和选择权，不能擅自变动运输合同条款。B.对于快递企业，应该提供充分的情况告知与多重选择，消费者的知情权和选择权，不能擅自变动运输合同条款。C.对于快递企业，应该充分地提供情况告知与多重选择，保障消费者的知情权和选择权，不能擅自变动运输合同条款。D.快递企业应该提供充分的情况告知与多重选择，保障消费者的知情权和选择权，不能擅自变动运输合同条款。4.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是A.《齐桓晋文之事》选自《孟子·梁惠王上》，齐桓，即齐桓公；晋文，即晋文公，他们均在“春秋五霸”之列。B.施耐庵是明末清初小说家，他创作的长篇小说《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇章回体白话小说。C.《答司马谏议书》作者王安石，北宋政治家、文学家，“司马谏议”指司马光，他写信反对王安石变法，这是王安石的回信。D.《阿房宫赋》选自《樊川文集》，作者杜牧，字牧之，号樊川居士，唐代文学家，与李商隐并称“小李杜”。5.下列有关文化常识的表述，不正确的一项是A.“千乘之国”指有一千辆兵车的诸侯国，春秋后期属于中等国家。春秋时，一辆兵车配甲士三人，步卒七十二人。B.《烛之武退秦师》里“晋侯、秦伯”的“侯”“伯”是春秋爵位，当时爵位分公、侯、伯、子、男五等，伯是第三等。C.《促织》中的“学使”是负责一省教育的官员，“童子试”考中后成为举人，没考中的无论多大都叫“童生”。D.《阿房宫赋》中“鼎铛玉石，金块珠砾”，“鼎”是古代烹煮用的器物，也是王权的象征，如“问鼎中原”。6.下列各组句子中加点词语的解释，不正确的一项是A.保民而王，莫之能御也莫：没有人B.念高危，则思谦冲而自牧牧：约束C.靡计不施，迄无济济：成功D.举先王之政，以兴利除弊举：施行高一语文期末练习第2页（共8页）7.下列词语中，加点字的读音、字形全都正确的一项是A.商贾（gǔ）熏陶（táo）罪孽（niè）眼花潦乱（liáo）B.精髓（suǐ）悲恸（tòng）寒暄（xuān）大厥厥词（jué）C.戍守（shù）症结（zhèng）萧瑟（xiāo）得鱼忘筌（quán）D.吮吸（shǔn）潜力（qián）通宵（xiāo）长吁短叹（xū）二、（10分，每小题2分）阅读下面的文言文，完成8-12题。（一）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。（节选自苏洵《六国论》）（二）宋二苏氏论六国，徒事割地赂秦，自弱取夷灭，不知坚守纵约；齐、楚、燕、赵不知佐韩、魏以摈秦，以为必如是，而后秦患可纾。夫后世之所以恶秦者，岂非以其暴邪？以余观之，彼六国者皆欲为秦所为，未可专以罪秦也。当是时，山东诸侯之六国也，未有能愈于秦者也；其溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉者，视秦无异也。兵连祸结，曾无虚岁。向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉，未必不复增一秦也。惟其终不克为秦之所为，当苏秦之始出也，固尝欲用秦，而教之吞天下矣，诚知其易也。使秦用之，彼其所以为秦谋者，一犹夫张仪之谋。惟其不用，而转而说六国以纵亲，彼岂不逆知夫纵约之不可保哉？其心特苟以弋一时之富贵，幸终吾身而约不败。其激怒张仪而入之于秦，意可见也。洎水之盟，曾未逾年，而齐、魏之师已为秦出矣。夫张仪之辩说，虽欲以散纵而就衡，顾其言曰，亲昆弟同父母，尚有争钱财，而欲恃诈伪反复，所以状衰世之君臣，非尽诬也。彼六国见利则相争，见害则相弃，其势不能以久合。秦兵未出而天下诸侯已自困矣，至秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉！（节选自李桢《六国论》）8.下列对加点实词的解释，不正确的一项是A.盖失强援，不能独完完：完成B.盖强弱胜负已判矣判：决定C.而后秦患可纾纾：解除D.未可专以罪秦也罪：怪罪、指责9.下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是A.不赂者以赂者丧为国以礼，其言不让B.赂秦而力亏貌恭而不心服C.未有能愈于秦者也得复见将军于此D.当苏秦之始出也宜乎百姓之谓我爱也10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.彼六国者/见利则争先/见害则相弃/其势固/不能以久合/秦兵未出而天下诸侯已自困矣B.彼六国/见利则争先/见害则相弃/其势固不能以久合/秦兵未出/而天下诸侯已自困矣C.彼六国者见利/则争先见害/则相弃其势/固不能以久合秦兵/未出而天下诸侯已自困矣D.彼六国者见利/则争先见害则相弃/其势固不能/以久合秦兵/未出而天下诸侯已自困矣11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是A.诸侯：古代由帝王分封并受帝王统辖的列国君主的统称，后用来比喻掌握地方军政大权的官员。B.山东：在战国时期指崤山、函谷关以东，与今天的“山东省”含义不同。C.先祖父：文中指六国诸侯已经去世的祖父，是对已故直系长辈的敬称。D.纵约：即合纵盟约，战国时六国联合抗秦的策略，与“连横”相对。12.下列对原文相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.苏洵开篇立论，指出六国破灭“弊在赂秦”，贿赂秦国导致国力亏损，是灭亡的根本原因。B.苏洵用对比和比喻论证，说明贿赂只会助长秦国贪欲，强调“赂秦”之害远甚于战败。C.李桢认为六国灭亡，根本在于自身沉溺攻伐、尔虞我诈，与秦国暴虐本性并无不同。D.李桢赞同苏洵观点，认为六国灭亡主要是割地赂秦、不能坚守合纵盟约所致。三、（22分）第II卷（共96分）13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌。（2分）（2）惟其终不克为秦之所为，是以卒自弱，而取夷灭。（4分）14.苏洵与李桢同题作《六国论》，请简要概括两篇文章在观点上的相同点与不同点。（4分）15.阅读下面这首诗歌，回答下列小题。（6分）晚次鄂州

卢纶

云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。

估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。

三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。

旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声。（1）下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（

）（2分）A.首联写天开云散，远望汉阳城，但仍需一日航程，暗含羁旅漫长。B.颔联以商贾昼眠、舟人夜语，从侧面写出江土昼夜行舟的情景。C.颈联借秋色、明月烘托愁绪，“归心”二字点明全诗情感核心。D.尾联写旧业虽毁于战乱，但江上战鼓令人振奋，心境转为昂扬。（2）全诗抒发了诗人哪些复杂情感？请结合诗句简要分析。（4分）16.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）小王郊游踏歌而归，偶遇语文老师，被问及去向，他笑以《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙之言“

，

”作答。（2）《阿房宫赋》中总结秦亡教训，指出若爱护百姓则不至于速亡的句子是：

，

；警示执政者当体恤民生、不忘初心。（3）关于荆轲刺秦王历来颇多赞誉，但古人对此也有非议，如苏洵在《六国论》里这样评论刺秦事件：

，

。四、（14分）阅读下面的文字，完成17-19题。父亲的树

陈忠实又有两个多月没有回原下的老家了，终于有了回家的机会，也有了回家的轻松，更兼着昨夜一阵小雨，把燥热浮尘洗净，也把自己都记不清的烦扰洗去。进门放下挎包，先蹲到院子拔草。这是我近年每次回到原下老家的必修课，或者说是每次回家事由里不可或缺的一条。春天，夏天拔除院子里的杂草，给自栽的枣树、柿树和花草浇水，秋末扫落叶，冬天铲除积雪，每一回都弄得满身汗水灰尘，手染满草的绿汁。温习少年时期割草以及后来从事农活儿的感受，常常获得一种单纯和坦然。前院的草已铺盖了地面，无疑都是从砖缝里冒出来的。两月前回家已拔得干干净净，现在又罩满了。我的哥哥进门来，也顺势蹲下拔草，和我间间断断说着家里无关紧要的话。我们兄弟向来就是这样，见面没有夸张的语言行为，也没有亲热的动作，平平淡淡里甚至会让人产生其他猜想，其实大半生里连一句伤害的话从来都没有说过，更谈不到脸红脖子粗的事了。世间兄弟姊妹有种种相处的方式，我们却是不自觉里形成这种习惯性的状态。说话间不觉就完了，之后便坐在雨篷下说闲话，想到什么人什么事，有一搭没一搭地聊着。从雨篷下透过围墙上方往外望去，大门外场塄上的椿树直撑到天空。记不清谁先说到这棵树，是说这椿树当属村子里现有的少数几棵最大的树，却引发了我的记忆，当即脱口而出，这是咱爸栽的树。我便说起这棵椿树的由来。大约是在“三年困难”中最困难的一年，我正上高中，周日回到家，父亲从生产队出早工回来，肩上扛着镢头，手里攥着一株小树苗。我在门口看见，第一眼就认出是一株椿树苗。坡地里这种野生的椿树苗子到处都有，那时椿树的笑角随风飘落，在有水分的土壤里萌芽生根，一年就可以长到半人高的树秧子。这种树秧如长在梯田塄坎的草丛里，又有幸不被砍去当柴烧，就可能长成一棵大椿树；如若生长在坡地梯田里，肯定会被连根挖除晒干当作好柴火，怕其占地影响麦子生长。父亲手里攥着的这根椿树苗子是一个幸运者，它遇到父亲，不是被扔在门前的场地上晒干了当柴烧，而是要郑重地栽植，正经当作一棵望其成材的树，进入郑重的保护禁区。我对父亲的一个尤为突出的记忆，就是他一生爱栽树。他是个农民，除了农作物水肥外，业余爱好就是栽树。我家在河川的几块水地，地头的渠沿上都长着一排小叶杨树。地头的水渠里大半都流淌着从灞河里引来的自流水，杨树柳树得了水好土好的滋养，迎着风如手拔般长粗长高。我的父亲还拉着耧在地头渠沿培植的这些杨树，能补贴家用，能供给哥和我的学杂费用。我在每个夏天的周日从学校回到家中，便要给父亲的那棵椿树秧子浇一桶水。这树秧长得很好，新发出的嫩枝竟然比原来的杆子还粗，肯定是水肥充足的缘由，这椿树一直长着，直到现在。每隔一段时日抽空回到老家，到门口第一眼看到的就是这棵椿树，仿佛父亲就站在我的眼前，树下或门口；我便没有任何孤独空虚，没有任何烦恼……现在，在祖居的宅院里，两个年过花甲的兄弟，坐在雨篷下，不说官场商场，不议谁肥谁瘦，却于无意中很自然地说起父亲的两棵树。父亲去世已经二十五年，经他手盖的厦屋和承继的祖业的老房都因朽木蚀瓦而难以为继，被我们拆除换盖成水泥楼板的新房子，只留下他亲手栽的两棵树还勃勃生机，一棵满枝尖锐硬刺的皂荚树，守护着祖宗的墓园，一棵期望成材做门窗的椿树，成为一种心灵的感应的象征，撑立在宅院里，也撑立在儿子们的心里。每到农历六月，麦收之后的暑天酷热，这椿树便放出一种令人停留贪吸的清香花味。满枝上都舒展着一团团比米粒稍大的白花团，招得蜜蜂，从清早直到天黑都嗡嗡嘤嘤的一片蜂鸣，把一片祥和轻柔的吟唱撒向村庄，也把清香的花味弥漫到整个村庄的街道和屋院。每年都在有机缘回老家时闻到椿树花开的清香，陶醉一番，回味一次，温习一回父亲。今年却因这事事那事花期错过了，便想，明年一定要赶在椿树花开的时日回到乡下，弥补今年的亏空和缺欠。那是父亲留给这个世界也留给我的椿树，以及花的清香。（选自《陈忠实自选散文集》，有删改）17.下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是（

）（2分）A.开头“又有两个多月没有回原下的老家了”既点明时间间隔，也暗含作者对老家和父亲的牵挂。B.文中“我”与哥哥提掌闲聊的情景看似闲笔，实则表明兄弟间平淡又真实的关系，并引出下文对父亲栽树的回忆。C.文中描写父亲精心照料那棵树，体现出父亲对树的珍视，也暗含父亲对土地的眷恋。D.结尾处作者提到自己也开始照料那棵树，暗示自己继承了父亲对家乡的情感。18.这篇文章以“父亲的树”为题，有哪些含义？（6分）19.作者在叙述过程中，穿插了对家乡环境的描写，有什么作用？（6分）五、（10分）20.阅读下面材料，根据要求答题。（6分）2025年上映的电视连续剧《沉默的荣耀》引起了全社会广泛的反响。剧中吴石与党内的四位同志于1949年在台湾组成“东海岸情报小组”，传递金门兵力、舟山部署等关键情报。后因叛徒出卖，四人被捕牺牲，他们送出的舟山兵力部署图助力解放军解放舟山群岛，为全国解放事业作出了巨大贡献。剧中吴石将军说了这样一句台词，“若一去不回，便一去不回！”这句台词简洁却极具力量，震撼人心。请从修辞手法、情感表达和人物形象塑造三个角度，分析这句台词的妙处。21.《红楼梦》中“刘姥姥进大观园”是经典情节，她的言行常带有幽默讽刺意味。请结合刘姥姥在大观园宴席上的一个具体表现，分析其语言的幽默效果。要求：举例具体，分析简洁，100字左右。（4分）六、作文（50分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（50分）古时中州（河南）有一蜗牛，痛感以往的碌碌无为，于是奋然立志，先是准备东上泰山，做次壮游，计算下路程，要走3000多年。于是改计南下长江、汉水，计算一下里程，也要走3000多年。蜗牛估量一下自己的寿命，不禁绝望，于是悲愤交加，未迈出一步，竟郁郁而终。也许蜗牛订立一个可行的计划，它已然到达；或者不只看重结果，只管砥砺前行。莫问收获，但问耕耘……要求：①全面理解材料，选择一个角度构思作文，自拟标题，文体不限（诗歌除外）。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。试卷答案12345678910BADBADBCDB1112CD13.（1）既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望永远不会满足。（2分，“然则”“厌”各1分）（2）只因他们最终没有能够施行秦国的政令，所以落得个自己削弱自己，因而灭亡的可悲下场。（4分，“克”“为……所”“卒”“自弱”各1分）14.相同点：都认为六国灭亡是自身原因导致，都认为秦国的强大和六国的策略失误是灭亡的重要因素，都意图借六国灭亡的史实劝谏当朝统治者吸取教训。（2分，答出两点即可）不同点：苏洵认为六国灭亡的根本原因是赂秦，不赂者因赂者失去强援最终灭亡；李桢认为六国灭亡是因为自身和秦国一样好战逐利，且力量弱于秦国，又没能守住合纵的盟约。（2分，各1分）15.（1）D（2分）（2）①旅途的孤独寂寞：颔联写诗人客居船上，夜深人静，只有孤灯相伴，体现漂泊无依的孤寂。（1分）②深切的思乡之情：颈联“三湘愁鬓”“万里归心”，写秋色引发愁绪，自己归家之心在明月下格外浓烈，凸显对家乡的思念。（1分）③对战争的担忧：尾联写旧业在战乱中被毁，江上战鼓声声，表达了对战乱频发的焦虑和对时局的忧虑。（2分）16.（1）浴乎沂，风乎舞雩（2分，每空1分）（2）使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君（2分，每空1分）（3）至丹以荆卿为计，始速祸焉（2分，每空1分）17.B（2分）18.①指父亲栽种的那棵椿树，是父亲付出心血照料的具体树木。（2分）②象征父亲勤劳质朴、珍视土地与生命的品格，是父亲精神的具象化载体。（2分）③是“我”对父亲、对故乡的情感寄托，承载着父子亲情与乡愁，是连接过去与现在、家人与故土的纽带。（2分）19.①营