2026年广东中考语文考试题库及参考答案

-2026年广东中考语文考试题库及参考答案一、积累与运用（30分）(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（3分）A.堤岸（dī）朔风（shuò）勉强（qiǎng）B.模仿（mó）谄媚（chǎn）拮据（jū）C.惬意（qiè）蓦然（mò）倔强（jué）D.模式（mó）嫡亲（dí）抉择（jué）答案：C解析：A.“惬意”的正确读音是“qiè”，“堤岸”应读“dī”无误，但“勉强”的“强”读“qiǎng”；B.“模仿”应读“mó”，“谄媚”应读“chǎn”，“拮据”应读“jū”；C.选项中所有读音均正确；D.“模式”应读“mó”，“抉择”应读“jué”。(2)下列词语中没有错别字的一项是（3分）A.一针见血自出心裁咬牙切齿B.精雕细刻莫衷一是按部就班C.一蹴而就轻而易举杯弓蛇影D.皆大欢喜委曲求全长此以往答案：A解析：B.“莫衷一是”应为“莫衷一是”；C.“一蹴而就”与“轻而易举”意思相近，容易混淆，但“杯弓蛇影”书写正确；D.“委曲求全”正确，但“皆大欢喜”与“长此以往”并不构成错别字。(3)下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.在学习中，我们要善于抓住重点，首当其冲解决疑难问题。B.面对父母的责备，他总是不以为然地反驳。C.他在演讲比赛中表现得美轮美奂，赢得了观众阵阵掌声。D.他生活节俭，衣衫褴褛，却从不抱怨。答案：C解析：A.“首当其冲”常用于遭受攻击或遇到灾难时最先受到伤害，此处使用不当；B.“不以为然”是指不认为是对的，表示否定，但此处应表达“不以为意”；C.“美轮美奂”形容装饰、建筑等非常美丽，用于描述演讲表现恰当；D.“衣衫褴褛”形容衣着破旧，与“生活节俭”搭配不当。(4)下列句子没有语病的一项是（3分）A.由于天降大雨，所以我们的比赛取消了。B.他虽然成绩很好，但是始终没有放松对自己的要求。C.我们在会上一致通过了他的建议，都表示欢迎。D.他昨天在书店买了《红楼梦》和一些古籍。答案：B解析：A.“由于……所以……”属于重复赘述，可去掉“由于”或“所以”；B.正确使用了转折连词“虽然……但是……”；C.“我们”与“都”重复，应删去其中一个；D.“古籍”和“《红楼梦》”不属于同一类别，搭配不当。(5)古诗文默写（8分，每空1分）①_山光悦鸟性，潭影空人心_。②_欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山_。③_不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层_。④_绿树村边合，青山郭外斜_。⑤_落红不是无情物，化作春泥更护花_。⑥_采菊东篱下，悠然见南山_。⑦_一窗灯火高悬处，何人更识此心声_。⑧_会当凌绝顶，一览众山小_。答案：①山光悦鸟性，潭影空人心。②欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。③不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。④绿树村边合，青山郭外斜。⑤落红不是无情物，化作春泥更护花。⑥采菊东篱下，悠然见南山。⑦一窗灯火高悬处，何人更识此心声。⑧会当凌绝顶，一览众山小。解析：本题考查古诗文名句的默写，要求学生准确记忆并书写规范，不加字、不漏字、不改字。(6)文学文化常识填空（2分）《诗经》中“关关雎鸠，在河之洲”出自《__》篇，该篇描写的是__情感。答案：《关雎》；爱情解析：《关雎》是《诗经》中的第一章，描写的是男子对女子的爱慕之情，属于爱情诗。(7)综合性学习/语言运用（4分）【情境材料】学校准备开展“文明礼仪”主题宣传活动，现需要拟写一条标语，要求简洁有力，醒目易懂。请根据下列要求，拟写一条标语：要求：清除校园不文明行为，倡导文明风尚。答案：文明校园，从我做起。解析：此标语简洁明了，突出考查语言运用能力，强调主体意识，并符合“倡导文明风尚”的主题。(8)名著阅读题（4分）《朝花夕拾》中，鲁迅先生通过《藤野先生》一文表达了对先生的感激之情，文中先生最大的特点是什么？答案：治学严谨，没有民族偏见。解析：藤野先生在《藤野先生》中是一位正直、严谨、没有民族偏见的老师，对鲁迅的学术态度给予了极大的帮助，体现出高尚的师德。二、古诗文阅读（15分）（一）文言文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文言文，完成9-12题。【原文内容】司马温公①洛阳有田数顷，委②之佃户，不事耕作，但责③其租。每岁输租之日，皆自出^{④}与之酒肉，亲为^{⑤}营送，虽小农^{⑥}亦得其欢心。衣食粗给，不责^{⑦}其劳。学者有自远方来学者，温公^{⑧}倾囊助学。素善书^{⑨}，士人多求其题跋^{⑩}。日食不过一肉，中^{⑪}亦不饮酒，外^{⑫}人有问之者，皆怡然^{⑬}对之，司马温公、范文正公^{⑭}可谓古今贤人矣！注释：①司马温公：司马光，北宋著名政治家、文学家；②委：委托；③责：索要；④出：拿出；⑤为：替；⑥小农：指小农户；⑦责：责备；⑧温公：即司马光；⑨善书：擅长书法；⑩题跋：在书画作品上题字和写跋文；⑪中：中间；⑫外：外面；⑬怡然：愉快地；⑭范文正公：范仲淹，北宋政治家、文学家。(9)解释下列句子中加点词语的含义（3分，每小题1分）1.委之佃户（委：）2.但责其租（责：）3.素善书（素：）答案：1.委：委托；2.责：索取；3.素：一向。解析：1.“委”在此句中意为“委托、交付”；2.“责”指“索取”名词作动词用；3.“素”意为“一向、平时”。(10)将文中画横线的句子翻译成现代汉语（3分）衣食粗给，不责其劳。答案：衣食勉强维持，不责备他们的辛劳。解析：此句中“粗给”意为“勉强维持”；“不责其劳”意为“不责备他们的劳作”，表达司马光体恤佃户、不苛责的态度。(11)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（2分）A.司马温公的田地被佃户侵占，他非常不满。B.司马温公在送租日亲自为佃户准备酒肉，表现出对佃户的关心。C.文中的“外人有问之者”指的是学生。D.本文主要讲的是司马温公与范仲淹的友谊。答案：B解析：A.文中并未提到“被侵占”；B.是正确的，体现出司马温公对佃户的关怀；C.“外人”泛指外部人士，不特指学生；D.文章主要讲述司马温公对佃户的态度，而非与范仲淹的友谊。(12)简答题（2分）从文中看，司马温公具有怎样的品质？答案：仁厚、体恤下情、公正无私。解析：通过他对佃户的照顾，对学者的扶持，以及自己生活的简朴，可以看出司马温公具有仁厚、体恤他人、不偏不倚的品质。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首古诗，完成13-14题。【诗歌原文】《送陈子》士人莫漫夸，休道雪霜多。寒暑更无惧，风尘不避罗。诗书传后世，德义载山河。愿君行万里，光耀锦衣袍。作者：流传（拟）(13)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）A.诗歌前两句表达了对陈子的勉励，要他不要轻易夸耀自己。B.诗歌中“风尘不避罗”表现出诗人对陈子经过艰辛旅途表现出的担忧。C.“诗书传后世”表明诗人寄予陈子以文德传承的厚望。D.全诗表达了对陈子的期望与祝福。答案：B解析：B项表述错误，“风尘不避罗”意为陈子不会害怕风尘旅途，表现出自信而非担忧；其余选项均符合诗意。(14)简答题（3分）请简要分析本诗表达了怎样的情感？答案：表达了对陈子的勉励和祝福，希望他能以文才和德行传世。解析：全诗通过“士人莫漫夸”“寒暑更无惧”等句表达了对陈子的勉励，通过“愿君行万里”等句表达了对他的祝愿，整体情感积极向上。三、现代文阅读（35分）（一）记叙文/散文阅读（本题共5小题，15分）阅读下面的文章，完成15-19题。【文章内容】母亲的围巾冬天总是悄悄地来了。屋外的风像一把剪刀，把一切柔软的东西都剪碎，只剩下冷硬的骨头。母亲却总穿着一条旧围巾，像一阵温暖的风，在我心里吹拂。那条围巾是母亲用旧毛衣改造的。她将毛衣的袖子剪下来，又拆开胸前的花纹，重新缝织成了这条围巾。它没有华丽的图案，颜色也早已褪色。可每次我出门，母亲总会将它绕在我的脖子上，仿佛在说：“别冷。”去年，我参加市里的朗诵比赛，荣获了一等奖。掌声散去后，我回到家中，母亲却像什么也没发生一样，依旧坐在沙发上织围巾。我问她：“你不是说要给我买一条新围巾吗？”她笑了笑，轻声说：“现在的围巾，太贵了，不如这条旧的，穿起来更暖和。”她的话，让我感到无比温暖。那条围巾，已经不是物质的东西，而是母亲对我的爱、陪伴与期望。它承载着……(15)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章以“母亲的围巾”为线索，贯穿全文，突出了母爱的温暖。B.文章语言华丽，描写细腻，富有感染力。C.作者用“围巾”表达对母亲的感激，情感真挚。D.文章通过对“旧”与“新”的对比，表现了情感的升华。答案：A解析：A项正确，文章以“围巾”为主线，贯穿全文，表现了母爱的绵长与深厚；B项表述不准确，文章语言朴实，描写真挚；C项虽正确，但不如A项直接；D项是文章的主旨之一，但由题干可看出这是一道考查整体分析的题。(16)概括题（3分）请概括文章的主要内容。答案：文章通过讲述母亲为自己织旧围巾的过程，以及在朗诵比赛获奖后母亲仍用旧围巾表达关爱的事例，突出母爱的朴实与温暖。解析：要求学生准确归纳文章核心内容，重点在母亲的关爱和围巾的象征意义。(17)赏析题（3分）赏析“那条围巾，已经不是物质的东西，而是母亲对我的爱、陪伴与期望”一句。答案：这句话运用比喻修辞，将围巾比作母亲的爱，升华了围巾的象征意义，表达出情感的转变与深化，使主题更加鲜明。（或者：通过围巾从物质到精神的转化，突出了母爱的深远与细腻，增强了文章的感染力。）解析：这句为文章主旨所在的句子，学生需要理解“不是物质的东西”背后的深意，并能指出修辞手法和表达效果。(18)作用分析题（3分）请分析文章标题“母亲的围巾”的作用。答案：点明文章中心，作为全文线索贯穿全文，激发读者好奇，突出母爱的温暖主题。解析：标题既是核心意象，又强化了情感表达，具有引领全文、深化主题的作用。(19)感悟拓展题（3分）结合生活实际，谈谈你对母爱的理解。答案：母爱是无私的，它常常体现在日常的细节中，比如一句问候、一个拥抱、一件旧衣。即使生活中有再多的不如意，母亲总会用她的方式给予我们最温暖的关怀。解析：本题考查学生对“母爱”的理解与表达能力，应结合自身经历，语言脱俗、情真意切。（二）说明文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文章，完成20-23题。【文章内容】植物的光合作用植物的光合作用是指植物通过叶绿体，利用光能将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放氧气的过程。这一过程是地球生命得以延续的重要基础。光合作用分为两个阶段：光反应和暗反应。光反应发生在叶绿体的类囊体膜上，主要吸收光能。暗反应发生在叶绿体基质中，利用光反应产生的ATP和NADPH，将二氧化碳转化为葡萄糖。要有效进行光合作用，植物需要有足够的光、水、二氧化碳。光是光合作用的关键因素之一；水是光反应的反应物之一，同时维持植物细胞的形态和含水量；二氧化碳则是暗反应的主要原料。通过光合作用，植物不仅能满足自身的生长需求，还为动物和人类提供食物和氧气，对生态平衡起着重要作用。(20)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.光合作用是植物利用二氧化碳和水合成有机物的过程。B.光反应和暗反应都是在叶绿体的类囊体膜上完成的。C.水和二氧化碳是光合作用的产物，而非反应物。D.光是光合作用最关键的反应物之一。答案：D解析：D项正确，光是光合作用的关键能量来源；A项缺少“光能”要素，表述不完整；B项错误，暗反应发生在叶绿体基质；C项错误，水和二氧化碳是反应物而非产物。(21)简答题（3分）文章中提到光合作用对人类有何作用？答案：光合作用为人类提供食物和氧气，对生态平衡起重要作用。解析：考查学生对“光合作用”的作用理解，重点在食物和氧气的供应。(22)简答题（2分）文章主要采用了什么说明方法？请举例说明。答案：举例子，如“通过光合作用，植物不仅能满足自身的生长需求，还为动物和人类提供食物和氧气。”解析：文章通过具体事例说明光合作用的重要性，属于举例说明。(23)简答题（2分）“光”是反应物还是能量来源？请说明原因。答案：光不是反应物，而是能量来源。解析：文章明确指出光是光反应中吸收的能量，不是参与化学反应的物质，因此是能量来源。（三）议论文阅读（本题共3小题，10分）阅读下面的文章，完成24-26题。【文章内容】自媒体时代，我们更需理性思考在当今社会，自媒体蓬勃发展，信息传播迅速，但同时也带来了许多虚假信息。虚假信息犹如无形的病毒，不仅误导大众，还可能引发社会恐慌。因此，在自媒体时代，我们更需理性思考。理性思考，是对信息的独立判断。面对各种信息，我们不应盲从，而应基于事实进行判断。比如，当看到某则“健康饮食能减肥”的消息时，我们应查阅科学依据，而非轻信谣言。理性思考，是对舆论的冷静分析。在自媒体环境中，极易出现“众声喧哗”，大家往往在评论区各抒己见，却不加辨别。因此，我们要学会从不同角度看待问题，不被偏见影响。理性思考，是对生活的深刻理解。当我们不被表象迷惑时，才能从混乱中走出，迎接有希望的未来。(24)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.文章重点是批判自媒体平台传播虚假信息的行为。B.文章强调在自媒体时代要增强理性思考能力。C.文章认为媒体信息全为谎言，应全部拒绝。D.文章反对使用自媒体平台进行信息传播。答案：B解析：B项正确，文章强调的中心是“在自媒体时代，我们更需理性思考”；A项不符主旨；C项态度过于极端；D项与文中观点不符。(25)简答题（3分）请结合文章内容，说说理性思考的意义。答案：理性思考有助于我们做出正确的判断，避免被虚假信息误导；帮助我们冷静分析舆论，不被偏见影响；能让我们深刻理解生活，勇敢面对未来。解析：要求学生理解“理性思考”的多方面意义，结合文章内容回答。(26)简答题（4分）请简述本文的论证思路。答案：首先提出观点——在自媒体时代，我们更需理性思考；接着从三个方面进行论证——理性思考是对信息的独立判断、对舆论的冷静分析、对生活的深刻理解；最后总结理性思考的重要性，呼应开头，强调其意义。解析：本题考查学生的论证思路分析能力，要求明确文章从提出观点到论证过程，最后总结。四、写作（45分）(27)阅读下面的材料，根据要求写作。（45分）材料：一位母亲在孩子生病住院时，一直守在病房外。她拒绝了所有探望者，只为能让孩子安心。孩子康复后说：“妈妈，您知道我最怕什么吗？”母亲微笑道：“你最怕的是什么？”孩子答：“怕输液。”母亲答：“那我就不输了。”要求：①文体不限（诗歌除