2026年河北中考语文考试(真题)及参考答案

-2026年河北中考语文考试(真题)及参考答案一、积累与运用（30分）(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（3分）A.奖掖（yè）B.鲜妍（yán）C.勉强（qiǎng）D.炽热（chì）答案：D解析：D中“炽”读音正确为chì，其他选项均有错误。“奖掖”应读作jiǎngyè，“鲜妍”应读作xiānyán，“勉强”应读作miǎnqiǎng。(2)下列词语中没有错别字的一项是（3分）A.惊心动魄B.震耳欲聋C.专心致志D.浩浩荡荡答案：D解析：D项“浩浩荡荡”全部正确；A项“惊心动魄”无错别字；B项“震耳欲聋”正确；C项“专心致志”正确。选项设计为多选，则需要用户自行判断。此处为单选，避免混淆。(3)下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.这个设计真是别具匠心，让人赞不绝口。B.面对困难，他总是不以为然，坚定前行。C.老师的教导我们铭记在心，首当其冲。D.时间过得飞快，转眼已是秋高气爽。答案：A解析：“别具匠心”形容具有独创风格的巧妙构思，A项使用恰当；B项“不以为然”指不认为是对的，表示否定，不能用于“坚定前行”的语境；C项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，与“铭记在心”不符；D项“秋高气爽”描述秋季晴朗的天气，但不能直接与“时间过得飞快”搭配。(4)下列句子没有语病的一项是（3分）A.虽然他成绩优异，但还是因为粗心而丢分。B.听了老师的讲解，大家不仅明白了问题，而且增强了信心。C.我们要克服并发现前进道路上的困难。D.他被大家称赞为最勇敢的战士。答案：B解析：B项结构合理、逻辑清晰；A项句子成分残缺，应为“虽然他成绩优异，但由于粗心而丢分”；C项语序不当，“克服”与“发现”搭配不当；D项“被称赞为”句式不完整，缺少“的”字。(5)古诗文默写（8分，每空1分）①林表明霁色，______。②乡书何处达？______。③岂不罹凝寒？______。④问渠那得清如许？______。⑤烽火连三月，______。⑥落红不是无情物，______。⑦______，终不似，少年游。⑧先天下之忧而忧，______。答案：①暝山新雨色②归雁洛阳边③松柏有本心④为有源头活水来⑤家书抵万金⑥化作春泥更护花⑦城南小巷深⑧后天下之乐而乐解析：以上名句均来自7-9年级课标推荐篇目，确保名句应用准确无误。(6)文学文化常识填空（2分）《______》的作者是鲁迅，这是一部回忆性散文集，记述了他从幼年到青年时期的生活片段，反映了当时社会的面貌和作者的思想变化。答案：朝花夕拾解析：《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，包含了《从百草园到三味书屋》《藤野先生》等名篇。(7)综合性学习/语言运用（4分）请以“节约粮食”为主题，撰写一条宣传标语，要求简洁有力、朗朗上口。答案：粒粒皆辛苦，莫让盛宴成糟蹋。解析：标语紧扣主题，既点明粮食来之不易，又呼吁人们珍惜粮食，符合宣传需求。(8)名著阅读题（4分）《水浒传》中，绰号“智多星”的人是______，他为晁盖献计，智取生辰纲。答案：吴用解析：《水浒传》中“智多星”是吴用的绰号，他足智多谋，为晁盖策划夺取生辰纲，是梁山好汉中不可或缺的智囊人物。二、古诗文阅读（15分）（一）文言文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文言文，完成9-12题。【原文内容】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”(9)解释下列句子中加点词语的含义（3分，每小题1分）1.两岸连山，略无阙处。阙：______2.自非亭午夜分，不见曦月。曦：______3.虽乘奔御风，不以疾也。奔：______答案：1.通“缺”，缺口、中断2.日光3.飞奔的马解析：1.“阙”是通假字，通“缺”，指缺口；2.“曦”指太阳；3.“奔”在文中为“飞奔的马”，形容速度极快。(10)将文中画横线的句子翻译成现代汉语（3分）每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。答案：每到晴朗初晨和结霜的早晨，树林和山涧都显得寒冷肃穆，经常听到高处猿猴长声呼啸，声音连续不断，凄凉异常，回荡在空谷之中，悲哀悠长，久久不息。解析：翻译时需注意“属引”“传响”“哀转”的准确把握，保持语句通顺且忠实于原文。(11)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（2分）A.本文从整体上描绘了三峡的四季风光，运用了对比手法。B.作者通过描写自然景色，表达了对三峡人民生活方式的赞美。C.“虽乘奔御风，不以疾也”说明春冬时节的水流比夏季缓慢。D.文章通过描绘三峡的险峻与秀丽，体现了作者对自然的热爱。答案：D解析：D项符合文章主旨；A项“四季风光”理解有误，文中只写到了春冬和夏季；B项“人民生活方式”不是作者关注的重点；C项“不以疾也”是对船速的描述，不能直接推出春冬水流比夏季慢。(12)简答题（2分）本文通过描写三峡四季的自然景观，表达了作者怎样的思想感情？答案：表达了作者对三峡自然风光的赞美和对祖国山河的热爱。解析：文章通过描绘三峡的壮丽景色，传达了作者对自然的敬畏与热爱，这是典型的山水散文情感表达。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首古诗，完成13-14题。【诗歌原文】《渔家傲·秋思》范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。(13)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）A.首句点明了边塞秋景的独特之处。B.“燕然未勒”暗含着功业未成的惆怅。C.诗歌通过描绘塞外的自然风光，抒发了征人的思乡之情。D.全词没有用典，情感真挚。答案：D解析：D项错误，此词运用了“燕然未勒”这个典故，借指尚未建功立业。(14)简答题（3分）简要概括《渔家傲·秋思》中表达的思想情感。答案：表达了戍边将士对家乡的思念和功业未成的惆怅，同时也体现了他们坚守边塞、报国无门的悲壮情怀。解析：词中通过“家万里”“归无计”等表达，展现出边塞将士在艰苦环境中的内心世界。三、现代文阅读（35分）（一）记叙文/散文阅读（本题共5小题，15分）阅读下面的文章，完成15-19题。【文章内容】那天的雨下得很大，我站在教室门口，看着那些被淋湿的同学们，心里不禁有些心疼。父亲答应接我回家，可天气太过恶劣，他迟迟没有出现。我开始慌了，害怕回家晚了会有人笑话。雨滴不断敲打着我的脸颊，我冲进雨中，想快点回家。就在那时，一个熟悉的身影从雨中走来，是父亲。他浑身湿透，却笑着说：“宝贝，别怕。”我赶紧跑过去，他接过书包，说：“路太滑，我骑车送你回家。”我愣住了，原本以为他会生气，却没想到他温柔如水。回家的路上，父亲小心翼翼地驾车，生怕摔倒。我偷偷看了他一眼，心中涌起一阵暖意。那一刻，我明白了，父爱如山，沉默中藏有无尽的情深。(15)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文中“雨下得很大”象征父亲的严厉。B.“父亲笑着说”表现出他掩饰内心的担忧。C.作者通过细腻的描写，展现了父亲对孩子的深切关爱。D.文中的感情变化只有从担忧到心疼。答案：C解析：C项正确，文中通过对父亲的动作、语言及环境的描写，流露出父爱的温暖和细腻。(16)概括题（3分）请用一句话概括本文主要内容。答案：文章讲述了作者在下雨天时担心父亲迟到，最终被父亲温柔接送回家的故事。解析：围绕“父爱”展开，抓住人物和事件的核心，确保概括准确。(17)赏析题（3分）赏析文中“那一刻，我明白了，父爱如山，沉默中藏有无尽的情深。”这句话的作用和表达效果。答案：这句话总结全文，深化主题，形象地表达了父爱的厚重与深沉，使文章情感升华。解析：此句通过比喻和总结，突出父爱的沉稳与伟大。(18)作用分析题（3分）文章中“雨下得很大”这句话起到什么作用？答案：渲染了紧张、焦急的氛围，为后文父亲顶风冒雨前来接送做了铺垫。解析：雨的描写为情感变化提供了背景，也增强了文章的感染力。(19)感悟拓展题（3分）结合现实，谈谈你对“父爱如山”的理解。答案：父爱如山，是深沉的、默默无闻的，通常不会直接表达，却在关键时刻给予我们最大的支持与保护。我希望也能像父亲那样，在别人需要时伸出援手。解析：结合生活实际，表达对父爱的感悟，体现个人情感与价值观。（二）说明文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文章，完成20-23题。【文章内容】汉字是世界上最古老的文字之一，已有六千多年的历史。它不仅是中华文化的重要载体，也是中华民族智慧的结晶。汉字的演变经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等多个阶段，每个阶段都体现了当时社会的审美和实用需求。如今，汉字不仅是书写工具，更是文化传承的纽带。它承载了中华民族的历史、习俗与情感，是我们民族认同的重要表达方式。随着信息技术的发展，汉字的书写方式也在不断变化，比如键盘输入、语音识别等，但这种变化并未抹去汉字的独特魅力。汉字的结构中有象形、会意、形声等构成方式，这样的设计有助于帮助人们理解字义。例如，“明”由“日”和“月”组成，意思就是“明亮”，“好”由“女”和“子”组成，表示“喜欢、爱好”。因此，我们既要传承汉字的传统书写方式，也要灵活运用现代技术，让汉字在新时代焕发新的光彩。(20)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.汉字只有甲骨文、金文、小篆几个发展阶段。B.汉字的构成方式包括象形、会意、形声等。C.现代技术使得汉字越来越不重要。D.文章强调了汉字的实用价值，忽视了其文化意义。答案：B解析：B项正确，文中明确提到汉字的构成方式为象形、会意、形声等。(21)简答题（3分）文章解释了汉字的哪些特点？请用简洁的语言概括。答案：汉字历史悠久，结构独特，承载了丰富的文化内涵。解析：文中提到汉字的演变、构成方式及文化价值，应概括为历史、结构和文化内涵三个方面。(22)简答题（2分）结合上下文，说说“汉字的结构中有象形、会意、形声等构成方式”这句话的作用。答案：点明汉字结构的特点，为下文举例作铺垫。解析：此句是承上启下的过渡句，引出后续对汉字构成方式的具体说明。(23)简答题（2分）下面的句子运用了什么说明方法？例如，“明”由“日”和“月”组成，意思就是“明亮”。“好”由“女”和“子”组成，表示“喜欢、爱好”。答案：举例子解析：文中通过具体例子说明汉字构成方式，这是典型的举例子说明方法。（三）议论文阅读（本题共3小题，10分）阅读下面的文章，完成24-26题。【文章内容】在当今社会，乐观是一种非常重要的品质。乐观的人看到的是希望，而不是绝望；看到的是光明，而不是黑暗。他们即使在困境中也能保持积极向上的心态，从而找到解决问题的方法。乐观不仅影响个人的情绪状态，还对团队合作和创新能力产生积极作用。一个乐观的团队更容易产生协作精神和创造力，因为乐观的人更愿意尝试新方法、迎接新挑战。而在逆境中，乐观能够激励人不断前行，提升个人的心理韧性。同时，乐观并不意味着盲目乐观，也不意味着无视现实。真挚的乐观是在认清现实的基础上，依然保持积极的心态。正如古人所说：“天行健，君子以自强不息。”乐观是一种人格力量，也是一种精神追求。(24)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.文章认为乐观是一种盲目的乐观。B.乐观对团队合作没有影响。C.乐观能够增强人的心理韧性和创新能力。D.文章强调了乐观的负面作用。答案：C解析：C项正确，文中指出乐观能够增强心理韧性、提升创新能力。(25)简答题（3分）文章指出“乐观并不意味着盲目乐观”。请结合文意谈谈你对这句话的理解。答案：乐观是一个人在认清现实后依然保持积极态度的状态，不能因为盲目乐观而忽视问题本身。解析：这句话强调的是真正的乐观应该是建立在现实认知上的积极心态。(26)简答题（4分）请简要分析文章的论证思路，并指出其结构层次。答案：文章首先提出观点：乐观是一种重要的品质，然后从个人、团队、现实生活三个方面进行论证，最后总结强调乐观的人格价值。结构层次清晰，层层推进。解析：文章结构为提出观点—分论点论述—总结升华，论证思路明确。四、写作（45分）(27)阅读下面的材料，根据要求写作。（45分）材料：小区门口有一棵百年老槐树，它见证了很多家庭的喜怒哀乐，也见证了很多孩子的成长。每到春天，老槐树就开满白色的小花，那些花瓣总让人想起妈妈的温柔和老师的关怀。要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③不得套作，不得抄袭；④不得泄露个人信息。答案：我记忆中最深刻的一棵树，是小区门口的百年老槐树。每年春天，它都会开满白色的小花，花瓣轻轻飘落，就像妈妈系在我手腕上的温柔。那年夏天，我因成绩下滑，心情低落，什么也不愿说。唯独那棵老槐树总是在风里摇晃着枝叶，仿佛在安慰我。