2026年甘肃省酒泉市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-2026年甘肃省酒泉市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是A.削减（xiāo）勉强（qiǎng）B.舍得（shě）谄媚（chǎn）C.芜杂（wú）禁止（jìn）D.骁勇（xiāo）绯红（fēi）答案：B解析：B项中“舍得”读作shědě，“谄媚”读作chǎnmèi，均正确。A项“削减”应读作xuē，C项“芜杂”应读作wú，D项“骁勇”应读作xiāoyǒng。(2)下列成语使用正确的一项是A.他一直对这个计划持首当其冲的态度，极不赞成。B.这座雕塑真是美轮美奂，令人叹为观止。C.他的话言简意赅，却让人摸不着头脑。D.虽然天气恶劣，但登山队员依然登堂入室，继续攀登。答案：B解析：A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，此处误用；C项“言简意赅”形容语言简练，意义完密，与“摸不着头脑”矛盾；D项“登堂入室”比喻学问或技能由浅入深、达到较高境界，用在登山不恰当；B项“美轮美奂”形容建筑或装饰等非常壮丽，使用正确。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.由于天气突变，使得他们不得不更改行程。B.我们需要深入研究和广泛宣传这个课题。C.这个方案虽然有缺陷，但比没有方案要好。D.他因为成绩优秀，所以受到老师表扬。答案：C解析：A项语序不当，“由于”后不应再用“使得”；B项“深入研究”和“广泛宣传”搭配不当；D项“因为……所以……”连词搭配不当，导致句式混乱；C项语意清晰，无语病。(4)下列句子中，标点使用正确的一项是A.他说话经常带点“这是常识”式的话，让人觉得他很傲慢。B.你要么去，要么不去，别无选择。C.这个问题，应该在今天上午会议上解决。D.她喜欢读书，还喜欢写作，更喜欢思考。答案：B解析：A项引号应放在句号前，B项使用“要么……要么……”结构正确；C项句号应放在“解决”后；D项逗号使用不当，应适当拆分。(5)下列句子中，搭配不当的一项是A.他的作文语言生动，形象鲜明。B.这座桥坚固耐用，周围景色优美。C.无数人民子弟兵战斗在一线，保家卫国。D.这本书内容充实，写得非常精彩。答案：C解析：C项“战斗”与“人民子弟兵”搭配不当，应为“奋战”。(6)下列表述正确的一项是A.李白的《静夜思》属于唐诗中的律诗。B.《论语》是儒家经典，由孔子及其弟子编写。C.我国古代的“八股文”是科举考试时的主要写作形式。D.《诗经》收录了自西周初年至春秋中期的诗歌作品。答案：C解析：A项《静夜思》为五言绝句，不是律诗；B项《论语》由孔子的弟子和再传弟子整理，不是编写；D项《诗经》收录的是西周至春秋中叶的作品，不是春秋中期。(7)对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是A.风声雨声读书声，声声入耳。——对偶B.看看那些绿得发亮的藤蔓，仿佛绿云一般。——比喻C.操场上的红旗像火一样鲜艳。——拟人D.他的话总是耳提面命，让人感到亲切。——借代答案：B解析：A项是排比，B项将藤蔓比喻为绿云，是比喻；C项“像火一样鲜艳”结构为比喻；D项“耳提面命”是引用成语，不属于借代。(8)下列句子中，“以”字用法不同的一项是A.以备一板，视其合于机宜而为之。B.以吾一日长乎尔，毋吾以也。C.欲加之罪，何患无辞？以，用。D.少时，一狼径去，其一犬坐于前。答案：D解析：D项“犬”是名词作状语，表示像狗一样；其他均为“以”作介词，表示“用”或“拿”。(9)下列句子中，“诸”字用法相同的一项是A.诸郡县苦秦吏者，皆刑其长上。B.诸位同学，请注意听讲。C.此皆良实，志虑忠纯，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。D.吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？答案：A解析：A项“诸”表示“各、众”；B项“诸”为“各位”的意思；C项“诸”是“之于”的意思；D项“诸”是“之于”的意思，不同项中B、C、D均为“之于”。A项“诸郡县”意思为“各郡县”，与B、C、D不同。(10)下列诗句中，描写春景的一项是A.明月松间照，清泉石上流。B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。C.落红不是无情物，化作春泥更护花。D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。答案：C解析：A项描绘的是山林的静谧，B项描绘的是山间曲折的景色，C项描写落花化为春泥，体现春意，D项表现的是豪迈的情怀，不属于春景。(11)下列句子中，划线词的词类活用类型相同的一项是A.其一犬坐于前（犬，名词作状语）B.于是从散约败，解.ngf\_C.饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣D.舍鱼而取熊掌者也答案：A解析：A项“犬”是名词作状语，表示“像狗一样”；B项“散”“败”为动词（使动）；C项“饭”“饮水”是动词的使动用法；D项“舍”“取”为动词的使动用法，与A不同。(12)下列句子中，属于文言文修辞手法的一项是A.天时不如地利，地利不如人和B.野径云俱黑，江船火独明C.看看那些绿得发亮的藤蔓，仿佛绿云一般D.慨当以慷，忧思难忘答案：A解析：A项是对比；B项是对偶；C项是比喻；D项是互文，各选项中只有A项为对比。(13)下列句子翻译正确的一项是A.于是余有叹焉——于是我在那里感叹。B.问渠那得清如许——问它为什么这么清澈。C.复到舅家，问其女——又回到舅舅家，问他的女儿。D.斯是陋室，惟吾德馨——这是一间简陋的屋子，只有我的德行馨香。答案：D解析：A项应为“于是我在那里感叹”；B项应为“问它为什么这样清澈”；C项应为“又回到舅舅家，询问他的女儿”；D项翻译准确。(14)下列句子中，属于倒装句的一项是A.客有吹洞箫者，倚歌而和之。B.不可久居，乃记之而去。C.予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。D.然则何时而乐耶？答案：A解析：A项“客有吹洞箫者”为宾语前置，属于倒装句；B项为常规句式；C项为状语后置；D项为反问句，不是倒装句。(15)下列句子中，“焉”作兼词，表示“于之”的一项是A.且焉置土石？B.河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！”C.以五十步笑百步，则何如？D.于是焉，河伯欣然自喜。答案：D解析：A项“焉”用于句末，表示“怎么”；B项“焉”用在句中，作语气助词；C项“焉”为语气助词；D项“焉”作兼词，表示“于之”。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。答案：①本诗的作者是杜甫，他是唐代伟大的现实主义诗人，被尊称为“诗圣”。②诗歌中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了拟人手法，将花鸟赋予人的感情，抒发了作者对国家动荡和个人离别的哀愁。③诗人通过描绘战乱后的长安景象，表达了对国家命运的关切和对亲人、故乡的思念之情。④“烽火连三月”指战事持续已久，突出了战乱的惨烈和无尽的牵挂。⑤诗歌的语言简洁凝练，情感真挚强烈，具有极强的感染力，体现了古典诗词的意境美。答案：①杜甫；②拟人；③国家动荡、离别哀愁；④战事持续三个月；⑤简洁凝练、感情真挚。解析：本诗是杜甫的《春望》，通过描写战乱后的长安景象，抒发了作者对国家命运的关切和对人民苦难的同情。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公之美，不如君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客有求于臣，皆以美于徐公。今齐土，齐国之美丽者也。王之宫甚美，臣独以君美为美。臣诚知不如徐公美。今王之宫甚美，臣独以君美为美。臣诚知不如徐公美。答案：①本文出自《战国策》，描绘的是邹忌讽谏齐威王纳谏的故事，展现了邹忌的智慧和齐威王的明主形象。②邹忌与徐公比美，发现不美于徐公的原因是：妻、妾、客出于私情、畏惧、企图有所求，所以才会夸大他的美。③邹忌讽谏齐威王的方式是通过自身经历，以类比的方式，让齐威王明白虚荣的危害。④文中划线句“臣诚知不如徐公美”的正确翻译是：“我确实知道自己不如徐公美。”⑤解释“讽”的含义：在文中，“讽”指含蓄地劝告或批评，用婉转的方式使对方接受建议。答案：①《战国策》；②私情、畏惧、有所求；③类比劝谏；④我确实知道自己不如徐公美；⑤含蓄地劝告。解析：本文通过邹忌的智慧和策略，劝谏齐威王广纳谏言，体现了中国古代议政文化的智慧。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)月光像轻纱一样，覆盖着整个校园。树影婆娑，微风拂过，带来一丝清凉。我静静地坐在操场上，看着这幅画面，心中涌起一股莫名的感动。这月光不只是夜晚的照明，更是心灵的慰藉，让我在忙碌的学习生活中找到片刻安宁。月光洒在树梢上，仿佛在轻声诉说着故事。我仿佛能听见风声，也能听见树叶的私语。月光让我想起了妈妈的背影，她在深夜里为我缝补衣服，一针一线都是爱的痕迹。月光让我想起了家乡的宁静，那里的夜晚没有灯火，只有星星和月亮陪伴着我。月光是温柔的，它不会让人感到压迫，反而给人以希望与力量。这月光，像一位慈祥的老人，轻轻地托起我疲惫的心灵。这月光，给予了我新的勇气去迎接新的挑战。答案：①文章主要通过描写月光的温柔和静谧，来表达作者对宁静生活的向往和对亲情、乡情的怀念。②作者把月光比作“轻纱”“慈祥的老人”，运用了比喻修辞，形象地描绘出月光的柔美与温暖。③作者写到“月光让我想起了妈妈的背影”，这里运用了联想的手法，使月光具有了情感色彩。④文章多处使用排比句式，如“月光……，让我想起了妈妈的背影，让我想起了家乡的宁静”，增强了语言的节奏感和感染力。答案：①表达了对宁静生活的热爱和对亲情、乡情的怀念；②比喻；③联想；④排比。解析：文章通过对月光的细腻描写，融入作者的回忆与情感，使得文章充满诗意和温情，适合高一学生的阅读理解水平。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料生活中，每个人都有自己的梦想，梦想如同春天的种子，埋藏在心中，等待合适的时机破土而出。有的梦想朴实无华，有的梦想宏大远-reaching，但它们都承载着希望和力量。从“梦想”中，你获得了怎样的启示？要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：梦在心中，路在脚下生活中，每个人都有自己的梦想，它像春天的种子，埋藏在心中，等待合适的时机破土而出。梦想，是我们在黑暗中前行的光源，是向我们传达希望的使者，更是我们生命中不可或缺的部分。梦想不能只是空想，它需要我们用实际行动去实现。就像一棵树，种子虽然渺小，但只要它在泥土中扎根，必然会有一天长成参天大树。而实现梦想，不仅仅是为了成功，更是为了那个曾经执着追求它的人，不再被现实的脚步声所淹没。回望历史，我们一起见证了无数执着于梦想的人。比如屈原，他怀抱理想，却因现实黑暗而投江自尽；李白，在仕途受挫后，依然坚持诗酒风流，写下“天生我材必有用”的豪言；苏轼，虽屡遭贬谪，却始终乐观豁达，留下“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的千古佳句。这些历史人物用自己的方式诠释了梦想的意义，也让我们明白，梦想不是遥不可及的幻想，而是坚持必能实现的信念。在日常生活中，我也曾有过梦想。七岁时，我想成为一名医生，为人们治病救人；十五岁时，我希望学会一门外语，走遍世界。这些梦想虽然微小，却曾激励我努力学习，不断前行。那时的我不懂梦想仅是理想的幻