部编版三年级语文下册 6《陶罐和铁罐》课后练习题

《陶罐和铁罐》课后练习题设计与解析学习导航亲爱的同学们，学习了《陶罐和铁罐》这篇有趣的寓言故事，相信大家对陶罐和铁罐的性格特点以及它们之间发生的故事都有了一定的了解。下面的练习题将帮助你巩固所学知识，加深对课文寓意的理解，并提升你的语文素养。让我们一起来挑战吧！一、基础积累与运用（一）我会读，我会写1.给下列加点字注音，并尝试口头组词。*陶罐（）谦虚（）骄傲（）*懦弱（）恼怒（）价值（）*尘土（）掘开（）2.请在田字格中规范书写本课要求会写的生字，并口头说说书写时要注意什么。（例如：“虚”字的中间是“业”）（二）词语积累与运用1.从课文中找出下列词语的近义词或反义词。*近义词：谦虚——（）轻蔑——（）*反义词：骄傲——（）懦弱——（）2.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。（）（）理会（）（）洋洋无（）无（）造句：_____________________________________3.读句子，体会加点词语的意思，并仿写一句话。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。（这句话中，“轻蔑”一词表现了铁罐对陶罐的________________。）仿写：_____________________________________，带着________________的神气。二、课文理解与感悟（一）内容回顾1.课文主要讲了_______和_______之间发生的故事。铁罐因为自己_______，所以非常_______陶罐，常常_______它。而陶罐则非常_______，它认为它们生来就是_______的，不应该_______。2.许多年后，人们从废墟里掘出了_______，而_______却_______了。（二）品读感悟1.阅读铁罐和陶罐的对话，回答问题。“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。（1）铁罐说这些话的时候，心情是怎样的？你是从哪些词语看出来的？_________________________________________________________________（2）陶罐的回答表现了它怎样的品质？_________________________________________________________________2.“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”这句话是谁说的？从中可以看出它怎样的愿望？_________________________________________________________________3.当铁罐消失得无影无踪，而陶罐依然光洁、朴素、美观时，你有什么感想？_________________________________________________________________三、思考与表达1.你喜欢陶罐还是铁罐？为什么？_________________________________________________________________2.这个寓言故事告诉我们一个什么道理？（至少写出两点）__________________________________________________________________________________________________________________________________3.联系生活实际，说说你从这个故事中受到了哪些启发。比如，我们应该怎样对待身边的同学或朋友？__________________________________________________________________________________________________________________________________4.想象一下，如果铁罐还在，当它看到完好无损的陶罐时，它会说些什么？陶罐又会怎样回答呢？请写一段对话。铁罐：_____________________________________________________________陶罐：_____________________________________________________________四、拓展阅读与实践1.你还知道哪些关于谦虚使人进步，骄傲使人落后的故事或名言吗？和同学分享一下。2.尝试和家人一起