部编版语文八年级下册《庄子二则》重要知识点梳理

部编版语文八年级下册《<庄子>二则》重要知识点梳理一、文学常识庄子，战国中期思想家、哲学家、文学家。姓庄，名周，宋国蒙人。战国时期道家学派代表人物，庄学的创立者，与老子并称“老庄”。庄子因崇尚自由而不应楚威王之聘，仅担任过宋国地方的漆园吏，史称“漆园傲吏”，被誉为地方官吏之楷模。他最早提出的“内圣外王”思想对儒家影响深远。他洞悉易理，指出“《易》以道阴阳”，其“三籁”思想与《易经》三才之道相合。其文想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把微妙难言的哲理说得引人入胜。代表作品为《庄子》，其中名篇有《逍遥游》《齐物论》《养生主》等。其作品被称为“文学的哲学，哲学的文学”。据传庄子尝隐居南华山，卒葬南华山，故唐玄宗天宝初，被诏封为南华真人，其书《庄子》被奉为《南华真经》。

二、创作背景庄子所处的年代，一方面社会经历着剧烈的动荡，战争频发，生灵涂炭；另一方面，正值百家争鸣的黄金时代，文化成为一种强烈的需要，“士”这一阶层的人数大量增加。这种社会与文化状况对庄子思想的形成产生了重要影响。庄子因其高洁的情怀而很难找到知己。惠子就是庄子的一个朋友。他们都好辩论，也很博学，对探讨知识有浓厚的兴趣。庄子与惠子由于基本观点的差异，在讨论问题的时候，经常抬杠，通常情况下，庄子都是站在自己的哲学观点上进行论辩，而他最大的用意，则是借惠子来抒发己意。他们两人在现实生活中固然有距离，在学术观念上也相互对立，但在情谊上，惠子却是庄子的挚友。三、原文赏析【原文解词及翻译】北冥有鱼

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；①怒而飞，其翼若垂天之云。②是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“③鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。④天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。【解词】冥：同“溟”，海。其：它的。为：叫作，成为。鲲：大鱼名。之：用在主谓之间取消句子独立性。其：表推测。鹏：大鸟名。怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。垂：悬挂。是：这。海运：海水运动。徙：迁移。天池：天然形成的大水池。《齐谐》：书名。出于齐国，多载诙谐怪异之事，故名“齐谐”。一说人名。志：记载。怪：怪异的事物。水击：击水，这里指鹏鸟奋飞而起，双翼拍打水面。三：表虚数，不是实指，下文的“九”亦是。抟：盘旋飞翔。扶摇：旋风。去：离开。以：凭借。息：气息，这里指风。野马：山野中的雾气，奔腾如野马。古人认为，春天万物生机萌发，大地之上游气奔涌如野马一般。尘埃：扬在空中的土叫“尘”，细碎的尘粒叫“埃”。苍苍：深蓝色，湛蓝。正色：真正的颜色。极：尽头。邪：同“耶”，表疑问，相当于“吗”“呢”。是：这样。已：罢了。【翻译】北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲非常巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字就叫做鹏。鹏的脊背，也不知道有几千里长；当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海是一个天然的大池子。《齐谐》这本书，是记载一些怪异事情的书。书上记载：“鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。”像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，活动着的生物都因为风吹而运动。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。【古今异义】1.怒古义：振奋，这里指用力鼓动翅膀；今义：愤怒。形容气势很盛。2.海运古义：海水运动；今义：用船舶在海洋上运输。3.息古义：气息，这里指风；今义：消息；休息；利息。

【一词多义】1.志（1）记载：《齐谐》者，志怪者也；（2）做记号：处处志之。2.其（1）代词，指鲲：鲲之大，不和其几千里也；（2）副词，大概：其恕乎。（3）代词，指地：奈何忧其坏。

【词类活用】怪：形容词用作名词，怪异的事物。【文言句式】判断句：南冥者，天池也。“……者，……也”表示判断。【重点句子翻译】1.怒而飞，其翼若垂天之云。当它用力鼓动翅膀飞翔起来时，它的翅膀就像悬挂在天边的云彩。2.是鸟也，海运则将徙于南冥。这只鸟，在海水运动时就将迁往南海。3.鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。当大鹏迁徙到南海的时候，用翅膀拍打水面，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。4.天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？【课文分析】1.文章标题为“北冥有鱼”，后来为什么又写鸟？鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里。说明庄子想象力丰富。2.大鹏的形象如何呢？作者又是怎样描写这一形象的呢？鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。__从体大、背大、翼大以及活动范围大(长度：从北海到南海；高度：九万里)四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。用夸张的手法描述鲲鹏，“不知其几千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。3.赏析句子：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”此句运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想象和联想。4.在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理，使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明了什么道理？说明了任何事物的存在都依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借的。5.任何事物的存在都依附于一定的条件，那么人对事物的认识有没有局限呢？“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”翻译为：天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？这说明人对事物的认识是有局限的。庄子给出确定的结论，鹏鸟和人们一样，并不能弄清天的本色，鹏鸟的认识也是有局限的。………………【原文解词及翻译】庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“①鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“②子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“③我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“④请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”【解词】于：在。濠梁：濠水上的桥。鲦鱼：一种白色小鱼。从容：悠然自得。是：这。子：你。非：不是。安：怎么。固：固然；本来。全：完全，完备。请：请允许我。循：追溯。其：话题。本：本原。汝：你。安：哪里。云者：助词，用于句末，表停顿，以引起下文。既已：已经。【翻译】庄子和惠子一起在濠水上的桥上游玩。庄子说：“鲦鱼在濠水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”庄子说：“你不是我，（你）怎么知道我不知道鱼的快乐？”惠子说：“我不是你，固然不知道你（是否知道鱼的快乐）；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的。”庄子说：“请追溯话题本源。你说‘你哪里知道鱼快乐’的话，你已经知道我知道鱼快乐而问我。我是在濠水上的桥上知道的。”【古今异义】1.安古义：怎么；哪里；今义：安全；安定。2.循古义：追溯；今义：遵守；依照；沿袭。【一词多义】1.固（1）连词，固然：我非子，固不知子矣。（2）副词，本来：子固非鱼也。2.之（1）结构助词，的：是鱼之乐也。（2）助词，用于主谓之间，取消句子独立性。（3）代词，指鱼之乐：我知之濠上也。【文言句式】1.判断句鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。“……也”表示判断。2.倒装句庄子与惠子游于濠梁之上。状语后置，正常语序为“庄子与惠子于濠梁之上游”。【重点句子翻译】1.鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼儿的快乐呀。2.子非我，安知我不知鱼之乐？你又不是我，怎么知道我不知道鱼儿的快乐呢？3.我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！我不是你，固然不知道你的想法；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的。4.请循其本。子曰“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。请允许我从最初的话题说起(或：追溯话题本原)。你说“你是从哪里知道鱼是快乐的”等等，说明你已经知道了我知道鱼的快乐而问我。我是在濠水的桥上知道的。【课文分析】1、庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。他认为一切事物都是相对的，人的认识也是如此。他来到濠水之滨，“从容出游”感到快乐，于是见到“出游从容”的鱼也快乐。所以庄子说自己是在濠水的桥上感到鱼的快乐的，否则哪能见到鱼的快乐呢？2、指出下面两个疑问句语气的强弱特点和表达效果。(1)子非鱼，安知鱼之乐？(2)子非我，安知我不知鱼之乐？(1)句是惠子针对庄子知“鱼之乐”而发起的疑问，语气较轻。(2)句是庄子针对惠子的问话的回答，用的是反问的语气，语气较强