2025-2026学年白起教学设计素材

2025-2026学年白起教学设计素材课题课型修改日期教具设计意图本设计素材旨在通过结合课本内容，以2025-2026学年白起为主题，引导学生深入了解白起的历史背景、军事才能和影响，培养学生的历史思维能力和文化素养，同时提高学生对历史学科的兴趣。核心素养目标1.培养学生历史唯物主义观点，理解历史事件的发展规律。

2.提升学生分析历史人物和事件的能力，培养批判性思维。

3.增强学生对中国古代军事文化的认识，激发民族自豪感。

4.培养学生自主学习、合作探究的能力，提高历史学习效率。教学难点与重点1.教学重点，

①白起的生平事迹及其在战国时期的历史地位；

②白起的军事才能及其战略战术的运用；

③白起对秦国统一六国的影响及评价。

2.教学难点，

①理解白起军事才能背后的历史背景和文化因素；

②分析白起战争中的伦理道德问题，如战争与和平的冲突；

③结合历史资料，培养学生的历史解读能力和批判性思维。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、笔记本电脑。

-课程平台：学校历史教学平台、在线历史教育资源库。

-信息化资源：战国时期地图、白起生平事迹相关图片、历史文献摘录。

-教学手段：PPT演示文稿、历史纪录片片段、小组讨论、角色扮演。教学过程设计：一、导入环节（5分钟）

1.教师展示战国时期地图，引导学生观察秦国在地图上的位置和周边环境。

2.提问：秦国在战国时期有哪些特点？为什么秦国最终能够统一六国？

3.学生分享观点，教师简要总结秦国崛起的历史背景。

二、讲授新课（20分钟）

1.白起的生平简介（5分钟）

-教师简要介绍白起的出生地、生平事迹和主要成就。

-引导学生思考：白起是如何成为秦国杰出的军事家的？

2.白起的军事才能（10分钟）

-教师讲解白起的军事思想，如“兵不厌诈”、“以逸待劳”等。

-分析白起在战争中的战略战术，如长平之战的胜利原因。

-学生分组讨论，分析白起的军事才能对秦国统一六国的贡献。

3.白起的影响与评价（5分钟）

-教师讲解白起在秦国统一六国过程中的作用，如破赵、魏、楚等国。

-引导学生思考：白起的军事才能和成就是否值得肯定？

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组，进行历史知识竞赛，内容包括白起的生平、军事才能和影响等。

2.教师提问，检查学生对本节课内容的掌握情况。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提出问题，引导学生深入思考白起的军事才能和战略战术。

2.学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生分享自己对白起的认识和看法。

2.学生发表观点，教师引导学生进行讨论。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提出问题，引导学生思考白起的军事才能对现代军事的影响。

2.学生分享观点，教师总结并强调历史知识的应用价值。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调白起的军事才能和历史地位。

2.布置作业：学生撰写一篇关于白起的短文，内容包括白起的生平、军事才能和影响等。

总用时：45分钟知识点梳理：1.白起生平简介：

-出生地：秦国

-生卒年：约公元前390年—公元前257年

-主要成就：多次指挥秦军取得战役胜利，为秦国统一六国立下赫赫战功

2.白起的军事才能：

-战略战术：兵不厌诈、以逸待劳、集中优势兵力、奇袭战术等

-代表战役：长平之战、邯郸之战、桂陵之战等

-军事思想：注重地形、兵种搭配、心理战等

3.白起对秦国统一六国的影响：

-破赵、魏、楚等国，削弱了六国的实力

-为秦国统一六国奠定了基础

-提高了秦国的国际地位和影响力

4.白起的评价：

-赞誉：秦国杰出的军事家，为秦国统一六国立下赫赫战功

-批评：战争手段过于残酷，导致大量平民伤亡

5.白起与秦国统一六国的关系：

-白起的军事才能和战略战术对秦国统一六国起到了关键作用

-白起的军事成就体现了秦国强大的军事力量

6.白起的历史地位：

-被誉为“战国四大名将”之一

-对后世军事家产生了深远影响

7.白起的军事思想对现代军事的影响：

-兵不厌诈、以逸待劳等战术在现代战争中仍有应用价值

-奇袭战术对现代特种作战有启示作用

8.白起战争中的伦理道德问题：

-对战俘的残酷手段引发伦理争议

-战争与和平的冲突，引发对战争伦理的思考

9.白起的军事才能背后的历史背景和文化因素：

-秦国强大的中央集权制度为白起提供了广阔的舞台

-战国时期诸侯割据、战乱频仍，为白起提供了施展才华的机会

10.白起的历史解读与核心素养：

-培养学生分析历史人物和事件的能力

-提高学生对历史学科的兴趣和素养

-增强学生对中国古代军事文化的认识典型例题讲解：1.例题：白起在长平之战中采取了哪些战略战术？

答案：白起在长平之战中采取了以下战略战术：

-集中优势兵力：将秦军主力集中在战场的关键位置，形成强大的战斗力。

-以逸待劳：等待赵军疲惫，消耗其战斗力，再进行决战。

-奇袭战术：利用夜间或恶劣天气对赵军进行突然袭击，打乱敌军部署。

2.例题：白起的军事才能对秦国统一六国有哪些贡献？

答案：白起的军事才能对秦国统一六国有以下贡献：

-破赵、魏、楚等国，削弱了六国的实力，为秦国统一创造了有利条件。

-提高了秦国的国际地位和影响力，为秦国统一六国奠定了基础。

3.例题：分析白起在战争中的伦理道德问题。

答案：白起在战争中的伦理道德问题主要体现在以下方面：

-对战俘的残酷手段，如长平之战中对赵国战俘的坑杀。

-战争与和平的冲突，白起的军事才能在一定程度上导致了战争的残酷。

4.例题：白起的军事思想对现代军事有哪些启示？

答案：白起的军事思想对现代军事有以下启示：

-兵不厌诈、以逸待劳等战术在现代战争中仍有应用价值。

-奇袭战术对现代特种作战有启示作用，如夜间行动、隐蔽突袭等。

5.例题：白起的历史地位如何评价？

答案：白起的历史地位可以评价为：

-被誉为“战国四大名将”之一，其军事才能和成就为后世所敬仰。

-对后世军事家产生了深远影响，其军事思想至今仍有研究价值。板书设计：1.白起生平简介

①生卒年：公元前390年—公元前257年

②出生地：秦国

③主要成就：秦国杰出军事家，多次指挥秦军取得战役胜利

2.白起的军事才能

①战略战术：兵不厌诈、以逸待劳、集中优势兵力、奇袭战术

②代表战役：长平之战、邯郸之战、桂陵之战

③军事思想：注重地形、兵种搭配、心理战

3.白起对秦国统一六国的影响

①破赵、魏、楚等国，削弱六国实力

②为秦国统一六国奠定基础

③提高秦国国际地位和影响力

4.白起的评价

①赞誉：秦国杰出军事家，为秦国统一立下赫赫战功

②批评：战争手段残酷，导致大量平民伤亡

5.白起的历史地位

①“战国四大名将”之一

②对后世军事家产生深远影响作业布置与反馈：作业布置：

1.学生独立完成以下练习题，巩固对白起生平事迹和军事才能的理解。

-请简述白起的主要生平事迹，并分析其成为秦国杰出军事家的原因。

-结合所学，分析白起在长平之战中的战略战术，并讨论其对战争结果的影响。

2.小组合作完成以下任务：

-研究白起的军事思想，包括兵种搭配、地形利用和心理战术等。

-编写一份简报，介绍白起的军事成就及其对后世的影响。

作业反馈：

1.教师将收集学生的作业，并在下一节课开始时进行批改。

2.对作业中的正确答案和优秀作业进行展示，鼓励学生学习和借鉴。

3.对于作业中的错误，教师将进行个别辅导，帮助学生理解错误原因并提供改进建议。

4.教师将根据作业情况，调整教学计划，针对学生普遍存在的问题进行集中讲解和练习。

5.通过作业反馈，教师将评估学生的学习效果，并根据反馈结果调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上获得进步。反思改进措施：反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合多媒体技术，通过历史地图、图片和视频等多媒体资源，让学生更加直观地感受战国时期的历史场景和白起的军事行动。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演白起、赵括等历史人物，通过模拟历史事件，提高学生的历史情境感知能力和表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.在课堂提问环节，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的思考和发言。

2.对于一些复杂的历史概念和战略战术，学生的理解可能