2025-2026学年绘本猜猜我有多爱你教案

2025-2026学年绘本猜猜我有多爱你教案课题：课时：授课时间：设计思路本节课以绘本《猜猜我有多爱你》为主题，通过阅读、讨论、表演等方式，引导学生感受爱的情感，培养他们的情感表达能力。课程内容与课本紧密关联，结合学生实际生活，通过绘本阅读，让学生体会亲情，激发他们对家庭的热爱之情。核心素养目标培养学生的人文素养，提升语言表达能力；增强阅读理解能力，丰富情感体验；培养想象力与创造力，激发对家庭、亲情的感悟；锻炼合作与表演能力，提高自信心。重点难点及解决办法重点：绘本《猜猜我有多爱你》的阅读理解与情感体验。

难点：引导学生用语言表达对家人的爱。

解决办法：

1.通过分角色朗读、讨论等方式，帮助学生深入理解绘本内容。

2.设计情感表达活动，如绘画、写作，让学生用不同形式表达对家人的爱。

3.利用小组合作，让学生通过表演等形式，提升表达能力和自信心。

4.结合生活实例，引导学生将绘本中的情感体验与实际生活相联系，增强情感共鸣。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师引导，讲解绘本背景和作者意图，激发学生对绘本的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论绘本内容，鼓励表达个人观点，培养合作能力。

3.表演法：让学生分组扮演绘本角色，通过表演加深对角色情感的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频播放绘本故事，增强视觉冲击力。

2.互动软件：使用教学软件进行情感体验活动，提高学生的参与度和互动性。

3.教学道具：准备绘本中的角色道具，让学生在表演时更投入。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段温馨的家庭视频，让学生感受到家的温暖和亲情。

2.提出问题：引导学生们思考，他们是如何表达对家人的爱的？

3.引出绘本：《猜猜我有多爱你》，介绍绘本作者和故事背景。

讲授新课（15分钟）

1.分角色朗读：教师和学生分角色朗读绘本，让学生初步感受故事内容。

2.讲解重点：讲解绘本中的情感表达和爱的传递方式。

3.分析角色：分析绘本中角色之间的关系，引导学生理解亲情的重要性。

巩固练习（10分钟）

1.情景模拟：让学生分组模拟绘本中的场景，表达对家人的爱。

2.互动讨论：教师提问，让学生分享自己家庭中的温馨时刻，感受亲情的力量。

课堂提问（5分钟）

1.提问：绘本中的小兔子和大兔子是如何表达爱的？

2.引导回答：让学生思考并回答，鼓励他们用自己的语言表达。

师生互动环节（5分钟）

1.创设情境：教师模拟绘本中的角色，与学生互动，让学生体验爱的表达。

2.表演展示：学生自愿上台表演绘本中的场景，教师给予评价和鼓励。

解决问题（5分钟）

1.提问：如果遇到家庭矛盾，我们应该如何表达爱？

2.引导回答：让学生思考并回答，教师总结并给出建议。

核心素养能力拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：绘本中的爱是如何传递给我们的？

2.鼓励学生创作：让学生尝试用绘画、写作等形式表达对家人的爱。

教学双边互动（5分钟）

1.教师提问：绘本中的小兔子和大兔子是如何表达爱的？

2.学生回答：鼓励学生积极参与，表达自己的观点。

3.教师点评：对学生的回答给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.解决问题（5分钟）

7.核心素养能力拓展要求（5分钟）

8.教学双边互动（5分钟）

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-亲情主题绘本推荐：《我爱妈妈》、《爸爸去哪儿了》等，这些绘本以亲情为主题，适合与《猜猜我有多爱你》进行对比阅读，帮助学生更全面地理解亲情。

-爱的教育短片：如《爱的教育》系列短片，通过动画或真实故事展现不同形式的爱的表达，丰富学生对爱的认识。

-家庭亲情故事收集：鼓励学生收集家庭中的亲情故事，可以是家庭成员之间的趣事，也可以是感人至深的故事，用于课堂分享。

2.拓展建议：

-阅读拓展：建议学生阅读至少两本与亲情主题相关的绘本，并写下读后感，分享自己对亲情的理解和感悟。

-角色扮演：组织学生进行家庭角色扮演活动，通过模拟家庭生活中的场景，让学生体验不同角色的情感，增进对家庭关系的理解。

-家庭访问：鼓励学生回家后与家人一起讨论绘本中的故事，了解家人之间的爱是如何表达的，并记录下来。

-创作活动：指导学生创作自己的亲情故事，可以是绘画、写作或手工制作等形式，表达对家人的爱。

-社会实践：组织学生参与社区活动，如探访养老院，与老人交流，体验不同形式的亲情和爱。

-家庭作业：布置学生完成一个小调查，询问家人他们是如何表达爱的，并记录下家人的回答，与同学分享。

-亲子活动：建议家长与学生一起参与亲子活动，如一起做饭、散步等，增进亲子关系，体验家庭的温暖。

-主题班会：在班级中开展“亲情在我心”主题班会，让学生分享自己的亲情故事，增进同学之间的了解和友谊。教学反思教学《猜猜我有多爱你》这节课，我深感绘本的力量。孩子们在阅读中，不仅学会了表达爱，更体会到了亲情的温暖。课堂上的互动让我印象深刻，学生们在分享自己的亲情故事时，眼神中充满了感动和温暖。

我发现，通过绘本教学，孩子们对爱的理解更加深刻。他们在角色扮演中，能够更好地体会到不同角色的情感，这种体验式的学习方式让他们更容易接受和吸收知识。同时，我也注意到，有些学生虽然能够表达出对家人的爱，但表达的方式较为单一，缺乏创意。因此，我在课后思考，如何引导他们用更多元化的方式去表达情感。

在课堂提问环节，我尝试了开放式的问题，鼓励学生发散思维。这种做法收到了良好的效果，学生们能够从不同的角度去思考问题，表达自己的看法。这让我意识到，在今后的教学中，应该更多地采用这种启发式的问题，激发学生的思考能力。

此外，我也反思了课堂上的不足。例如，在情景模拟环节，部分学生参与度不高，这可能是因为他们对角色不够投入。在今后的教学中，我会更加注重激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。典型例题讲解例题1：

绘本《猜猜我有多爱你》中，小兔子和大兔子用不同的方式表达爱。请根据以下描述，选择正确的表达方式。

描述：小兔子说：“我爱你，一直到月亮那里，再回到这里。”

选择：

A.小兔子用动作表达爱

B.小兔子用语言表达爱

C.小兔子用物品表达爱

D.小兔子用游戏表达爱

答案：B

例题2：

如果小兔子和大兔子在一起跳绳，小兔子跳了10下，大兔子跳了15下，请问小兔子和大兔子一共跳了多少下？

答案：小兔子和大兔子一共跳了25下。

例题3：

绘本中提到，小兔子和大兔子一起在森林里散步。如果他们从A点出发，走了5分钟到达B点，然后又走了10分钟回到A点，请问小兔子和大兔子一共走了多少分钟？

答案：小兔子和大兔子一共走了15分钟。

例题4：

绘本中，小兔子和大兔子在草地上玩游戏。小兔子用3分钟时间找到了10朵花，每朵花代表一个吻。请问小兔子一共给