1 水墨游戏（教学设计）人教版（2012）美术三年级下册

课题1水墨游戏（教学设计）人教版（2012）美术三年级下册课时安排课前准备课程基本信息1.课程名称：水墨游戏

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标重点难点及解决办法重点：

1.水墨技法的掌握：重点在于引导学生理解并掌握水墨的基本技法，如泼墨、积墨、破墨等。

2.创意表达：重点在于培养学生的创意思维，能够运用水墨画出具有个性化的作品。

难点：

1.水墨晕染的控制：难点在于学生难以掌握水墨晕染的适度，容易出现画面过于模糊或过于干涩。

2.创意思维的激发：难点在于如何引导学生打破常规，发挥想象力，创作出独特的作品。

解决办法：

1.通过示范和练习，让学生直观感受水墨技法的运用，逐步提高控制能力。

2.设置开放性题目，鼓励学生从不同角度思考，激发创意思维。同时，提供多种素材和参考，帮助学生拓宽思路。

3.在课堂中设置小组讨论环节，让学生相互交流创作心得，共同进步。对于表现突出的学生给予表扬，增强他们的自信心。教学资源-软硬件资源：美术专用教室、画纸、水墨画笔、毛笔、砚台、水桶、调色板、黑板、多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课程平台：学校美术教学平台，用于展示学生作品和教学资源

-信息化资源：水墨画教程视频、在线美术教育平台资源、水墨画名作图片库

-教学手段：实物展示、多媒体演示、现场指导、小组合作、现场点评教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示一幅著名的水墨画作品，引导学生观察并讨论作品的特点和表现手法。提问：“这幅画是如何运用水墨技法的？你们觉得画家想表达什么？”以此激发学生对水墨画兴趣，引出本节课的主题“水墨游戏”。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）介绍水墨画的基本技法

详细内容：教师简要介绍泼墨、积墨、破墨等基本技法，并通过示范演示这些技法的运用。同时，讲解水墨画的工具和材料。

（2）分析水墨画名作

详细内容：展示几幅经典的水墨画作品，引导学生分析作品中的水墨技法，以及画家如何运用这些技法表达情感。

（3）讲解创意表达的方法

详细内容：教师讲解如何运用水墨画进行创意表达，包括构图、色彩搭配、线条运用等方面。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）学生自由创作

详细内容：学生根据所学的水墨技法，自由创作一幅作品。教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。

（2）小组合作，共同完成一幅作品

详细内容：将学生分成小组，每组共同完成一幅作品。要求学生在作品中体现创意，并运用所学的水墨技法。

（3）展示和评价

详细内容：各小组展示作品，其他学生和教师进行评价。评价内容包括作品的创意、技法运用、整体效果等。

用时：20分钟

4.学生小组讨论

（1）讨论水墨画技法的运用

举例回答：如何运用泼墨技法表现云雾？如何运用积墨技法表现山石？

（2）讨论创意表达的方法

举例回答：如何通过构图展现画面主题？如何运用色彩搭配突出画面氛围？

（3）讨论作品评价的标准

举例回答：评价一幅作品时，应关注哪些方面？如何从技法、创意、整体效果等方面进行评价？

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调水墨画技法的运用和创意表达的重要性。同时，鼓励学生在课后继续练习，提高自己的水墨画水平。

用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握

学生在学习本节课后，能够熟练掌握水墨画的基本技法，如泼墨、积墨、破墨等。通过实践练习，学生能够运用这些技法创作出具有一定水平的水墨画作品。此外，学生能够根据作品需要，灵活运用不同的水墨技法，表现出丰富的画面效果。

2.创意思维

本节课旨在培养学生的创意思维，通过观察、分析和实践，学生能够打破常规，发挥想象力，创作出具有个性化的作品。学生在创作过程中，学会了从不同角度思考问题，拓宽了思维空间。

3.观察能力

学生在学习本节课的过程中，通过观察水墨画名作，提高了自己的观察能力。他们能够从作品中发现细节，分析画家如何运用水墨技法表现主题，从而提高自己的审美水平。

4.评价能力

学生在本节课中学会了如何评价一幅水墨画作品。他们能够从技法、创意、整体效果等方面对作品进行评价，提高了自己的评价能力。

5.团队合作

6.自主学习能力

学生在本节课中，通过自主探索和实践，学会了如何自主学习。他们能够根据自身兴趣和需求，选择合适的学习资源和方式，提高自己的学习能力。

7.情感表达

学生在创作过程中，通过水墨画表达自己的情感和思想。这种情感表达有助于学生释放内心情感，提高心理素质。

8.终身学习意识

总之，学生在学习本节课后，不仅在技能、思维、观察、评价等方面取得了显著进步，还培养了团队合作、自主学习、情感表达等综合素质。这些学习效果将对学生未来的学习和生活产生积极影响。板书设计①水墨画技法概述

-泼墨：大面积水墨淋漓，形成自然晕染效果。

-积墨：层层叠加，表现质感和立体感。

-破墨：用水破墨，增加画面的层次和变化。

②创意表达要素

-构图：画面布局，主题突出。

-色彩搭配：冷暖、明暗对比，营造氛围。

-线条运用：曲直、粗细变化，表现形态。

③学生作品评价标准

-技法运用：熟练度、创新性。

-创意表达：独特性、思想性。

-整体效果：和谐、美观。课后作业1.实践作业：

题目：尝试用泼墨技法绘制一幅雨中的街景。

说明：学生需运用泼墨技法，表现出雨水的流动感和街景的湿润感。要求学生注意墨色的深浅变化和墨迹的连绵不断。

答案示例：

-学生A的作品《雨中街道》：画面中雨滴在地面形成斑驳的水迹，街道两旁的树木和建筑都被雨水打湿，营造出一种清新湿润的氛围。

2.创意作业：

题目：以“快乐童年”为主题，创作一幅水墨画。

说明：学生需运用水墨画的基本技法，通过构图、色彩和线条表现童年的快乐时光。鼓励学生发挥想象力，创作出具有个人特色的作品。

答案示例：

-学生B的作品《快乐童年》：画面中一群孩子在树下嬉戏，他们手持各种玩具，背景是五彩斑斓的气球和飘带，画面色彩鲜艳，充满了童趣。

3.分析作业：

题目：分析以下水墨画作品，并说明画家是如何运用水墨技法表现主题的。

说明：学生需选择一幅水墨画作品，分析画家的构图、色彩和线条运用，并解释画家如何通过这些技法传达主题。

答案示例：

-学生C的作品分析：《山间清泉》：画家通过积墨技法表现出山石的质感和立体感，用泼墨技法描绘山间的清泉，使画面充满生机和活力。

4.应用作业：

题目：将所学的水墨技法应用到生活中，设计一幅以“环保”为主题的水墨画。

说明：学生需运用所学的水墨技法，创作一幅体现环保理念的作品。要求作品内容与环保主题相关，形式可以是对自然环境的描绘，也可以是对环保行动的象征。

答案示例：

-学生D的作品《绿色家园》：画面中，一棵大树根深叶茂，周围是清澈的溪水和五彩的花朵，孩子们在树下嬉戏，寓意着保护环境，共建绿色家园。

5.创新作业：

题目：尝试将传统水墨画与现代