2025-2026学年shopping写作的教学设计

2025-2026学年shopping写作的教学设计备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称设计思路本节课围绕“shopping写作”展开，紧密围绕课本内容，结合学生实际生活，通过情景模拟、小组讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握购物英语表达，提高写作能力。教学设计注重实践性、趣味性和互动性，旨在培养学生英语写作的兴趣和自信心。核心素养目标培养学生英语语言运用能力，提高学生的跨文化交际意识，增强学生对英语写作的兴趣和信心。通过购物场景的写作练习，提升学生的观察力、表达力和创新思维，同时强化学生对英语语法和词汇的运用能力。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：购物场景下的英语表达和写作技巧。

-详细内容：重点讲解如何使用恰当的英语词汇和句型描述购物经历，包括商品描述、价格询问、购买过程等。

-举例：例如，教授学生如何用“Wouldyouliketotry...?”来询问顾客是否需要试穿衣服，以及如何用“I’dliketopayby...”来表达支付方式。

2.教学难点：

-难点内容：将购物场景中的复杂信息用英语进行准确、流畅的书面表达。

-详细内容：难点在于如何将口语表达转化为书面语言，以及如何处理购物过程中的细节描述。

-举例：例如，学生可能难以用英语表达“这件衣服的材质很舒适”这样的细节，教师需要指导学生如何使用“Comfortablematerial”等词汇和短语。此外，如何将口语中的“这个很便宜”转化为书面表达“Priceisreasonable”也是难点之一。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有课本《ShoppinginEnglish》及相关作业册。

2.辅助材料：收集与购物相关的图片、商品广告视频以及购物清单模板。

3.实验器材：准备购物清单、商品标签、购物袋等模拟购物场景的道具。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供白板或投影仪，以便展示教学内容。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一段关于购物的英语视频，如外国街头购物的场景。

-提出问题：询问学生是否喜欢购物，并简单描述一次购物的经历。

-目的：激发学生学习兴趣，引入购物英语写作的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.词汇讲解（5分钟）

-介绍购物场景中的常用词汇，如：clothes,shoes,price,discount,etc.

-举例说明词汇用法，如：“Ineedapairofshoes.”（我需要一双鞋。）

2.句型讲解（5分钟）

-讲解购物场景中的常用句型，如：Howmuchisthis?（这个多少钱？）I’dliketotry...（我想试穿...）

-通过例句展示句型在不同购物场景下的应用。

3.写作技巧（5分钟）

-分析购物英语写作的基本结构，如：开头、正文、结尾。

-讲解如何描述商品特点、价格、购物体验等。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，每组准备一份购物清单，并描述购物过程中的对话。

-目的：培养学生团队合作能力和口语表达能力。

2.写作练习（5分钟）

-学生根据所学知识，完成一篇购物英语作文。

-目的：巩固所学知识，提高写作能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：学生如何用英语表达“这件衣服很漂亮”？

2.提问：在购物过程中，如何用英语询问价格？

3.提问：如何用英语描述购物体验？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生分享自己的购物经历，并用英语进行描述。

2.学生之间互相提问，巩固所学知识。

3.教师给予学生适当的指导和评价。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生复述购物英语表达和写作技巧。

七、布置作业（5分钟）

1.学生课后完成一篇购物英语作文。

2.鼓励学生利用所学知识，与家人或朋友进行英语交流。

教学时长：45分钟知识点梳理1.购物英语基础词汇：

-商品类：clothes,shoes,bag,jewelry,electronics,furniture,etc.

-价格类：price,cost,discount,sale,expensive,cheap,etc.

-购物行为类：buy,purchase,shop,lookfor,tryon,etc.

-询问类：Howmuchisthis?What’stheprice?Isitonsale?

2.购物英语常用句型：

-描述商品：Thisdressisverybeautiful.Theshoesarecomfortable.

-询问价格：Howmuchisthisdress?What’sthepriceoftheseshoes?

-购买意愿：I’dliketobuythis.CanItryiton?

-支付方式：I’dliketopaybycash/creditcard.

3.购物英语表达技巧：

-使用形容词描述商品特点：Thisdressisstylishandcomfortable.

-使用比较级和最高级：Thisisthecheapestdressinthestore.

-使用礼貌用语：Excuseme,couldyouhelpmefindthemen’ssection?

4.购物英语写作结构：

-开头：引出购物主题，如：Lastweekend,Iwentshoppingatthemall.

-正文：描述购物过程，包括商品选择、价格询问、购买体验等。

-结尾：总结购物感受，如：Ihadagreattimeshoppingandfoundsomenicethings.

5.购物英语语法要点：

-现在时态：描述购物经历时，使用一般现在时态。

-动词时态：询问价格或描述购物行为时，使用一般现在时或一般过去时。

-比较级和最高级：描述商品特点时，使用比较级或最高级。

6.购物英语词汇拓展：

-颜色：red,blue,green,yellow,black,white,etc.

-材质：cotton,silk,leather,wool,etc.

-尺寸：size,small,medium,large,etc.

7.购物英语口语练习：

-描述商品：CanItrythison?Itlooksverynice.

-询问价格：Howmuchisthisdress?Isitonsale?

-表达购买意愿：I’dliketobuythis.CanIpaybycreditcard?

-表达满意：I’mveryhappywithmypurchase.

8.购物英语写作练习：

-描述一次购物经历：Lastweekend,Iwentshoppingwithmyfriends.

-分享购物心得：Ifoundagreatdressatadiscountprice.课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们探讨了购物英语的常用词汇、句型和表达技巧。学生们通过实际对话和写作练习，掌握了如何在购物场景中运用英语进行有效沟通。以下是对本节课内容的简要总结：

1.理解并掌握购物场景中的基础词汇，如clothes,shoes,price,discount等。

2.熟悉并运用购物英语中的常用句型，如询问价格、表达购买意愿等。

3.掌握描述商品特点、价格询问和购物体验的写作技巧。

4.学会使用现在时态描述购物经历，以及如何使用比较级和最高级来增强描述的生动性。

当堂检测：

1.词汇检测：

-请用英语说出以下商品的名称：t-shirt,jeans,sunglasses,smartphone,laptop.

-请用英语描述以下价格：$20,$50,$100.

2.句型检测：

-请用英语完成以下对话：

A:CanIhelpyou?

B:Yes,I’mlookingforanewpairofjeans.

-请用英语表达以下意思：Thisshirtistoosmallforme.

3.写作检测：

-请用英语写一段话，描述你在一次购物经历中找到了一件喜欢的衣服，并说明为什么喜欢它。教学反思与总结嗯，这节课下来，我感觉整体上还是不错的。学生们在购物英语写作这个主题上，表现得挺积极，大家都能参与到讨论和练习中来。我觉得有几个地方做得还可以，也有一些地方需要改进。

首先，我在导入环节通过视频和提问，成功地激发了学生的兴趣。他们对于购物这个话题很熟悉，所以很快就进入了学习状态。在讲授新课的时候，我尽量用了一些贴近生活的例子，这样学生们更容易理解和接受。

不过，我也发现了一些问题。比如，在讲解词汇和句型的时候，我发现有些学生对于某些词汇的用法还是不太理解。这让我意识到，我在讲解的时候可能需要更加细致一些，尤其是对于一些容易混淆的词汇。

在巩固练习环节，我安排了小组讨论和写作练习，这有助于提高学生的实际应用能力。但是，我发现有些学生在写作时还是存在语法错误和表达不流畅的问题。这可能是因为他们对语法规则掌握