2017-2018学年川教版九年级历史下册世界现代史第7学习主题教学设计：第21课 现代文学艺术成就

2017-2018学年川教版九年级历史下册世界现代史第7学习主题教学设计：第21课现代文学艺术成就备课组Xx主备人授课教师魏老师授教学科Xx授课班级Xx年级课题名称Xx课程基本信息1.课程名称：现代文学艺术成就

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2017-2018学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生历史视野，引导学生理解世界现代文学艺术成就的多元性和丰富性。

2.提升学生的审美鉴赏能力，通过分析作品，培养学生对艺术作品的审美评价能力。

3.增强学生的文化自信，认识不同文化背景下文学艺术的独特价值，激发学生传承和弘扬优秀文化的责任感。重点难点及解决办法重点：

1.理解现代文学艺术成就的背景及其对后世的影响。

2.分析不同文学艺术流派的特点及其代表作品。

难点：

1.理解复杂的历史背景与文学艺术成就之间的关系。

2.对不同艺术流派及其代表作品的深入理解和鉴赏。

解决办法：

1.通过多媒体展示，结合历史图片和视频，帮助学生直观理解历史背景。

2.采用案例分析法，通过具体作品分析，引导学生逐步掌握鉴赏技巧。

3.组织小组讨论，鼓励学生从不同角度分析作品，培养批判性思维。

4.邀请艺术专家进行讲座，提升学生对艺术成就的鉴赏能力。教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，首先系统讲解现代文学艺术成就的历史背景和流派特点，然后引导学生讨论不同艺术流派的代表作品。

2.设计“艺术之旅”角色扮演活动，让学生扮演不同流派的艺术家，展示他们的创作过程和艺术理念。

3.利用多媒体展示经典艺术作品，让学生通过视觉和听觉感受艺术魅力，提高审美鉴赏能力。

4.举办“艺术鉴赏会”，让学生分享自己喜爱的艺术作品，培养他们的文化鉴赏力和表达能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段世界现代文学艺术的短片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.提问导入：引导学生思考“什么是现代文学艺术？它在人类历史上扮演了怎样的角色？”

3.引出课题：总结学生的回答，引出本节课的学习内容——《现代文学艺术成就》。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解现代文学艺术的历史背景，介绍现代文学艺术的起源和发展。

2.介绍现代文学艺术的流派特点，如现代主义、现实主义等。

3.分析现代文学艺术的代表作品，如《百年孤独》、《骆驼祥子》等，讲解作品的艺术特色和影响。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：让学生分组，分别扮演现代文学艺术的代表人物，展示他们的创作过程和艺术理念。

2.艺术鉴赏：播放现代文学艺术作品，让学生观看并讨论作品的艺术特点，提高审美鉴赏能力。

3.作品分析：学生选择自己喜欢的现代文学艺术作品，进行深入分析，分享自己的见解。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答：讨论现代文学艺术与历史背景的关系，如“为什么在20世纪初，现代主义文学艺术会兴起？”

2.举例回答：讨论现代文学艺术流派的特点，如“现代主义文学艺术与现实主义文学艺术的区别是什么？”

3.举例回答：讨论现代文学艺术对后世的影响，如“现代文学艺术对当代文学艺术的发展有何影响？”

五、总结回顾（用时5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调现代文学艺术的重要性和价值。

2.引导学生思考：现代文学艺术在当代社会中的地位和作用。

3.鼓励学生在日常生活中关注文学艺术，提高自己的审美鉴赏能力。

总用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《现代主义文学艺术的发展与影响》：这本书详细介绍了现代主义文学艺术的起源、发展及其对后世的影响，有助于学生更深入地理解现代文学艺术的历史背景。

-《世界现代艺术史》：该书以时间为线索，讲述了世界现代艺术的发展历程，包括绘画、雕塑、建筑等多个领域，可以拓宽学生的艺术视野。

-《现代文学艺术评论集》：收集了多位文学艺术评论家的经典评论文章，有助于学生了解不同流派的艺术特点和审美观点。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择自己喜欢的现代文学艺术作品，进行深入研究，撰写读书笔记或评论文章。

-鼓励学生关注国内外文学艺术展览和活动，亲自体验现代文学艺术的魅力。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对现代文学艺术的理解和看法。

3.知识点全面：

-现代文学艺术的流派特点：包括现代主义、现实主义、表现主义、未来主义等，每个流派的特点、代表作品及影响。

-现代文学艺术的历史背景：20世纪初至20世纪中叶，西方社会的历史背景，如两次世界大战、工业革命、科技进步等。

-现代文学艺术的影响：对后世文学艺术的发展、社会变革、人类思想观念的冲击等方面的影响。

4.实用性强的活动建议：

-学生可以尝试创作自己的现代文学艺术作品，如诗歌、小说、绘画等，以表达自己的思想和情感。

-组织学生进行现代文学艺术作品朗诵会或展览，展示他们的创作成果。

-邀请专业人士进行讲座，让学生了解现代文学艺术的创作技巧和审美标准。典型例题讲解典型例题1：

题目：分析《百年孤独》这部作品在现代文学史上的地位及其对后世的启示。

答案：首先，《百年孤独》是加西亚·马尔克斯的代表作，它标志着魔幻现实主义文学流派的兴起。作品通过布恩迪亚家族七代人的传奇故事，反映了拉丁美洲的历史变迁和社会现实。在现代文学史上，《百年孤独》以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵，被誉为20世纪最伟大的文学作品之一。对后世的启示包括：1）对现实主义的突破，开创了魔幻现实主义文学流派；2）对历史和现实的深刻反思，启发读者思考人类命运；3）对文学创作手法的影响，推动现代文学的发展。

典型例题2：

题目：比较现实主义和现代主义在文学艺术创作中的异同。

答案：现实主义和现代主义在文学艺术创作中存在以下异同：

相同点：都关注现实生活，反映社会现实。

不同点：1）现实主义强调客观真实地反映现实，追求艺术的真实性；2）现代主义则强调主观感受，追求艺术的表现力；3）现实主义在形式上注重情节的连贯性和结构的完整性，现代主义则在形式上追求创新和多样性。

典型例题3：

题目：分析现代主义文学艺术在20世纪初兴起的原因。

答案：20世纪初，现代主义文学艺术兴起的原因主要有以下几点：1）两次世界大战的冲击，使人们对传统价值观产生怀疑；2）科技进步和工业革命带来的社会变革，使人们的生活方式发生巨大变化；3）文化多元主义的兴起，使人们开始关注不同文化背景下的艺术创作。

典型例题4：

题目：举例说明现代主义文学艺术对后世的影响。

答案：现代主义文学艺术对后世的影响主要体现在以下几个方面：1）推动文学艺术创作的多样化，如后现代主义、解构主义等；2）影响电影、戏剧、建筑等领域的设计理念；3）对人类思想观念的冲击，如对传统价值观的质疑、对个体自由的追求等。

典型例题5：

题目：分析《骆驼祥子》这部作品在现实主义文学中的地位。

答案：《骆驼祥子》是老舍的代表作，它在中国现实主义文学史上占有重要地位。作品通过描写主人公祥子的悲惨命运，反映了旧社会底层人民的苦难生活。在现实主义文学中，《骆驼祥子》以其深刻的社会意义和艺术成就，被誉为中国现代文学的经典之作。课堂1.课堂提问：通过课堂提问，检验学生对现代文学艺术成就的理解程度。例如，提问学生关于现代主义文学艺术的起源、代表作品及其影响等知识点，以了解学生对教材内容的掌握情况。

2.观察学生参与度：在课堂讨论和实践活动环节，观察学生的参与情况，包括发言次数、讨论积极性、角色扮演的投入程度等，以此评估学生的课堂参与度和学习兴趣。

3.小组合作评价：在小组讨论和项目导向学习活动中，评价学生的合作能力和团队精神。通过观察学生在小组中的角色分配、沟通协调、分工合作等方面，评估学生的团队协作能力。

4.实践活动评价：对于实践活动，如艺术鉴赏会、角色扮演等，评价学生的实际操作能力和创造性思维。例如，评价学生在艺术鉴赏会上的分享内容是否具有深度和广度，在角色扮演中的表现是否生动有趣。

5.课堂测试：定期进行课堂测试，包括选择题、简答题和论述题，以全面评估学生对现代文学艺术成就的掌握程度。测试内容应涵盖教材中的重点知识点，以及学生的理解和分析能力。

6.作业评价：对学生的课后作业进行认真批改和点评，包括论文、绘画、诗歌创作等。在批改过程中，关注学生的创意、技巧和表达方式，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生针对不足进行改进。

7.反馈与鼓励：在课堂评价中，及时给予学生正面反馈和鼓励，帮助学生建立自信。对于表现优秀的学生，给予表扬和奖励；对于表现不佳的学生，给予具体的指导和建议，帮助他们克服困难。

8.定期总结：在课程结束后，进行教学总结，分析学生的学习成果和存在的问题，为下一阶段的教学提供参考。同时，根据学生的反馈，调整教学策略，以提高教学效果。教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，我觉得我在教学方法上做得还不错。我尝试了讲授法和讨论法相结合，发现学生们在讨论环节挺活跃的，大家都能积极地参与到课堂中来，这让我挺高兴的。不过，我也发现有些学生对于一些艺术流派的理解还不够深入，可能在接下来的教学中，我需要更详细地介绍这些流派的特点。

然后，我在实践活动设计上也有点小小的遗憾。比如，在“艺术之旅”的角色扮演环节，我发现有些学生对于角色的把握还不够到位，可能是因为他们对作品的理解还不够。所以，我觉得以后在类似的教学活动中，我可以提前准备一些资料，帮助学生