2026语文新教材 统编版语文四年级上册语文园地七 课件

RJ四年级上语文园地七本次口语交际是学习安慰别人。要求选择合适的方式进行安慰，借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。安慰口语交际交际指导如何安慰别人安慰前，要了解对方不顺心的原因，要设身处地地体会对方心情，根据对方的具体情况说一些鼓励、建议的话，进行有意识地安慰。安慰时可以用上“不要难过、不要伤心、不要自责”等词语，说话时语调要柔和，还可以自然地做一些手势表达自己的情感，如一个拥抱、一个“你很棒”的手势。◎选择合适的方式进行安慰。◎借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。都怪我，我要是没摔倒就好了。（拍着小峰的肩膀）小峰，你别自责了，也别沮丧了。为了给班集体争夺荣誉，你在赛场上不顾一切向前冲的样子，很让我们感动！这种为班级荣誉而努力拼搏的精神，是比名次更宝贵的财富！交际范例在运动会4×100米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。我不想搬走，不想离开好朋友。（拉着小丽的手）小丽，别难过。虽然你搬走了，但你想我们时，可以给我们打电话、发短信或写信。我们还可以每天联系一次，或每个周末联系一次。当然，寒暑假也可以约在一起玩。小丽家要搬到另外一个城市，很快就要离开自己的好朋友了。我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！（拍拍小冰的背）小冰，不要难过。你今天去过哪些地方？我们一起去找找吧，可能会找到的。如果确实找不到，你也不要伤心。人都有粗心大意的时候，只要多加注意就能避免。有一次，我舅舅不小心把自己的结婚戒指弄丢了，后来，他做事情就非常仔细，再没丢过东西。出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。这块手表是妈妈送给他的生日礼物。我的心儿怦怦跳

选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。写完后先修改，再誊写清楚。习

作习作指导习作构思1.围绕主题，确定习作内容。本次习作的主题是“我的心儿怦怦跳”，要选择一件感受强烈的事情来写，可以是让自己惊喜的事，可以是让自己害怕的事，可以是让自己紧张的事，可以是让自己激动的事，也可以是让自己担心的事……2.按一定顺序写。要按照事情的发展顺序（起因→经过→结果）来写，把事情的来龙去脉写清楚，重点是把事情的经过写清楚、写生动。3.把自己当时的感受写清楚。这是本次习作的重点。表达感受时要注意：可以用动作描写表现心情；同一种心情可以多次出现，但说法上要有变化；可以写清楚身体在某种心情下的状态；可以借助周围的人或者物来表达心中的感受。还要学会用相应的词语来表达自己心里的想法和身体的反应，如手（发抖），脚（打战），脸（通红、火辣辣的），心脏（狂跳、提心吊胆、怀里像揣了只兔子、心都提到了嗓子眼儿）。思维导图

经常听别人说一个人走夜路多么恐怖，那是一种怎样的体验呢？我决定试一试。

那天晚上从爷爷家出来，已经九点多了，我执意要自己回家。爷爷拗不过我，只好答应了。

路灯发出朦胧的光，一切都像要睡了。路旁草丛中一些不知名的小虫儿唱着歌儿。多么美好的夜晚呀，一点儿也不恐怖。①

①优美的环境，放松的心态，为下文剧情的反转作铺垫。一个人走夜路习作例文

拐过马路是一条漆黑的小路。路上没有路灯，也没有人，四周黑漆漆的，静得吓人。那一丛丛的灌木里仿佛随时可能蹿出什么可怕的东西。②我的心开始打起鼓来。我不禁加快了步伐，希望赶紧到家。忽然，我看见前面黑乎乎的灌木上一个白东西在动，还不时发出“沙沙”的响声，我的心一下子提到了嗓子眼，汗毛都竖了起来。③“鬼啊！”我大叫着飞快地跑起来……②漆黑的小路与有路灯的马路形成了鲜明的对比，显得阴森可怖。③“打起鼓来”“心一下子提到了嗓子眼儿”“汗毛都竖了起来”生动形象地写出了“我”的紧张。

我气喘吁吁地跑回家，把遇鬼的事情告诉了爸爸妈妈。爸爸听了哈哈大笑：“走，我带你捉鬼去！”说着拿起手电筒拉着我就往外走。

来到遇“鬼”的地方，我连忙躲到爸爸身后：“鬼……鬼就在那儿！”爸爸打开手电，原来是一个白色的塑料袋挂在了树上，在风的吹动下沙沙地响着……④

爸爸笑着说：“这大概就是你说的‘鬼’吧。”我不好意思地笑了。世上哪有鬼？都是自己吓唬自己罢了。我再也不怕走夜路了。⑤④“我”口中的“鬼”原来是一个白色塑料袋，叫人忍俊不禁。⑤点明主题，抒发自己的感想。

名师点评本文记叙了“我”一个人走夜路的过程。作者把走夜路过程中的心理状态描摹得生动、细腻、具体，让人如临其境。一边阅读一边作批注是很好的阅读方法，本次主要交流作批注的方法、作用。梳理与交流…………交流内容读文章时，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方……我都会作批注。作批注的方法多种多样。如，可以标画出相应的词句，也可以在空白处简单写写自己的批语。读完文章，作好批注，再重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解，会有新的收获。我们也可以看看其他同学作的批注，了解别人对文章的想法，丰富自己对文章的理解。芋辣椒蒜藕姜芹薯韭识字加油站…………“芹、蒜、藕、薯、芋”都是草字头，可以利用表音的声旁识记、区分字形。词句段运用…………你知道下面词语的意思吗？说说你会在什么情况下使用它们。比喻冲在前边带头干。•每次抗洪救灾，当地驻军总是打头阵。打头阵：比喻承担重要的、起支柱作用的工作。•爸爸是单位里的骨干，是挑大梁的。挑大梁：指占据有利地位、处于优势。•在这场辩论赛中，我们略占上风。占上风：指事物第一次出现。•那天晚上，弟弟破天荒吃了两碗饭，而且没让妈妈喂。破天荒：比喻失败或出丑。•工作中听不进群众的意见就容易栽跟头。栽跟头：比喻从旁帮腔；从旁助势。•人家说话时，他总是喜欢敲边鼓。敲边鼓：比喻准许做某事或为某事提供方便。•不能给不合格产品上市开绿灯。开绿灯：比喻遭到拒绝。•班长做事向来有原则，你找他求情准碰钉子。碰钉子：这些词语都是动宾结构的三字惯用语，言简意赅，内涵丰富，具有明显的口语色彩，在日常生活中使用频率较高。选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。生气：他一把抢过相片，用尽全身力气把它扯了个粉碎。自豪：班长昂着头，挺着胸脯，甩着胳膊，迈着大步走上领奖台。他接过奖杯，高高地举过头顶，不断地向我们班的老师和同学招手。快乐：听到这个好消息，姐妹俩手拉手跳着，笑着，花裙子迎风摆动，活像一对活泼、愉快的花蝴蝶。着急：他心急如焚，好像热锅上的蚂蚁，在屋子里团团转。伤心：他背靠着墙壁跌坐在地上，然后，把脸埋在两膝间无声地啜泣起来，肩膀一耸一耸的。日积月累…………◎尺有所短，寸有所长。比喻人或事物各有各的长处和短处。◎仁者见仁，智者见智。指对于同一个问题个人有各人的见解。