2026新教材语文 13《与朱元思书》课件

与朱元思书吴均吴均（469-520）南朝梁文学家、史学家。字叔庠，吴兴故鄣人。他的散文以写山水景物见长，文体清拔，时人或仿效之，人称“吴均体”。本文是作者吴均写给友人朱元思信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景,与南朝陶弘景的《答谢中书书》可称双璧，同为六朝山水小品的名作。作者介绍《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均写给好友朱元思的信中的一个片段。魏晋南北朝时期，政治黑暗，社会动乱，许多知识分子因为对官场的失望和对社会现实的无奈，选择寄情山水，以此来排解心中的苦闷。吴均便是其中的一员。其一生仕途不顺，曾因私撰《齐春秋》，称梁武帝为齐明帝佐命之臣，触犯武帝。于是书焚，并被免职。现在读到的《与朱元思书》一般认为并非吴均与朱元思信的全文，而仅是作者描绘富阳至桐庐一百多里富春江上雄奇秀丽景致的一段。背景介绍了解富春江

富春江，全长110公里，一头连着素有“人间天堂”美誉的杭州西湖，一头连着有“天下第一奇山”美称的安徽黄山。而富春江本身又富有神奇的魅力，有人赞美富春江“揽天下奇景于一身”，元代的李桓评价“天下佳山水，古今推富春”。文体知识书---书信，一种文体。本文是一篇骈体文，骈体文在语言上有三个特点。

第一，在语句上讲究骈偶和“四六”。骈偶就是两两相对，也可以说就是对仗。四六，指骈体文一般是用四字句和六字句。

第二，语音方面，平仄相对。这与对仗有关，在对仗时应以平对仄，仄对平。

第三，用词方面的特点，即用典和藻饰。用典是指在文中引用古人文章、言论的词句、故实；藻饰是指追求华丽的辞藻。本文用典不太明显，藻饰也较为节制，多用平常词语，这使其有别于其他繁复华丽的骈体文，呈现出清丽的特点。读准字音缥碧急湍

夹岸高山轩邈泠泠作响嘤嘤成韵鸢飞戾天窥谷忘反横柯上蔽有时见日piǎotuānjiāxuānmiǎolínɡyīnɡyuānlìkuīkējiàn初读解题是“给予”的意思吴均的朋友即书信与朱元思书元与朱思书本文是作者写给友人书信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景，是一篇山水小品文。风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。水皆/缥碧，千丈/见底。游鱼/细石，直视/无碍。急湍/甚箭，猛浪/若奔。夹岸/高山，皆生/寒树，负势/竞上，互相/轩邈，争高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠泠/作响；好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵。蝉/则千转不穷，猿/则百叫无绝。鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。与朱元思书吴均朗读课文表示约数疏通文意

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。都同样的颜色跟、随向东或向西名作动独一无二的

没有一丝儿风，烟雾也完全消散，天空和群山是同样的颜色。（我乘船）随着江流漂荡，任意向东向西漂流。从富阳到桐庐的一百来里（的水路上），奇山异水，天下独一无二。消散形作动湍急的江流。湍，急流。

水都是浅青色，千丈之深的地方也能看到底。水底的游鱼和细小的石子也看得清清楚楚。湍急的江流比箭还快，那汹涌的波浪像飞奔的马。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。浅青色急湍甚箭，猛浪若奔。动作名，飞奔的马超过直接障碍夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。凭借

夹着江水的两岸的高山上，都生长着茂密苍翠的树，透出一派寒意，山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，群山互相争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。形作动往高处和远处伸展形容树密而绿，让人心生寒意虚指，成千上百形容很多名作动，向上动作状争着笔直地

泉水冲击山石，发出清越的声音；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不断。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。形容水声清越美丽互相和鸣“转”通“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣断绝，消失穷尽

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏。疏条交映，有时见日。看

那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰就会平息自己热衷于功名利禄的心；那些治理国家大事的人，看到这些幽美的山谷就会流连忘返。横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。至，到达平息名利之心筹划，治理流连忘返；“反”同“返”互相掩映树木的枝干名作状在上面好像老鹰人世间的俗务整体感知1、文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？奇山异水，天下独绝。2.从内容、结构、情感上赏析文章第一段。内容：总写富春江奇特秀丽的景色。结构：总领全文，自然引出下文对奇山异水的描写。情感：流露出作者陶醉于大自然的闲适随意的心情。3.文章的3个自然段分别写什么？这三段之间是什么关系？1.总括富春江景。2.描写异水。3.描写奇山。总分4.文章是怎样写出水和山的“异”“奇”？异水水色——山势——水态——缥碧静（清）动（急）夸张、侧面描写比喻、夸张奇山山声——山色——高山寒树轩邈成峰水激鸟鸣蝉转猿叫横柯上蔽疏条交映视觉（秀丽、高峻）（幽静）以声衬静以动写静（林茂荫浓）听觉视觉光影变化本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入手圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处。从视觉来写：作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗，明快秀丽的景色，而且将富春江放在“天”这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境界。①“风烟俱净，天山共色”品读课文语言美既写出富春江水陡，山形千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。②“从流飘荡，任意东西”

朗读第二段，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。静态：秀丽清澈运用夸张的修辞手法，从正面描写水之色、水之深。游鱼、细石看得清楚，从侧面烘托江水的清澈。急湍甚箭，猛浪若奔。运用夸张、比喻的修辞手法，“甚箭”为夸张，“若奔”为比喻，写出了江水急速奔涌的状态。动态：壮观湍急这一段从江水的静态和动态两方面写了水的清澈和湍急，突出了富春江水“异”的特点。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。朗读第三段，思考：作者从哪些方面描写奇山？

运用拟人的修辞手法，“竞”“争”二字，化静为动，赋予了静态的山以奋发向上的生命力和动感，从视觉角度生动地描写富春江两岸崇山峻岭高耸入云的雄奇美景。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

运用对偶的修辞手法，从听觉角度写山间自然音响——泉水声、鸟鸣声、蝉鸣声、猿啸声，既呈现出万物欣荣、欢快自得的气象，又以动衬静，突出山林的幽静。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

景物色调发生变化，由明亮活跃转为晦暗沉寂：枝密林茂，幽暗不见天日。这里实际是写光影的变化，显示出富春江景物的多变，又是一个奇景。研读课文

作者从哪几个方面描写异水的？请根据文中的有关词语说说水的特点。水皆缥碧，千丈见底。夸张正面侧面静态：秀丽清澈急湍甚箭，猛浪若奔。比喻夸张动态：壮观湍急异游鱼细石，直视无碍。水色水深水清水急作者主要使用什么手法来写水？结合原文进行分析。原文手法水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。采用了正侧面描写相结合的手法，既从正面写水的清澈，也用“游鱼细石”从侧面表现水的清澈。水皆缥碧，千丈见底。采用了夸张、比喻的修辞手法，将汹涌的大浪比喻成飞奔的马，写出了猛浪奔腾的气势。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。采用了动静结合的手法，既写出了江水清澈的静态美，也写出了流水湍急的动态美。急湍甚箭，猛浪若奔。手法“奇”的表现富春江的山“奇”在哪里？思考作者是运用什么手法来写山的？山之形山之声山之色高峻陡峭天籁动听树密、林茂、荫浓、光影变化

感官描写，从视觉角度写山的形貌，从听觉角度写山间的各种声响；

拟人，化静为动，将本来静止的高山写得富有动感，生动形象地写出了山势的陡峭和壮美；

以声衬静，显示出山深无人的幽静。含蓄地否定了世俗社会，表达了对大自然的向往。通过运用对偶的修辞手法，谱写出一曲美妙的山间交响乐。

“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”分别指什么人?指追逐名利的人热衷于官场的人。作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的景色以后“望峰息心”和“窥谷忘反”的感受，他写这些感受的目的是什么？

①寓情于景，进行议论性的抒情。②从侧面衬托了山水的奇异之美。③透露出作者对大自然的热爱和向往，对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情以及避世退隐的高洁志趣。④同时也劝导朋友寄情山水，避世退隐，不要为世俗所困扰。

文章最后一句“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。”有何深刻含义。“横柯上蔽，在昼犹昏”，犹言明中有暗；“疏条交映，有时见日”，犹言暗中有明。

这日光明暗的林中景致，给人以草木茂盛，欣欣向荣、积极向上的感觉。同时以景衬情，暗示作者面对社会的黑暗，不消极待世，积极向上的态度。有人认为结尾处的写景多余，你的观点呢？

不多余。此句写景是起了反复渲染的作用。写树木遮空，昼夜不分，既照应前面对寒树的描写，又给山水增加奇色异彩。

文言知识1、通假字蝉则千转不穷（

）窥谷忘反（

）“转”同“啭”，鸟鸣，文中指蝉鸣“反”同“返”，返回2、一词多义绝上猿则百叫无绝（

）天下独绝（

）负势竞上（

）横柯上蔽（

）动词，断绝方位名词用作动词，向上形容词，绝妙方位名词作状语，在上面直直视无碍（

）争高直指（

）副词，一直、径直副词，笔直无直视无碍（

）猿则百叫无绝（

）副词，没有副词，不3、古今异义古义：表示约数例句：自富阳至桐庐一百许里许今义：应允，或者，可能古义：至、到达例句：鸢飞戾天者戾今义：罪过，乖张古义：筹划、治理例句：经纶世务者经纶今义：比喻规划、管理政治的才能4、词类活用风烟俱净（

）任意东西（

）猛浪若奔（

）