2026年情景古诗测试题及答案

2026年情景古诗测试题及答案

一、单项选择题，(总共10题，每题2分)1.下列诗句中，最能体现“以动写静”情景交融特色的是A.人闲桂花落，夜静春山空B.大漠孤烟直，长河落日圆C.星垂平野阔，月涌大江流D.黄河远上白云间，一片孤城万仞山2.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”所造之景对应的季节是A.早春B.盛夏C.深秋D.隆冬3.王维《山居秋暝》中“随意春芳歇，王孙自可留”化用的典故出自A.楚辞·招隐士B.诗经·采薇C.庄子·逍遥游D.左传·隐公元年4.下列诗句里，没有出现“笛声”这一意象的是A.谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城B.葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催C.寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣D.黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花5.杜牧《泊秦淮》中“商女不知亡国恨”一句的“商女”指A.歌妓B.商人之女C.船家女D.宫女6.与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”情感基调最接近的诗句是A.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁B.山回路转不见君，雪上空留马行处C.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花D.会当凌绝顶，一览众山小7.“月黑雁飞高，单于夜遁逃”一句体现的写景角度是A.俯视B.仰视C.移步换景D.借景抒情8.下列诗句中，用“燕子”象征时事变迁、盛衰无常的是A.旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家B.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥C.细雨鱼儿出，微风燕子斜D.燕子来时新社，梨花落后清明9.李商隐《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛”表达的情感核心是A.思乡B.思亲C.思友D.思君10.“江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼”一句的历史感慨主要指向A.东晋B.南朝C.隋朝D.五代二、填空题，(总共10题，每题2分)11.杜甫《登高》中写秋江凄紧的两句是：________，________。12.白居易《琵琶行》中用比喻写乐声清脆的句子是：________，________。13.王昌龄《从军行》中“黄沙百战穿金甲”下一句是：________。14.陆游《书愤》中“楼船夜雪瓜洲渡”下一句是：________。15.辛弃疾《永遇乐》写刘裕北伐气势的两句是：________，________。16.李白《蜀道难》中写山势突兀的句子是：________，________。17.柳永《雨霖铃》中写离别时天色与氛围的句子是：________，________。18.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中写水月交融之景的句子是：________，________。19.王安石《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”上一句是：________。20.陶渊明《饮酒》其五中“结庐在人境”下一句是：________。三、判断题，(总共10题，每题2分)21.“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”表现了诗人对官场险恶的厌倦。22.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”暗含对朝廷漠视戍边将士的批评。23.李清照《声声慢》中“梧桐更兼细雨”一句以哀景写乐情。24.岑参《白雪歌送武判官归京》通篇采用“雪”作为叙事线索。25.杜牧《秋夕》“银烛秋光冷画屏”一句暗示了宫女青春的虚耗。26.王湾《次北固山下》“海日生残夜”表现了新旧更替的哲理。27.“曲径通幽处，禅房花木深”体现了孟浩然诗歌的清淡风格。28.高适《燕歌行》“战士军前半死生”下句是“美人帐下犹歌舞”。29.欧阳修《踏莎行》“候馆梅残”中“候馆”指迎接使臣的驿馆。30.范仲淹《渔家傲》“浊酒一杯家万里”一句写出了将士旷达的豪情。四、简答题，(总共4题，每题5分)31.简析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”如何情景交融。32.请说明“江山如画，一时多少豪杰”在结构上的作用。33.概括“朱弦已为佳人绝”一句所寄寓的作者情怀。34.简述“绿肥红瘦”一词如何以景写情。五、讨论题，(总共4题，每题5分)35.结合具体诗句，讨论“笛”在唐诗中为何常与边塞、离别主题相连。36.试论“落花”意象在唐宋诗词中的多重象征意义。37.比较“大漠孤烟直，长河落日圆”与“落霞与孤鹜齐飞”在构图与情感上的异同。38.古人常以“月”写怀人，请结合三位诗人作品，讨论其表现手法的差异。答案与解析单项选择1.A2.D3.A4.B5.A6.B7.A8.A9.D10.B填空题11.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来12.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语13.不破楼兰终不还14.铁马秋风大散关15.金戈铁马，气吞万里如虎16.西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅17.寒蝉凄切，对长亭晚18.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪19.京口瓜洲一水间20.而无车马喧判断题21×22√23×24√25√26√27×28√29√30×简答题31.花与鸟本为娱情之景，却因“感时”“恨别”而溅泪、惊心，以乐景写哀情，景随情转，情因景深，实现高度交融。32.该句承上启下：上句“江山如画”收束赤壁雄奇之景，下句“一时多少豪杰”引出历史人物，为下文周郎铺垫，结构上由景及人，过渡自然。33.借伯牙绝弦之典，写知音难觅、世无知音之孤高，亦含对国士无人、壮志难酬的深沉悲慨。34.“绿肥”写叶茂，“红瘦”写花残，以色彩对比与拟人手法，将女主人对春光流逝的惋惜与自怜暗寓其中，景中见情。讨论题35.笛声清远悠扬，易随长风远播，与边地辽阔、征途迢递相契；又其音多哀怨，能引游子思乡、将士怀归，故诗人常以“羌笛”“玉笛”入句，如“羌笛何须怨杨柳”“黄鹤楼中吹玉笛”，借声传情，强化离愁与边愁。36.“落花”既可象征春残、时光流逝，如“流水落花春去也”；亦可喻人生失意、国运衰微，如“落花时节又逢君”；还能暗示美好事物之毁灭与生命无常，晚唐多借落花写王朝倾颓，南宋则常以落花寓故国之思，意象因时代与个体遭际而呈多重色彩。37.两联皆用几何式构图：一横一竖之“直”“圆”，一斜一弧之“落霞”“孤鹜”，均具强烈画面感。前者线条简洁、色彩浓烈，显塞外壮阔苍凉；后者动静交织、光影辉映，呈江南明丽寥落。情感上，前者含征人肃杀之气，后者寓王勃客中孤