2026年河大版（新教材）初中信息技术七年级全一册《农业中的“互联网+”》教案_第1页
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文档简介

2026年河大版(新教材)初中信息技术七年级全一册二、教材分析(一)信息意识3.认识数字技术助力乡村发展的现实意义，主动(二)计算思维3.根据农作物生长需求，简单建模设计智能大棚数据监测方案，形成分解、(三)数字化学习与创新3.结合教材案例，提出1条智慧农田数字化改造创新设想。(四)信息社会责任2.规范参与线上农产品交易，拒绝虚假农产品宣传，不传播不实农资信(一)教学重点(二)教学难点五、教学过程(一)复习导入：迁移旧知，引出农业数字化课题农产品销售渠道狭窄，丰产容易出现滞销。”师：结合教材文字和图片，说一说传统农业分为哪两大环节，各有什么痛点?生1:种植环节，人工看管农田，不知道土壤湿度、温度，容易种坏作物。生2:销售环节，只能线下摆摊，卖不出去会烂在地里，收入不稳定。(二)新知讲授一：教材板块1——智慧种植养殖(农田物联网系统)温湿度传感器监测大棚空气、土壤温度、土壤含水量自动开启喷淋浇水、通风设备光照传感器监测大棚光照强度光照时长、亮度自动开关遮阳棚、补光灯像头实时拍摄作物叶片虫害图像数据机水肥一体机土壤养分数据自动配比水肥灌溉作物到农户手机和云端平台?师：结合第三单元网络知识补充，农田大棚大多使用无线WiFi、物联网专用移有传感器24小时不间断采集农田数据，云端服务器对比农作物标准生长参数，一旦环境超标，系统自动启动调控设备，同时推送提醒消息给农户手机。”生：不用天天守在田里，系统自动管控环境，节(三)新知讲授二：教材板块2-物联网数据流转原理图(难点突破)田间各类传感器→无线网络传输→云端农业大数据平台→数据对比运算→自动据和模型对比，判断当前农田环境是否适宜作物生长。”断网，物联网设备还能自动浇水通风吗?为什么?师：总结教材核心逻辑：智慧种养的核心是物联网+互联网，互联网打通田间设(四)课堂探究实践：教材任务小组探究——农产品线上推广方案①线上销售农产品依靠互联网解决传统销售哪些痛点?②网购农产品时，如何辨别商家虚假宣传(夸大产量、虚假有机认证)?③线上售卖农产品需要保护农户哪些经营信息?师：方案完全贴合教材规范，用到直播电商、农产品信息辨别两大知识(五)新知讲授三：教材板块3——数字乡村与农业信息社会责任字行为规范，助力数字乡村健康发展。”(六)课堂巩固梳理1.传统农业生产、销售痛点；2.智慧种养物联网设备与数据流程；3.农村电商三大线上销售渠道；4.涉农网络信息辨别与数据保护规范。六、板书设计第18课农业中的“互联

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