2026年年部编版三年级语文(下册)期中冲刺检测试卷(含详解)

2026年年部编版三年级语文(下册)期中冲刺检测试卷(含详解)一、字词积累与运用1.看拼音，写词语。tuīcèwēiwǔxùnsùmóxíngbǎocún（）（）（）（）（）jìxùhuābànchènshānqīngshuǎngliánpeng（）（）（）（）（）答案：推测、威武、迅速、模型、保存、继续、花瓣、衬衫、清爽、莲蓬详解：本题主要考查学生对字词的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，如“威武”的“武”不要写成“戊”；“莲蓬”的“蓬”是草字头。2.用“√”给加点字选择正确的读音。闲散（sànsǎn）鸳鸯（yāngyàng）不禁（jīnjìn）挨打（āiái）匀称（chènchēng）磨坊（fāngfáng）答案：sǎn√、yāng√、jīn√、ái√、chèn√、fáng√详解：本题考查学生对多音字读音的辨析。“散”读“sàn”时表示分开、由聚集而分离等意思，读“sǎn”时表示没有约束、零碎的等意思，“闲散”意思是清闲而又无管束，应读“sǎn”；“禁”读“jīn”时表示受得住、忍耐等意思，读“jìn”时表示不许、制止等意思，“不禁”意思是抑制不住，应读“jīn”；“挨”读“āi”时表示靠近、紧接着等意思，读“ái”时表示遭受、忍受等意思，“挨打”应读“ái”；“称”读“chèn”时表示适合、相当的意思，读“chēng”时表示叫、叫做等意思，“匀称”意思是均匀、比例和谐，应读“chèn”；“坊”读“fāng”时一般指里巷、街市，读“fáng”时指小手工业者的工作场所和旧时某些店铺，“磨坊”应读“fáng”。3.比一比，再组词。瓣（）辨（）拂（）佛（）组（）阻（）欣（）掀（）答案：花瓣、辨别、吹拂、仿佛、组织、阻力、欣赏、掀起详解：本题考查学生对形近字的辨析和组词能力。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解答本题时，要先认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。如“瓣”和“辨”，“瓣”是花瓣的意思，所以组词“花瓣”；“辨”有辨别、分辨的意思，所以组词“辨别”。4.把下列词语补充完整，并完成练习。（）（）粼粼（）耳（）铃（）（）不断没（）打（）刻（）求（）（）（）无误（1）画“”的词语是出自寓言故事的，我还知道这样的词语有：________、________。（2）“（）（）粼粼”这个词语常用来形容________。（填序号）A.水波流动B.头发乌黑C.湖面平静答案：波光、掩、盗、源源、精、采、舟、剑、准确（1）揠苗助长、守株待兔（2）A详解：本题考查学生对词语的积累和运用能力。先把词语补充完整，再根据要求进行作答。“波光粼粼”形容波光明净，常用来形容水波流动；“掩耳盗铃”和“刻舟求剑”都是出自寓言故事的成语，像这样的词语还有“揠苗助长”“守株待兔”等；“源源不断”形容接连不断；“没精打采”形容精神不振，提不起劲头；“准确无误”形容非常精准，没有误差。5.按要求完成句子练习。（1）枣核不光勤快，也很聪明。（用加点的词语写句子）____________________________________________________________________（2）蝴蝶在花丛中飞。（把句子写得更生动）____________________________________________________________________（3）这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（改为陈述句）____________________________________________________________________（4）我们要认真改正并善于发现学习上的错误。（修改病句）____________________________________________________________________答案：（1）他不光学习好，也很爱劳动。（2）美丽的蝴蝶在五彩斑斓的花丛中自由自在地飞。（3）这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。（4）我们要善于发现并认真改正学习上的错误。详解：（1）本题考查学生用关联词造句的能力。“不光……也……”表示递进关系，造句时要体现这种关系。（2）本题考查学生把句子写生动的能力。可以通过添加修饰语的方法，如“美丽的”“五彩斑斓的”“自由自在地”等，让句子更加具体、形象。（3）本题考查学生把反问句改为陈述句的能力。反问句改陈述句的方法是：首先将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；然后将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；接着将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。（4）本题考查学生修改病句的能力。这句话的病因是语序不当，应该先“发现”错误，再“改正”错误，所以应将“认真改正”和“善于发现”调换位置。二、课文内容回顾1.“迟日江山丽，春风花草香。________，________。”这首诗的作者是______代诗人______，诗的后两句从______觉的角度描写了______（季节）的景色。答案：泥融飞燕子、沙暖睡鸳鸯、唐、杜甫、视、春季详解：本题考查学生对古诗的背诵和理解能力。这首诗出自唐代诗人杜甫的《绝句二首·其一》，诗的前两句“迟日江山丽，春风花草香”描绘了春天阳光明媚、江山秀丽、花草芬芳的景色；后两句“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”则从视觉的角度，描写了燕子衔泥筑巢、鸳鸯在沙滩上晒太阳的画面，展现了春天的生机勃勃。2.《荷花》一文的作者是______，文章描写了“我”去看荷花时的情景，表达了作者对荷花的______之情和对______的赞美之情。答案：叶圣陶、喜爱、大自然详解：本题考查学生对课文内容的理解和把握能力。《荷花》这篇课文的作者是叶圣陶，文章通过描写“我”去看荷花时的所见、所闻、所想，展现了荷花的美丽姿态，表达了作者对荷花的喜爱之情和对大自然的赞美之情。3.《鹿角和鹿腿》是一篇______故事，通过鹿的经历告诉我们：物各有______，______，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而轻易否定它的长处。答案：寓言、长短、各有所用详解：本题考查学生对课文主题的理解能力。《鹿角和鹿腿》是一篇寓言故事，通过鹿对自己鹿角和鹿腿的不同态度以及在遇到危险时鹿角和鹿腿的不同作用，告诉我们物各有长短，各有所用的道理。三、阅读理解（一）课内阅读《蜜蜂》（节选）一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”1.“我”是怎样做这个实验的？请用简洁的语言概括出来。____________________________________________________________________2.“我”为什么推测蜜蜂可能找不到家了？____________________________________________________________________3.小女儿的表现说明什么？____________________________________________________________________答案：1.“我”在草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，放在纸袋里，让小女儿在蜂窝旁等着；自己带着蜜蜂走了四公里路，在蜜蜂身上做了白色记号，然后放了出来。2.因为“我”把蜜蜂装在纸袋里走了四公里路，而且当时刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，所以“我”推测它们可能找不到家了。3.小女儿的表现说明她很兴奋、激动，也从侧面反映出蜜蜂飞回来这件事很令人惊喜，同时体现了实验有了初步的成果。详解：1.本题考查学生对文段内容的概括能力。解答时，要仔细阅读文段，抓住关键信息进行概括。文段中“我”做实验的步骤包括：捉蜜蜂、放纸袋、让小女儿等、带蜜蜂走四公里路、做记号、放蜜蜂。2.本题考查学生对文段内容的理解能力。从文段中“走了四公里路”“刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面”等内容，可以看出“我”推测蜜蜂可能找不到家的原因。3.本题考查学生对人物表现的分析能力。小女儿“脸红红的，看上去很激动”“高声喊道”等表现，说明她看到蜜蜂飞回来非常兴奋，也反映出蜜蜂飞回来这件事的意外和惊喜，同时表明实验有了初步的成果。（二）课外阅读有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quánjuǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēibèi）着瓜溜走了。1.用“√”选择括号里正确的字词和读音。2.文章是围绕哪句话来写的？用“”画出来。3.刺猬的硬刺有什么作用？____________________________________________________________________4.读了短文，你觉得刺猬是一种怎样的动物？____________________________________________________________________答案：1.肢√、quán√、保护√、bēi√2.刺猬是一种有趣的小动物。3.刺猬的硬刺可以保护自己，遇到强敌时，它把身体蜷成一团，成为刺球，让敌人没办法；还可以用来搬东西，它用硬刺扎进瓜皮，背着瓜溜走。4.刺猬是一种有趣、聪明、善于自我保护的动物。详解：1.本题考查学生对字词读音和用法的辨析能力。“四肢”指人的两手两足和动物的四条腿，应选“肢”；“蜷”应读“quán”；“保护”指尽力照顾，使不受损害，“保卫”指保护使不受侵犯，结合语境应选“保护”；“背”读“bēi”时表示背负，读“bèi”时表示背部等意思，“背着瓜”应读“bēi”。2.本题考查学生对中心句的把握能力。中心句是能概括文章主要内容的句子，一般在文章的开头或结尾。本文开头“刺猬是一种有趣的小动物”总领全文，下文围绕这句话具体描写了刺猬的外形和生活习性等方面的有趣之处。3.本题考查学生对文段内容的理解能力。从“遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法”“刺猬不仅用硬刺保护自己，还用它来搬东西呢”等语句中，可以总结出刺猬硬刺的作用。4.本题考查学生对动物形象的分析能力。从刺猬有趣的外形、遇到危险时的自我保护方式以及用硬刺搬东西等方面，可以看出刺猬是一种有趣、聪明、善于自我保护的动物。四、习作表达在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。请你从下面的题目中选一个，写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。《最好玩的国王》《小树的心思》《躲在草丛里的星星》要求：1.语句通顺，内容具体；2.不少于300字。示例作文《最好玩的国王》在一个遥远的国度里，有一位最好玩的国王。他的皇宫里到处都是各种各样好玩的东西，有会跳舞的机器人、会说话的小鸟，还有能变出糖果的魔法盒子。这位国王每天都想着新的玩法。有一天，他突发奇想，要举办一场全国性的捉迷藏大赛。他下令让全国的百姓都来参加，就连皇宫里的大臣和侍卫也不能例外。比赛开始了，国王像个孩子一样，兴奋地到处找地方藏起来。他一会儿藏在花园的花丛中，一