2026年河南(中考)语文考试试卷及答案

-2026年河南(中考)语文考试试卷及答案一、积累与运用（30分）(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（3分）A.勤勉（miǎn）憎恶（zēng）贻误（yí）B.矗立（chù）潜移默化（qiǎn）濒临（bīn）C.褪色（tuì）窗棂（líng）狩猎（shòu）D.阑珊（lán）擢升（zhuó）阐明（chǎn）答案：B解析：A项中“褪色”的“褪”应读作“tuì”；C项中“狩猎”的“狩”应读作“shòu”；D项中“阐明”的“阐”应读作“chǎn”。(2)下列词语中没有错别字的一项是（3分）A.精彩纷呈相提并论惊世骇俗B.一针见血众说纷纭战战兢兢C.大放厥词拾金不昧无精打采D.声嘶力竭一拍即合出类拔萃答案：D解析：A项中“惊世骇俗”应为“惊世骇俗”；B项中“战战兢兢”书写无误，但选项未包括该词；C项中“大放厥词”应为“大放厥词”，“拾金不昧”书写正确；D项中所有词语均无错别字。(3)下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.他总是口若悬河，大家听他讲话都觉得十分感动。B.老师讲解得首当其冲，同学们听得非常认真。C.他的观点虽然不成熟，但仍然不以为然。D.他办事认真，从不马虎，总是美轮美奂。答案：A解析：A项中“口若悬河”意思是说话流利，能说会道，使用恰当；B项中“首当其冲”是比喻最先受到攻击或遭遇困难，用错语境；C项中“不以为然”表示不认为是对的，多指不认同别人说法，与“观点不成熟”语境不符；D项中“美轮美奂”形容建筑或装饰的华丽，用于形容办事态度不当。(4)下列句子没有语病的一项是（3分）A.他和他哥哥都去上学了，他的成绩比他哥哥好。B.由于天气的原因，我们取消了这次旅游的计划。C.她每天把衣服洗得干干净净，而且晾得整整齐齐。D.为了防止不及格，我们必须努力学习。答案：B解析：A项中“都去上学了”存在歧义；B项语义清晰，无语病；C项中“而且”连接的两个动作关系不当；D项中“为了防止不及格”搭配不当，建议改为“为了防止成绩不及格”。(5)古诗文默写（8分，每空1分）①天接云涛连晓雾，______。②无可奈何花落去，______。③山重水复疑无路，______。④晴川历历汉阳树，______。⑤会当凌绝顶，______。⑥采菊东篱下，______。⑦天时不如地利，______。⑧前不见古人，______。答案：①星河欲转千帆舞；②似曾相识燕归来；③柳暗花明又一村；④落日孤城闭；⑤一览众山小；⑥暖风熏得游人醉；⑦地利不如人和；⑧后不见来者解析：①出自李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》；②出自晏殊《浣溪沙》；③出自陆游《游山西村》；④出自范仲淹《渔家傲·秋思》；⑤出自杜甫《望岳》；⑥出自辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》；⑦出自《孟子·公孙丑下》；⑧出自陈子昂《登幽州台歌》。(6)文学文化常识填空（2分）《岳阳楼记》的作者是______，______代文学家。答案：范仲淹；宋解析：《岳阳楼记》是北宋著名文学家范仲淹的作品，文章借景抒情，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。(7)综合性学习/语言运用（4分）请你为学校读书节拟写一句宣传标语，要求语言简练，朗朗上口，体现阅读的重要性。答案：书香校园，悦读人生。解析：该标语简短有力，朗朗上口，体现了阅读对人生的影响，语言简洁明了，富有文采。(8)名著阅读题（4分）《朝花夕拾》中，鲁迅用“阿长”称呼______，她是鲁迅儿时的保姆。答案：长妈妈解析：《阿长与〈山海经〉》是《朝花夕拾》中的篇章，讲述鲁迅与保姆长妈妈的故事，“阿长”是鲁迅对她的亲昵称呼。二、古诗文阅读（15分）（一）文言文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文言文，完成9-12题。【原文内容】昔有童子，自幼聪慧，见师父教人背书，不解其义，便问曰：“此书有何用？”师曰：“书之用，非为背诵，乃为操心，操心则心明；心明则性定；性定则学易，学易则成。”童子听后，遂勤勉诵读，不求甚解，终成大器。(9)解释下列句子中加点词语的含义（3分，每小题1分）1.不求甚解：______2.心明：______3.终成大器：______答案：1.不必深究；2.心思清晰；3.最终获得成就，能力出众解析：1.“不求甚解”原意是读书只求理解大意，不深究细节；2.“心明”指心地光明，心绪清明；3.“终成大器”指最终成为有才华的人。(10)将文中画横线的句子翻译成现代汉语（3分）童子听后，遂勤勉诵读，不求甚解，终成大器。答案：童子听后，于是勤奋诵读，不深究细节，最终成为有成就的人。解析：翻译时需准确表达“不求甚解”和“终成大器”的含义，注意句子的连贯性和现代文表达习惯。(11)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（2分）A.师傅教人背书，让孩子明白读书要背诵为主。B.童子是因为师父的启发，才开始努力读书。C.童子虽然不理解书的内容，但依然坚持背诵。D.师傅的意思是说读书不需要理解深入。答案：B解析：原文中“童子听后，遂勤勉诵读”，说明童子在师父启发后才开始认真读书，选项B正确。A和C表述错误，D与“不求甚解”理解相悖。(12)简答题（2分）你从这段文字中得到关于学习态度怎样的启示？答案：启示我们要真正理解书中的内涵，而不是仅停留在背诵层面，读后要“操心”、多思多想，才能逐渐掌握知识，最终有所成就。解析：该问题考查学生对文中观点的理解和自身学习态度的反思，鼓励学生深入思考学习的意义。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首古诗，完成13-14题。【诗歌原文】《登飞来峰》王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(13)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）A.“千寻塔”形容塔极高，能够望见远方日出。B.“浮云遮望眼”象征着眼前的困难和诱惑。C.诗中表达了诗人对理想的执着追求。D.这是一首山水田园诗，描绘了自然美景。答案：D解析：本诗属于哲理诗，借景抒情，表达的是人生感慨、志向高远，不是山水田园诗。(14)简答题（3分）请谈谈你对“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的理解。答案：这句诗表达了只有站在高处，才能看得更远、更清楚，比喻只有站得高、看得远，才能克服眼前的障碍，成就远大理想。解析：该句以“身在最高层”喻人要有远见和志向，要不为浮云所困，坚持追求真理和理想。三、现代文阅读（35分）（一）记叙文/散文阅读（本题共5小题，15分）阅读下面的文章，完成15-19题。【文章内容】那年冬天，雪花飘落，我独自一人在图书馆里看书。耳边是翻书页的咔咔声，眼前是满墙潮湿的木框，像凝固的时光。突然，厚重的门被一阵风推开，一位白发老者走了进来，手里拎着一个塑料袋。他站在书架前，像一个迷失的人，目光游移，若有所思。“请问，这里有关于宇宙起源的书吗？”他问道。我好奇地看着他，他似乎并未注意到我的目光，只是轻声说道：“我年轻时喜欢读这种书，现在老了，想重温一下。”那一刻，我突然觉得他像一本厚重的书，翻开了又合上，合上又翻开，每一次都充满了故事。也许，我也是一个这样的“人”，在纷繁世界中，只是静静地、默默地阅读着自己的生命。(15)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过描写图书馆的环境，渲染了生活的寂寞感。B.作者用“晨读”作为文章的主线，贯穿全文。C.老者的行为和言语体现了他对于哲学思考的追求。D.文章通过“厚重的门”和“潮湿的木框”来展现孤独氛围。答案：C解析：老者提着塑料袋、翻书、提问等行为，体现出他对知识的渴望和探索精神。A和D是通过环境描写营造氛围，但未直接体现文章主旨；B项并未涉及“晨读”这个元素，因此不正确。(16)概括题（3分）请概括文章主要内容。答案：文章通过描写一个雪天图书馆中的一次偶遇，反映了人们对知识的渴望以及对生命意义的思考。解析：文章以现实中的图书馆为背景，通过一个老者的到来，引发作者对人生和知识的感悟。(17)赏析题（3分）请赏析文中画线句子“也许，我也是一个这样的‘人’，在纷繁世界中，只是静静地、默默地阅读着自己的生命。”答案：该句运用比喻的修辞手法，将人比作一本书，突出生命过程中的收获与沉淀，展现人对生命的专注和深思。解析：作者用自我比喻的方式，形象表达了在复杂世界中保持内心平静与追求生命意义的人生态度。(18)作用分析题（3分）简要分析“那年冬天”这个开头在文中的作用。答案：点明时间背景，营造宁静、寒冷的氛围，衬托人物沉思的状态，为后文情节的发展奠定基调。解析：开头既交代了事件发生的时间，也有助于烘托人物内心活动的环境，增强文章的画面感和情绪张力。(19)感悟拓展题（3分）读了这篇文章，你有什么感悟？请结合生活实际谈谈。答案：文章让我意识到，生命也是一个不断学习、不断沉淀的过程，我们应该像老者一样，保持对知识的渴望，用心感悟生活的每一份美好。解析：该题考查学生阅读后的思考和理解，要求联系自身生活，表达真实情感和深刻感悟。（二）说明文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文章，完成20-23题。【文章内容】雨水是大自然的馈赠，也是生态系统的关键组成部分。雨水是动植物生长的重要水源，也是农业灌溉的重要来源。雨水的形成主要与气流运动和温度变化有关。在云层中，空气中水蒸气的凝结最终形成雨滴。雨滴落下时，会带走一部分地面的尘土和杂质，同时，雨水中含有大量的氮、磷、钾等无机盐类，对植物的生长非常有益。此外，雨水还是城市用水的重要来源，可以使城市的地下水资源得到补充，缓解水资源紧张的问题。(20)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.雨水是大自然中唯一的一种水循环形式。B.雨水对植物的生长有积极影响。C.雨水中含有丰富有机物，可促进植物吸收营养。D.城市中建设雨水收集装置完全是多余的。答案：B解析：A项表述绝对，不恰当；C项错误，雨水以无机盐为主；D项与文章观点不符，文章提到雨水是城市用水的重要来源，说明其必要性。(21)简答题（3分）作者从哪些方面说明了雨水的作用？答案：雨水可以促进植物生长，提供农业灌溉的水源，补充城市地下水资源，改善生态环境。解析：该题考查学生对文章信息的提炼和概括能力，需从多个角度归纳雨水的重要性。(22)简答题（2分）“带走一部分地面的尘土和杂质”这句话的作用是什么？答案：说明雨水具有净化环境的功能，可以改善土壤，使生态系统更健康。解析：这是一个作用类问题，考查学生理解文中细节的作用。(23)简答题（2分）从说明方法的角度，指出文中使用了哪一种说明方法。答案：举例子解析：文章通过“氮、磷、钾等无机盐类”来具体说明雨水的成分，属于举例子的说明方法。（三）议论文阅读（本题共3小题，10分）阅读下面的文章，完成24-26题。【文章内容】在快节奏的现代社会中，我们必须学会慢下来。快与慢是相对的，快是为了效率，慢是为了深度。如果只一味追求快，就会丧失思考和判断的能力，让人变得浮躁。而真正有价值的收获，往往来自于慢的沉淀。因此，我们要平衡快与慢，学会在人生中适当放慢脚步，去体验生活的美好、思考成长的真谛，这是每个人值得珍视的智慧。(24)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.文章主张在所有事情上都要慢。B.快与慢是相辅相成、不可或缺的。C.快是为了深度，慢是为了效率。D.快节奏的生活已成不可逆转的趋势。答案：B解析：文章强调快与慢的相对性，指出二者在不同情境下各有其价值，不是非此即彼，因此B正确。(25)简答题（3分）文章中“快与慢是相对的”这句话有什么作用？答案：这句话点明了快与慢的关系，说明二者并非对立，而是相辅相成，引出下文对两者关系的论述。解析：该题考查学生对文章主旨句的理解，以及其在文中所起的作用。(26)简答题（4分）请结合生活实际谈谈你对“快与慢是相对的”的理解。答案：在我学习中，面对难题时需要慢下来，仔细思考；而在体能训练或时间管理中则要快节奏地进行，提高效率。这表明快和慢在不同情境下有不同的意义，我们要学会灵活运用。解析：学生需结合自身生活实例，说明快与慢的合理搭配，体现对文章主旨的理解和实际应用。四、写