2026年广西壮族自治区重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-2026年广西壮族自治区重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中没有错别字的一项是A.羁绊  B.矫角  C.稔熟  D.讪讪答案：C解析：A项“矫角”应为“矫饰”；B项“矫角”错误；D项“讪讪”正确。(2)下列句子中加点成语使用正确的一项是A.他今天的表现真是令人刮目相看，简直是鹤立鸡群B.那些球员在赛场上表现得惟妙惟肖，赢得了观众的热烈掌声C.她总是把班级管理得井井有条，让人佩服D.他今天发言语无伦次，令人失望答案：C解析：A项“鹤立鸡群”形容一个人的才能或仪表出众，不能形容表现；B项“惟妙惟肖”形容描写或模仿得生动逼真，不能形容球员的表现；D项“语无伦次”形容说话没有条理，正确。(3)下列各句中，没有语病的一项是A.听了报告，我对心理学有了更深入的了解，激发了学习的兴趣B.张经理虽然非常年轻，但对业务谙熟，特别是在项目管理方面有独到的见解C.我们要避免不再犯同样的错误D.这篇文章语言流畅，内容新颖，深深的打动了读者答案：B解析：A项重复，“激发了学习的兴趣”与“有了更深入的了解”重复；C项否定不当，“避免不再犯”应为“避免再犯”；D项赘余，“深深的”重复使用。(4)下列句子中，修辞手法运用不当的一项是A.太阳像一个巨大的火球，炙烤着大地B.他说的话像一把利剑，刺痛了所有人的内心C.那些静默伫立在林中的树，仿佛在凝视着人们D.他笨拙地走着，像一只醉酒的鸭子答案：C解析：C项“像”字误用，应为“仿佛”，但主体为“树”与“人们”之间并无直接比喻关系。(5)下列句子中，衔接最恰当的一项是A.古人说“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，这是深刻的哲理B.古人说“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，这是一位哲人的浅显观点C.古人说“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，这是当代的启示D.古人说“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，这是出自某位作家的名言答案：A解析：A项承接自然，语法正确，前后逻辑连贯。(6)下列文学常识搭配正确的一项是A.《岳阳楼记》——范仲淹B.《醉翁亭记》——欧阳修C.《归园田居》——王维D.《将进酒》——李商隐答案：B解析：A项《岳阳楼记》作者是范仲淹；B项正确；C项《归园田居》作者是陶渊明；D项《将进酒》作者是李白。(7)下列诗句中，描写春天景物的一项是A.玉炉香暖频添炷，金鸭香销已报春B.暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘C.至今思项羽，不肯过江东D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村答案：A解析：A项“报春”点明季节；B项描写月夜；C项表达思念；D项描写山水间的情境。(8)下列句子中，与“诗言志”意思一致的一项是A.诗歌是感情的自然流露B.诗歌只是艺术手法的展示C.诗歌一般用于表演D.诗歌是表达思想的工具答案：D解析：“诗言志”出自《诗经·大序》，意思是诗歌是用来表达志向和思想的。(9)下列句子中，语言表达得体的一项是A.今天他迟到了，真是不便于人B.他今天迟到了，真不讲道理C.他今天迟到了，给班级带来了不便D.他今天迟到了，是不可原谅的行为答案：C解析：C项表达得体，语意恰当。(10)下列句子中，描写人物神态的一项是A.他目光炯炯有神B.他喜欢文学，整天沉迷在书海中C.他提着包走进教室D.他站在台上，情绪激动，语无伦次答案：D解析：D项“情绪激动”和“语无伦次”均描写神态。(11)下列句子中，与“一鼓作气，再而衰，三而竭”意思相近的一项是A.鼓起勇气，坚持到底B.一开始有士气，后来就衰减了，最后只剩下喘息C.打一次仗，士气就用完了D.不容易坚持到最后答案：B解析：原句出自《左传·曹刿论战》，讲述的是士气的变化过程，B项表述准确。(12)下列句子中，句式与“予独爱莲之出淤泥而不染”相同的一项是A.水中之景，美不胜收B.丽丽之聪明，非一日之功C.儿童相见不相识，笑问客从何处来D.斯是陋室，惟吾德馨答案：D解析：D项“惟吾德馨”为判断句形式，与例句相同。(13)下列词语中，与其他三项感情色彩不同的一项是A.谦逊B.羞愧C.勉强D.嘲讽答案：A解析：A项为褒义词，其余均为贬义词。(14)下列句子中，没有语病的一项是A.随着现代科技的发展，人类对自然的认识达到了前所未有的深度B.我们要将功名利禄看得很淡C.为了防止不再发生类似的事故，我们必须加强管理D.老师的建议值得采纳，因为她认为这对学生有帮助答案：A解析：A项语法正确；B项欠妥，需明确“看得很淡”的对象；C项否定不当，“防止不再发生”应为“防止再发生”；D项逻辑混乱。(15)下列句中没有使用借代修辞的一项是A.东风夜放花千树B.群山如黛C.师傅的手艺让我佩服D.春风又绿江南岸答案：C解析：A项“东风”借代春风；B项“群山如黛”是比喻；D项“春风”借代春景；C项为直接描写，未使用借代。答案：(1)C (2)C (3)B (4)C (5)A (6)B (7)A (8)D (9)C (10)D (11)B (12)D (13)A (14)A (15)C解析：略二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。答案：（1）请找出诗中与“萧萧下”字形相同但含义不同的一项。A.寂寂寡言 B.箫箫作响 C.霄霄千里 D.萧瑟秋风答案：B解析：B项“箫箫”是形声字，读音与“萧萧”相同，但字形不同。（2）下列对诗歌内容的理解，正确的一项是A.诗中描绘了雄浑壮阔的秋色B.诗人借自然景象抒发了对战争的不满C.诗人描绘了秋日的景色，用来寄托思乡之情D.诗歌表达了诗人对自然的赞美答案：A解析：A项正确，诗歌借秋景抒发情感，描绘了雄浑的自然景象。（3）诗中“不尽长江滚滚来”与“万里悲秋常作客”体现了什么表达技巧？A.对偶、表情达意B.首尾呼应C.借景抒情D.其他答案：C解析：诗句借“长江”“秋景”来表达诗人内心的哀愁，属于借景抒情。（4）下列诗句中，与“潦倒新停浊酒杯”修辞相同的一项是A.同心而离居，忧思赋韵B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天C.满纸荒唐言，一把辛酸泪D.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇答案：C解析：C项“满纸荒唐言”使用借代手法；D项使用对偶；B项使用夸张；A项为直接抒情。（5）下列诗句中，哪句体现的是诗人对自身现状的感慨？A.风急天高猿啸哀B.万里悲秋常作客C.无边落木萧萧下D.不尽长江滚滚来答案：B解析：B项“万里悲秋常作客”体现诗人的漂泊和孤独。答案：(16)(1)B (2)A (3)C (4)C (5)B解析：略三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)《送东阳马生序》宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计以以日继夜，不知其久也。从乡之先达执经叩问，先达德高望重，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。久之，乃能有所明。答案：（1）下列句子中，加点词解释错误的一项是A.无从致书以观——致：得到B.门人弟子填其室——填：满C.援疑质理——质：询问D.不敢出一言以复——复：答复答案：C解析：C项“质”意为“询问”，解释正确；其余均正确。（2）下列句子中，与“每假借于藏书之家”结构相同的一项是A.予独爱莲之出淤泥而不染B.泥于执著，反失本心C.居庙堂之高则忧其民D.足以荣汝身答案：D解析：D项与“假借于藏书之家”结构相同，都是介词结构后置。（3）下列句子中，语法分析正确的一项是A.“门人弟子填其室”中“填”为状语B.“余立侍左右”中“左右”作状语C.“手自笔录”中“手”作名词状语D.“援疑质理”中“援”为状语答案：C解析：C项“手”是名词作状语，意为“用手工”。（4）请将下列句子翻译成现代汉语。“久之，乃能有所明。”答案：过了很久，我终于有所明白。解析：此句传达出经过努力后取得成果的情感。答案：(17)(1)C (2)D (3)C (4)过了很久，我终于有所明白。解析：略四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)余华在《活着》中描绘了福贵的一生。他经历了很多苦难，却依然保持着对生活的信念。有人说他的命运如此坎坷，仿佛在命运的漩涡中挣扎。正如他所说：“活着就是为了活着本身，而不是为了活着之外的任何事物。”这段话道出了他对生命的态度。在生活的重压之下，他仍然坚强地挺了过来。有人说，他是不幸的，但命运给予他的挑战恰恰锻炼了他的意志，让他活得更有意义。活着，不是为了任何目的，而是为了体验生命本身。答案：（1）本文的中心思想是什么？A.描写生活的艰难B.表达对生命的热爱C.赞扬福贵的坚韧不拔D.阐明活着的意义答案：D解析：文章通过福贵的经历强调活着本身就是意义。（2）下列哪个选项正确描述了文章的结构？A.总—分—总B.分—总C.总—分D.首尾呼应答案：A解析：文章首先点题，接着展开，最后总结，结构为总—分—总。（3）“活着就是为了活着本身”这句话运用了哪种修辞手法？A.比喻B.对偶C.夸张D.拟人答案：B解析：句子前后结构对称，为对偶。（4）下列哪个选项是文章中的关键词？A.生活、苦难、信念B.疾苦、希望、坚持C.命运、挑战、意义D.意志、困难、痛苦答案：C解析：文章围绕“命运”“挑战”“意义”展开。答案：(18)(1)D (2)A (3)B (4)C解析：略五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料某日，一个人站在山顶，望着群山连绵，他想：“如果我继续往上走，到了更高的地方，是不是就能看到更美的风景？”要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题目：登高者，心之所向山，自古以来就是人们向往的象征。站在山顶，望着远方，心中不禁生出一种敬畏之情，仿佛时间在这一刻凝固。正如材料中那一位站在山顶的人，他渴望看到更美的风景，即使前路漫漫，也未曾停下脚步。这让我想到生活中也有许多“山顶”，让我们永不停下追求的脚步。人生如登山，只有不断向上攀爬，才能看到更广阔的天地。登上山峰的人，往往不是靠运气，而是在无数次跌倒后重新爬起。崇高的目标令人奋进，脚下的每一步都是对意志的考验，对坚持的见证。在追逐梦想的路上，难免会遇到困难，但正如登山者没有放弃，我们也没有理由停下脚步。我记得曾经读过一则寓言故事：一只蜗牛想要爬上一座高山，面对陡峭的山路和恶劣的天气，它从未放弃。虽然步伐缓慢，但它始终坚持，最终在山巅看到了阳光。这个故事告诉人们，无论目标多么遥不可及，只要坚持，总会有收获。人生的路也是一样，或许我们无法选择起点，但可以选择方向和步伐。在现实生活中，我也曾有过这样的感受。初三那年，我为了中考冲刺，每天都在学习中奔波。虽然学习压力大，但是每当我想到未来的可能性，心中