延津县2027届四上数学期末学业质量监测模拟试题含解析

延津县2027届四上数学期末学业质量监测模拟试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、认真计算。1．直接写得数．24×3=720－360=540÷60=320×0=480÷30=125×80=25×9×4=72＋28÷28=2．竖式计算。863÷15=912÷13=840÷25=3．仔细观察，简便计算。99×99＋199100－98＋96－94＋92－90＋…＋8－6＋4－2二、我会判断。（对的画√，错的画×）4．张红家可真大，四室两厅两卫，面积大约是1公顷。（________）5．2010年上海世博会，共有约2000000志愿者．画线部分是准确数．（_______）6．分针走半小时旋转180°．_____7．□73÷23，无论方框里填几，商都是两位数．（_______）8．最小的八位数比最大的七位数多1．（_____）三、精挑细选。（把正确答案的序号填在括号里）9．下面得数不相等的一组是（）。A． B．C． D．10．若所在的高度每升高1000米，相应的气温下降5°C，现在地面气温是7°C，则2000米高空的气温是()．A．12°C B．－9°C C．－3°C11．下面各数中，只读一个零的数是（）。A．30600900 B．2080051004 C．107400012．6时整，钟面上时针和分针成（

）角。A．周 B．直 C．平13．200÷6的商与算式（）的商不相等。A．100÷3 B．400÷12 C．300÷8 D．800÷24四、快乐填空。14．两位同学要去测身高和视力，每项检查都需要2分钟，他们至少一共要用________分钟，才能做完这些检查．15．如图是一个长方形折起后的图形，，________°。16．一根木头长8米，锯成4段需要30分钟，锯成8段需要（__________）分钟。17．过直线外一点可以画（________）条直线与这条直线垂直，可以画（________）条直线与这条直线平行。18．一个数由18个亿，234个万和19个一组成，这个数共写出____个1．19．一块长方形果园占地面积是5000平方米，（_______________）块这样的果园占地面积是1公顷，（_________）块这样的果园占地面积是1平方千米．20．把长方形纸折叠后（如图），∠2＝75°，则∠1等于（________）°。21．从2349里连续减去（__________）个27，结果是0。22．奇妙的算式：35×35＝1225335×335＝1122253335×3335＝11122225由此可得知：333335×333335＝（________）23．填一填。16公顷＝（________）平方米9平方千米＝（________）公顷7平方米＝（________）平方分米600厘米＝（________）米五、作图题。24．下面各题的商是几位数？连一连。25．小动物回家．（连一连）26．连一连：把4个同样大小的正方体搭成图1的样子，图2的图形分别是从哪一面看到的？用线练一练．六、解决问题27．学校共有612名学生，每18人组成一个环保小组。可以组成多少组？28．游泳池长50米，宽20米，有多少个这样的游泳池面积是1公顷？29．如图，ABCD是一个平行四边形．（1）量一量，∠1＝________°，它是一个_____角．（2）AD∥_____，AE⊥_____．（3）CD地边上的高是_____米，BC底边上的高是_____米．（4）以F点为垂足画出平行四边形ABCD的一条高．30．新学期开始，学校从图书室的藏书中调拨出216本图书，为全校24个班级的“小小图书角”增加一些书。平均每班可以分到多少本书？

参考答案一、认真计算。1、72；360；9；016；10000；900；73【详解】略2、57……8；70……2；33……15【详解】863÷15=57……8912÷13=70……2840÷25=33……153、10000；50【分析】根据题意可知将199拆成99加100，原来有99个99相加再多1个99，就变成100个99。100里面有50个双数，每2个双数为1组，每组相差2，就是求25个2相加的结果。【详解】99×99＋199＝99×99＋99＋100＝99×（99＋1）＋100＝9900＋100＝10000100－98＋96－94＋92－90＋…＋8－6＋4－2＝25×2＝50二、我会判断。（对的画√，错的画×）4、×【详解】略5、【详解】约2000000不是准确数，是近似数．本题说法错误．故答案为错误．6、√【详解】略7、错【分析】根据整数除法的计算方法可知：除数是两位数，如果被除数的前两位＞除数，商是两位数，如果被除数的前两位＜除数，商是一位数.【详解】要使商是两位数，则□7＞23，则□中可以填2~9，故原题说法错误．8、√【解析】略三、精挑细选。（把正确答案的序号填在括号里）9、A【分析】观察算式可知，B组中符合乘法分配律，两个算式相等，C组的两个算式符合连减的性质，两个算式相等，D组的两个算式符合乘法交换律，两个算式相等，据此判断。【详解】根据分析可知B、C、D中两个算式都相等，而A的两个算式：13×101≠13×101＋1，所以得数不相等的一组是A，。故答案为：A。【点睛】本题主要考查学生对简便运算和运算定律知识的掌握及灵活运用。10、C【详解】地面气温是7℃，由题意知2000米高空的气温相对于地面应下降10℃，7℃下降10℃应是－3℃，故选C．11、C【分析】整数的读法：从高位读起，先读亿级，再读万级，最后读个级；读亿级和万级时按读个级的方法来读，读完亿级后加上一个“亿”字，读完万级后加上一个“万”字；每级末尾不管有几个0都不读，每级中间和前面有一个或连续几个0，都只读一个0。据此读出各个数。【详解】A．30600900读作：三千零六十万零九百，读了两个零；B．2080051004读作：二十亿八千零五万一千零四，读了两个零；C．1074000读作：一百零七万四千，读了一个零；故答案为：C。【点睛】读整数时，从高位起，一级一级的读，注意每级末尾不管有几个0都不读，每级中间和前面有一个或连续几个0，都只读一个0。12、C【详解】略13、C【详解】略四、快乐填空。14、4【分析】1人测身高，同时1人测视力，用时2分钟；下一个2分钟两人交换检查即可．【详解】2+2=4(分钟)故答案为415、30【分析】如图：∠1＋∠2＋∠3＝180°，由对折的性质可知∠3＝∠1，又因为∠1＝75°，用180°－2×75°解答即可求出∠2的度数。【详解】由对折的性质可知∠3＝∠1，因为∠1＋∠2＋∠3＝180°，∠1＝75°，所以∠2＝180°－2×75°＝180°－150°＝30°【点睛】此题考查利用对折重叠的两个角相等和平角等于180°来解决有关角度计算的问题。16、70【详解】略17、一一【分析】根据平行公理“经过直线外一点，有且只有一条直线与已知直线平行”和垂线的性质“在同一平面内，过一点（直线外或直线上）有且只有一条直线垂直于已知直线”进行解答即可。【详解】过直线外一点可以画一条直线与这条直线垂直，可以画一条直线与这条直线平行。【点睛】此题考查了直线的性质及平行、垂直的性质，注意基础知识的熟记和理解。18、3【详解】略19、2200【详解】1公顷＝10000平方米，一块长方形果园占地面积是5000平方米，10000÷5000＝2（块），所以2块这样的果园占地面积是1公顷．而1平方千米＝100公顷，所以2×100＝200（块）这样的果园占地面积是1平方千米．20、30【分析】折叠后与∠2重叠部分的角度也是75°，∠2、与∠2重叠的部分和∠1构成一个平角，由此解答。【详解】180°－75°×2＝180°－150°＝30°【点睛】本题考查了简单的折叠问题的应用，对折重叠的两个角相等是解题的关键。21、87【详解】略22、111112222225【分析】根据给出的算式，找到乘数和积中相同数字的出现的位数及次数解答本题即可。【详解】35×35＝1225；335×335＝112225；3335×3335＝11122225，根据这3组算式，我们发现积中“1”的个数等于每个因数中的“3”的个数，积中“2”的个数比每个因数中“3”的个数多1个，积的末位固定是5。由此可推断，333335×333335，因数中有5个“3”，故积中由5个“1”、6个“2”和末位的5组成，即：111112222225，故333335×333335＝111112222225【点睛】本题主要考查的是有趣的数学规律，成功的找到组成数字的几个数字的个数是解答本题的关键。23、1600009007006【分析】公顷和平方米之间的进率是10000，平方千米和公顷之间的进率是100，平方米和平方分米之间的进率是100。厘米和米之间的进率是100，据此解答即可。【详解】16公顷＝160000平方米9平方千米＝900公顷7平方米＝700平方分米600厘米＝6米【点睛】本题考查面积单位、长度单位的换算。把高级单位换算成低级单位，就乘单位间的进率。把低级单位换算成高级单位，就除以单位间的进率。五、作图题。24、【解析】略25、【详解】略26、【解析】试题分析：观察图形可知，从正面看到的图形是2层：下层3个正方形，上层1个正方形靠中间；从侧面看到的图形是一列2个正方形；从上面看到的图形是一行3个正方形，据此即可连线．解：由分析可得：【点评】此题考查了从不同方向观察几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力．六、解决问题27、34组【分析】用学生总人数除以每个小组学生人数，即可求出小组数。【详解】612÷18＝34（组）答：可以组成34组。【点睛】除数是两位数的除法计算时，先看被除数的前两位，不够除时