文言实词详解及应用练习题

文言实词详解及应用练习题引言文言实词乃古汉语之基石，承载文意，贯通古今。其数量浩繁，用法灵活，既有与现代汉语一脉相承之迹，亦多有引申、假借、古今异义之变。欲通古文，必先精研实词，明其本义，辨其引申，晓其语境之变。本文精选数例高频文言实词，详析其义项、用法，并附以应用练习，冀能助诸君于文言学习之途，登堂入室，渐窥门径。文言实词详解一、走本义：跑，疾行。与现代汉语中“行走”之义迥异，此为古今异义之典型。*例句：1.夸父与日逐走，入日。（《山海经·海外北经》）——夸父和太阳赛跑，追赶到太阳落下的地方。此句“走”即奔跑之意。2.兔走触株，折颈而死。（《韩非子·五蠹》）——兔子奔跑时撞到树桩上，折断脖子死了。引申义：*逃跑。*例句：老翁逾墙走，老妇出门看。（杜甫《石壕吏》）——老翁翻墙逃跑，老妇出门查看。*趋向，奔向。*例句：骊山北构而西折，直走咸阳。（杜牧《阿房宫赋》）——（阿房宫）从骊山北边建起，折而向西，一直趋向咸阳。二、兵本义：兵器，武器。*例句：1.收天下之兵，聚之咸阳。（贾谊《过秦论》）——收缴天下的兵器，聚集到咸阳。2.斩木为兵，揭竿为旗。（贾谊《过秦论》）——砍下树木作为兵器，举起竹竿作为旗帜。引申义：*士兵，军队。*例句：可汗大点兵。（《木兰诗》）——可汗大规模地征兵。*战争，军事。*例句：兵者，国之大事。（《孙子兵法·计篇》）——战争是国家的大事。三、举本义：双手托物，举起。*例句：1.吾力足以举百钧，而不足以举一羽。（《孟子·梁惠王上》）——我的力气足以举起三千斤的东西，却不能够举起一根羽毛。2.范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。（《史记·项羽本纪》）——范增多次给项王使眼色，再三举起他所佩戴的玉玦来暗示项王。引申义：*抬起，抬起头。*例句：举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）——抬起头看着明亮的月亮，低下头思念故乡。*推荐，选拔。*例句：举贤以自佐。（《史记·屈原贾生列传》）——推荐有才能的人来辅佐自己。*发动，兴起。*例句：今亡亦死，举大计亦死。（《史记·陈涉世家》）——如今逃跑也是死，发动大事（起义）也是死。*攻占，占领。*例句：西举巴蜀，东割膏腴之地。（贾谊《过秦论》）——向西攻占了巴蜀，向东割取了肥沃的土地。*全，皆。*例句：举世混浊而我独清。（《史记·屈原贾生列传》）——整个世界都浑浊不堪而只有我清澈洁净。四、顾本义：回头看。*例句：1.相如顾召赵御史书曰。（《史记·廉颇蔺相如列传》）——蔺相如回头召唤赵国的御史写道。2.荆轲顾笑武阳。（《战国策·燕策三》）——荆轲回头对秦武阳笑了笑。引申义：*看，视。*例句：三岁贯女，莫我肯顾。（《诗经·魏风·硕鼠》）——多年辛勤伺候你，你却不肯照顾我。此处“顾”可理解为“顾念、照顾”，由“看”引申为“关心、照料”。*拜访，探望。*例句：三顾臣于草庐之中。（诸葛亮《出师表》）——三次到草庐中来拜访我。*顾虑，考虑。*例句：大行不顾细谨，大礼不辞小让。（《史记·项羽本纪》）——做大事不必考虑细枝末节，行大礼不必计较细小的谦让。*副词，反而，却；不过，只是。*例句：足反居上，首顾居下。（贾谊《治安策》）——脚反而在上面，头却在下面。*例句：顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。（《史记·廉颇蔺相如列传》）——只是我考虑到，强大的秦国之所以不敢对赵国用兵，只是因为有我们两人在啊。五、道本义：道路。*例句：1.有狼当道，人立而啼。（马中锡《中山狼传》）——有一只狼挡在道路中间，像人一样站着嚎叫。2.会天大雨，道不通。（《史记·陈涉世家》）——适逢天下大雨，道路不通。引申义：*途径，方法。*例句：策之不以其道。（韩愈《马说》）——鞭策它不按照正确的方法。*规律，道理，学说。*例句：师者，所以传道受业解惑也。（韩愈《师说》）——老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的人。*例句：于是废先王之道。（贾谊《过秦论》）——于是废弃了前代帝王的治国之道。*说，谈论。*例句：不足为外人道也。（陶渊明《桃花源记》）——不值得对外面的人说啊。*通“导”，引导，疏导。*例句：故善道之，德之荣也。（《管子·牧民》）——所以善于引导人民，是道德的光荣。应用练习题一、解释下列句中加点实词的含义。1.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（《左传·烛之武退秦师》）*舍：_________*行李：_________*共：_________2.沛公军霸上，未得与项羽相见。（《史记·项羽本纪》）*军：_________3.项伯杀人，臣活之。（《史记·项羽本纪》）*活：_________4.越国以鄙远，君知其难也。（《左传·烛之武退秦师》）*鄙：_________5.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（《荀子·劝学》）*博学：_________*参：_________*知：_________二、比较下列各组句子中加点词的意义和用法是否相同。1.（1）今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。（《史记·项羽本纪》）（2）宾客意少舒，稍稍正坐。（林嗣环《口技》）*意：（1）_________（2）_________（是否相同：______）2.（1）秦贪，负其强，以空言求璧。（《史记·廉颇蔺相如列传》）（2）相如度秦王虽斋，决负约不偿城。（《史记·廉颇蔺相如列传》）*负：（1）_________（2）_________（是否相同：______）三、阅读下面的文言文片段，解释文中加点实词的含义，并尝试翻译划线句子。>晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”>（选自《说苑·建本》）1.恐已暮矣：_________2.何不炳烛乎：_________3.安有为人臣而戏其君乎：_________4.盲臣安敢戏其君乎：_________5.孰与昧行乎：_________6.翻译：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。_________________________________________________________________________练习题参考答案及解析一、解释下列句中加点实词的含义。1.舍：放弃，丢下（此处指不攻打郑国）。行李：出使的人（古今异义）。共：通“供”，供给。*解析：“舍”由“房舍”引申为“住宿”，再虚化为“放弃”。“行李”在古文中指使者所携带的行装，后代指使者。“共”是通假字，古汉语中“共”与“供”常通用。2.军：名词作动词，驻军，驻扎。*解析：“军”本为名词“军队”，此处带宾语“霸上”，活用为动词。3.活：使动用法，使……活下来。*解析：“活之”即“使之活”。4.鄙：名词的意动用法，把……当作边邑。*解析：“鄙”本为“边邑”，此处“以远为鄙”，“远”指远方的国家（郑国）。5.博学：广泛地学习（古今异义，今义指学问渊博）。参：检验，检查。知：通“智”，智慧。*解析：“博学”在古代强调学习的过程和广度。“参省”为同义复合词，“参”亦“省”也。“知”与“智”古音相近，常通假。二、比较下列各组句子中加点词的意义和用法是否相同。1.意：（1）意图，目的。（2）神情，神态。（不相同）*解析：（1）句指项庄的用心、意图；（2）句指宾客的神情放松下来。2.负：（1）倚仗，凭借。（2）违背，背弃。（不相同）*解析：（1）句指秦国倚仗自己的强大；（2）句指秦王违背约定。三、阅读下面的文言文片段，解释文中加点实词的含义，并尝试翻译划线句子。1.暮：晚，迟。2.炳：点燃，照亮。3.戏：戏弄，开玩笑。4.盲臣：师旷是盲人，自称“盲臣”，是谦称。5.昧行：在黑暗中行走。昧，昏暗。6.翻译：少年时代喜欢学习，就像初升太阳的光芒一样灿烂；壮年时代喜欢学习，就像正午太阳的光芒一样强烈；老年时代喜欢学习，就像点燃蜡烛的光亮一样明亮。*解析：此句以三个比喻说明学习在