人教版一年级语文上册教案

课题：秋天课时安排：1课时教学目标1.知识与技能：*认识“秋、天、气、凉、了、树叶、黄、落、来”等生字，能够准确认读，初步理解字义。*正确、流利地朗读课文，注意停顿和语气。*了解课文内容，知道秋天到来时大自然的一些变化。2.过程与方法：*通过观察图画、联系生活实际，理解课文内容和生字新词。*采用多种形式的朗读（自由读、指名读、齐读、配乐读等），感受秋天的美。*引导学生积极参与课堂活动，乐于表达自己的发现和感受。3.情感态度与价值观：*感受秋天的美丽景色，激发对大自然的热爱之情。*培养留心观察周围事物变化的习惯。教学重难点1.重点：认识本课生字，正确、流利地朗读课文。2.难点：理解“凉了”“黄了”“落下来”等词语在课文中的意思，初步体会秋天的特征和美丽。教学准备1.教师：多媒体课件（包含秋天景色图片、生字卡片、课文插图、相关音频）、生字卡片、课文插图、秋天的实物或图片（如黄叶、菊花等）。2.学生：预习课文，观察身边秋天的变化。教学过程一、谈话导入，激发兴趣1.师：小朋友们，最近我们出门的时候，有没有感觉到天气和以前有什么不一样了？（引导学生说出天气变凉了，穿的衣服多了等）2.师：是啊，夏天悄悄地走了，美丽的秋天已经来到了我们身边。今天，我们就一起走进秋天，去感受秋天的美好。（板书课题：秋天，带领学生齐读课题，注意“秋”是翘舌音）二、初读课文，整体感知1.师：秋天是什么样子的呢？请小朋友们打开课本，自己小声地读一读课文，遇到不认识的字，可以问问同桌，也可以举手问老师。注意要读准字音，读通句子。2.学生自由朗读，教师巡视指导。3.师：刚才老师看到很多小朋友都读得非常认真。现在，老师想请几位小朋友来读一读课文，其他小朋友仔细听，听听他们读得怎么样。（指名分段朗读，及时纠正读音错误）4.教师范读课文，学生认真倾听。5.学生齐读课文，要求读得整齐、响亮。三、识字教学，夯实基础1.师：秋天来了，天气凉了，树叶也黄了。这些词语里藏着我们今天要认识的新朋友，它们是谁呢？（课件出示本课生字：秋、天、气、凉、了、树、叶、黄、落、来）2.指名认读生字，正音。重点指导：“秋”（qiū）是翘舌音；“凉”（liáng）是后鼻音；“了”在这里读le。3.小组合作学习生字：每个小组的小组长带领组员认读生字，互相纠正读音。4.多种形式认读生字：*“开火车”读生字。*指名读、齐读、抢读。*去掉拼音认读生字。5.联系课文和生活理解字义：*师：“秋”是什么意思？（秋天）我们还学过哪些和季节有关的字？（春、夏、冬）*师：“天气凉了”，“凉”和我们平时说的“冷”有点像，但比“冷”要轻一点，秋天的风一吹，我们会感觉怎么样？（凉飕飕的）*师：“树叶黄了”，“黄”是一种颜色，秋天来了，哪些树叶会变黄呢？（银杏叶、枫叶有时也会变黄或变红）*师：“落下来”，看看老师手中的这片叶子（拿起一片准备好的黄叶），我松手，它会怎么样？（落下来）谁能做一个“落下来”的动作？（学生模仿）四、品读课文，理解感悟1.学习第一句：“天气凉了。”*师：夏天的时候，天气怎么样？（热）秋天来了，天气就变得怎么样了？（凉了）（课件展示夏天炎热和秋天凉爽的对比图片）*引导学生用“凉了”说一句话。（如：秋天，水变凉了。）*指导朗读：读这句话时，要读出天气转凉的感觉，语速稍慢。2.学习第二句：“树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。”*师：天气凉了，树叶有什么变化呢？（黄了）（课件展示树叶由绿变黄的过程图片）*师：这些黄了的叶子怎么样了？（从树上落下来）“一片片”是什么意思？（一片又一片，很多片）*引导学生想象树叶飘落的样子，模仿树叶飘落的动作。*师：除了树叶，秋天还有什么会落下来呢？（果子、花瓣等）*指导朗读：读这句话时，可以把“黄了”“一片片”“落下来”读得稍重一些，读出树叶飘落的动态美。3.学习第三句：“天空那么蓝，那么高。”*师：秋天的天空和夏天的天空比，有什么不一样呢？（课件展示秋天湛蓝高远的天空图片）*理解“那么……那么……”的句式，引导学生说话。（如：云朵那么白，那么软。）*指导朗读：读这句话时，语气要舒缓，带着赞叹的感情，感受天空的蓝和高。4.学习第四句：“一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字。”*师：秋天来了，大雁要到哪里去呢？（南方）它们是怎么飞的？（一群群地飞）*（课件展示大雁南飞的图片或动画）引导学生观察大雁飞行的队形，理解“一会儿……一会儿……”的意思。*师：“一会儿”表示时间很短，大雁飞行时，队形会不断变化。我们也能用“一会儿……一会儿……”来说句话吗？（如：小明一会儿看书，一会儿写字。）*指导朗读：读这句话时，要读出大雁飞行的有趣和整齐，注意“人”和“一”字要加上引号，表示特殊含义。5.整体朗读课文：*学生配乐朗读课文，感受秋天的美景。*师生合作朗读，男女生比赛朗读。五、拓展延伸，丰富体验1.师：秋天多美啊！除了课文里写到的，你还知道秋天有哪些变化吗？（引导学生从天气、植物、动物、人们的衣着等方面说，如：果子熟了，菊花开了，人们穿上了外套等）2.鼓励学生把自己看到的秋天画下来，或者用几句话写下来（不会写的字可以用拼音代替）。六、总结回顾，巩固提升1.师：今天我们一起学习了《秋天》这篇课文，认识了很多生字朋友，感受到了秋天的美丽。你喜欢秋天吗？为什么？2.再次齐读课文，要求读出对秋天的喜爱之情。3.认读生字卡片，巩固生字。板书设计秋天天气凉了。树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。天空那么蓝，那么高。（贴生字卡片：秋、天、气、凉、了、树、叶、黄、落、来）一群大雁往