2023七年级英语下册 Module 5 Shopping Unit 2 You can buy everything on the Internet第3课时教学设计 （新版）外研版

2023七年级英语下册Module5ShoppingUnit2YoucanbuyeverythingontheInternet第3课时教学设计（新版）外研版主备人Xx备课成员魏老师教学内容分析1.本节课的主要教学内容为七年级英语下册Module5ShoppingUnit2YoucanbuyeverythingontheInternet第3课时，主要包括购物网站的使用和在线购物流程。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已掌握购物相关词汇和句型，本节课将在此基础上，通过角色扮演和实际操作，让学生学会如何使用购物网站进行在线购物。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养、语言运用能力和跨文化交流意识。学生将通过实际操作学习如何安全、高效地使用网络购物平台，提升信息检索和处理能力。同时，通过角色扮演和小组讨论，学生将提高英语口语表达和合作学习的能力，增强对网络购物文化的理解和尊重。教学难点与重点1.教学重点，

①正确运用所学词汇和句型描述在线购物过程，例如使用“searchfor”、“compareprices”、“placeanorder”等表达。

②理解并遵循在线购物网站的使用规则，包括浏览商品、选择支付方式、确认订单等步骤。

③培养学生的自主学习能力，让他们能够独立完成在线购物流程，并解决购物过程中可能遇到的问题。

2.教学难点，

①在网络环境中，学生可能对网络安全和隐私保护意识不足，教师需引导学生认识网络安全的重要性，避免个人信息泄露。

②学生在角色扮演时可能存在语言表达不流利或缺乏自信的情况，教师需通过反复练习和鼓励，帮助学生提高口语表达能力和自信心。

③学生在理解购物网站操作流程时，可能会对某些环节产生混淆，教师需通过图示、示例等方式帮助学生清晰理解每个步骤。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：外研版英语教学平台

-信息化资源：在线购物网站截图、购物流程图、相关词汇卡片

-教学手段：多媒体课件、角色扮演道具、在线购物模拟软件Xx教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：教师展示一组在线购物的图片，如商品图片、购物网站界面等，引导学生讨论他们在网上购物的经历。

2.提出问题：教师提问：“你们在网上购物时遇到过哪些问题？如何解决这些问题？”

3.学生回答：学生分享自己的购物经历和遇到的问题，教师记录并总结。

**讲授新课（15分钟）**

1.词汇讲解：教师展示购物相关词汇卡片，如“product”、“price”、“order”、“payment”等，并解释其用法。

2.句型讲解：教师展示购物常用句型，如“Howmuchisthis?”、“CanIpaybycreditcard?”等，并示范发音和语调。

3.网购流程：教师通过多媒体课件展示在线购物的基本流程，包括浏览商品、选择商品、添加到购物车、选择支付方式、确认订单等步骤。

4.角色扮演：教师和学生一起进行角色扮演，模拟在线购物过程，让学生体验实际操作。

**巩固练习（20分钟）**

1.词汇练习：教师分发购物相关词汇卡片，让学生根据卡片上的词汇造句。

2.句型练习：教师展示句型，让学生根据句型进行问答练习。

3.实践操作：学生分组，每组选择一个在线购物网站，尝试完成购物流程，教师巡回指导。

**课堂提问（5分钟）**

1.教师提问：“在购物过程中，你们遇到了哪些困难？如何解决的？”

2.学生回答：学生分享自己在实践操作中遇到的问题和解决方法。

**师生互动环节（10分钟）**

1.教师提问：“你们认为在线购物有哪些优点和缺点？”

2.学生讨论：学生分组讨论，并派代表分享讨论结果。

3.教师总结：教师总结学生的讨论结果，并强调网络安全和隐私保护的重要性。

**核心素养拓展（5分钟）**

1.教师提问：“如果你们在网上购物时遇到诈骗，应该如何应对？”

2.学生讨论：学生分组讨论，并派代表分享讨论结果。

3.教师总结：教师总结学生的讨论结果，并强调网络安全意识的重要性。

**总结与作业布置（5分钟）**

1.教师总结本节课的学习内容，强调在线购物的基本流程和注意事项。

2.作业布置：学生完成课后练习题，复习本节课所学词汇和句型。

**用时总计：45分钟**Xx教学资源拓展1.拓展资源：

-在线购物安全指南：提供关于网络安全、个人信息保护、防诈骗等方面的资料，帮助学生了解在线购物的风险和应对措施。

-购物网站比较：收集不同购物网站的优缺点比较，包括商品种类、价格、用户评价等，让学生学会如何选择合适的购物平台。

-国内外购物文化对比：介绍不同国家和地区的购物习惯和文化差异，拓展学生的国际视野。

-英语购物词汇表：提供更丰富的英语购物相关词汇，包括商品分类、支付方式、售后服务等，帮助学生扩大词汇量。

2.拓展建议：

-学生可以阅读相关的在线购物安全指南，了解如何保护自己的个人信息和财产安全。

-鼓励学生比较不同购物网站，学会评估网站的用户界面、商品质量和客户服务。

-组织学生进行小组讨论，探讨不同国家的购物文化差异，提高学生的跨文化交流能力。

-布置学生收集和整理英语购物词汇，制作词汇卡片或小册子，以便于复习和记忆。

-安排学生进行角色扮演活动，模拟不同购物场景，如客户咨询、售后服务等，提高学生的英语口语表达能力和情境应对能力。

-引导学生参与线上购物模拟活动，如模拟在线购物比赛，增强学生的实践操作能力。

-推荐学生观看与购物相关的英文视频或电影，提高学生的英语听力水平，同时了解不同文化背景下的购物习惯。

-组织学生参与社区服务活动，如帮助社区居民在线购物，将所学知识应用于实际生活，培养社会责任感。Xx板书设计①本文重点知识点：

-在线购物流程

-购物相关词汇

-购物常用句型

②词汇：

-product（产品）

-price（价格）

-order（订单）

-payment（支付）

-delivery（配送）

-return（退货）

③句型：

-Howmuchisthis?

-CanIpaybycreditcard?

-What'syourshippingpolicy?

-Doyouofferareturnpolicy?

-Ineedtocancelmyorder.

-CanIgetadiscount?Xx教学反思与总结今天的课，我觉得挺有收获的。首先，我觉得我在导入环节做得还不错，通过展示购物图片和提问，孩子们很快就进入了状态，讨论得很热烈。不过，我也发现了一些问题，比如有些孩子对于在线购物的体验并不是很丰富，所以在讨论时他们的发言相对较少，这可能需要我在今后的教学中更加注重学生的实际体验。

在讲授新课的过程中，我尽量让同学们通过角色扮演和实际操作来学习，这样他们学得比较投入。我发现，通过这样的方式，孩子们不仅记住了词汇和句型，还能在实际情境中运用它们。但是，我也注意到，有些孩子在进行角色扮演时显得有些紧张，这说明我还需要更多地在课堂上鼓励他们，提高他们的自信心。

在巩固练习环节，我设计了词汇和句型的练习，以及模拟在线购物的实践操作。孩子们的参与度很高，但是在操作过程中，我发现部分孩子对于网站的界面和操作步骤不够熟悉，这说明我在教学过程中可能需要更加细致地讲解网站的使用方法。

课堂提问环节，我尽量让每个学生都有机会回答问题，这样不仅能够检查他们的学习效果，还能让他们在回答问题的过程中提高语言表达能力。不过，我也发现，有些问题可能过于简单，孩子们回答得比较快，这可能需要我在设计问题时更加考虑学生的实际水平。

针对教学中存在的问题，我计划在今后的教学中采取以下措施：一是增加学生的实际购物体验，二是通过更多样化的教学活动提高学生的参与度，三是针对不同层次的学生设计不同的学习任务，四是加强课堂管理，确保每个学生都能在课堂上得到充分的关注和指导。希望通过这些改进，能够更好地帮助孩子们学习英语，提高他们的综合能力。Xx课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《TheHistoryofOnlineShopping》

-视频资源：《ADayintheLifeofanOnlineShopper》

-在线购物体验报告：学生可以记录一次自己的在线购物经历，包括购物网站选择、商品挑选、支付过程和售后服务等，并撰写一份简短的报告。

2.拓展要求：

-学生可以选择阅读《TheHistoryofOnlineShopping》，了解在线购物的发展历程和影响。

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