2016九年级化学下册 第十二单元 化学与生活教学设计 新人教版

2016九年级化学下册第十二单元化学与生活教学设计新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2016九年级化学下册第十二单元化学与生活

2.教学年级和班级：九年级全体学生

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用化学知识解释生活中常见化学现象的能力，提高学生的科学素养。

2.增强学生的环保意识，引导学生关注化学与环境保护的关系。

3.培养学生通过实验探究解决问题的能力，提高学生的实验操作技能。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在生活中发现化学问题并尝试解决。重点难点及解决办法重点：

1.化学物质在生活中的应用：重点讲解不同化学物质（如洗涤剂、食品添加剂等）在生活中的具体作用和原理。

2.化学实验操作：重点指导学生进行实验操作，确保实验安全、准确。

难点：

1.化学物质对人体健康的影响：难点在于如何让学生理解化学物质对人体健康的双重影响，即有益和有害的一面。

2.化学实验现象的观察与分析：难点在于如何引导学生观察实验现象，并从中提取有效信息进行分析。

解决办法：

1.通过实际案例和多媒体展示，帮助学生理解化学物质在生活中的应用。

2.实验教学过程中，强调实验安全，规范操作步骤，让学生在教师指导下进行实验。

3.结合实际生活，引导学生思考化学物质对人体健康的影响，提高学生的环保意识。

4.通过小组讨论和问题引导，鼓励学生观察实验现象，培养分析问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验器材（洗涤剂、食品添加剂样品、实验仪器等）。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

3.信息化资源：网络资源库，包括化学相关视频、图片、实验操作步骤等。

4.教学手段：实物展示、演示实验、小组讨论、案例分析。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们在生活中都遇到过哪些化学现象？”引导学生思考化学与生活的密切关系。

-展示生活中常见的化学物质图片，如洗涤剂、食品添加剂等，激发学生的学习兴趣。

-提出本节课的学习目标：“今天我们将学习化学与生活的关系，了解化学物质在生活中的应用。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：讲解洗涤剂的化学原理，通过实验演示洗涤剂去除油污的过程，让学生直观感受化学物质的作用。

-第二条：介绍食品添加剂的种类和作用，结合实际案例，如防腐剂、色素等，让学生了解食品添加剂在食品加工中的重要性。

-第三条：探讨化学物质对人体健康的影响，引导学生关注化学物质的双面性，提高环保意识。

3.实践活动（用时10分钟）

-第一条：分组实验，让学生亲自动手，观察不同化学物质在不同溶液中的反应现象。

-第二条：角色扮演，让学生扮演科学家，针对生活中的化学问题进行讨论和解决。

-第三条：设计实验方案，让学生根据所学知识，设计一个简单的实验来验证化学原理。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论化学物质在生活中的应用，如洗涤剂、食品添加剂等，举例回答：“你认为哪种化学物质在生活中的应用最广泛？为什么？”

-第二方面：讨论化学物质对人体健康的影响，举例回答：“如果你发现某种食品添加剂可能对人体有害，你会怎么做？”

-第三方面：讨论化学实验的安全注意事项，举例回答：“在进行化学实验时，你需要注意哪些安全事项？”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点：“今天我们学习了化学与生活的关系，了解了化学物质在生活中的应用。重点是要掌握化学物质的作用和原理，难点在于理解化学物质对人体健康的影响。希望大家在日常生活中，关注化学现象，提高环保意识。”

-鼓励学生在课后进行拓展学习，如查阅相关资料、参与化学实验等。

-布置课后作业，让学生思考化学与生活的关系，提高学生的综合运用能力。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《生活中的化学》科普书籍，介绍日常生活中的化学现象和化学原理。

-《化学与环境》期刊，探讨化学物质对环境的影响及环保措施。

-《化学实验手册》实践指南，提供丰富的化学实验操作步骤和注意事项。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅相关资料，了解化学物质在不同领域的应用，如医药、农业、环保等。

-鼓励学生关注新闻报道，了解化学物质对人体健康的影响和食品安全问题。

-组织学生开展小课题研究，如“调查本地区常用的洗涤剂成分及环保性”，提高学生的实践能力和创新思维。

3.知识点拓展

-化学物质在食品加工中的应用：研究不同食品添加剂的作用原理，探讨其对食品安全的影响。

-化学物质在环境保护中的作用：了解化学物质在污水处理、大气污染治理等方面的应用。

-化学物质对人体健康的影响：研究化学物质在不同环境下的暴露途径，探讨其对健康的影响及防护措施。

4.实用性强的实践活动

-组织学生参观化工厂或实验室，了解化学物质的生产和应用过程。

-开展“绿色生活”主题实践活动，鼓励学生在日常生活中减少化学物质的使用，如使用环保洗涤剂、减少一次性塑料制品等。

-创办化学知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的化学素养。

5.课后作业建议

-完成一篇关于化学物质在生活中的应用的调查报告。

-设计一个实验，验证某种化学物质在特定条件下的反应。

-结合所学知识，撰写一篇关于化学与环境保护的文章。教学反思与总结这节课下来，我感觉收获颇丰，但也有些许不足。首先，在教学方法上，我尝试了多种教学手段，比如实物展示、实验演示和小组讨论，这些方法都收到了不错的效果。学生们在课堂上表现得非常活跃，参与度很高，这说明我的教学方法是有效的。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解化学物质对人体健康的影响时，部分学生显得有些困惑，这可能是因为这个话题比较复杂，涉及到的知识点较多。在今后的教学中，我需要更加注重对难点的讲解，通过更直观的方式让学生理解。

在课堂管理上，我发现自己在某些环节上没有做到足够的引导和监督。例如，在小组讨论环节，有些学生可能会偏离主题，这需要我在今后的教学中更加注意，及时引导讨论方向，确保课堂秩序。

教学总结方面，我觉得学生在知识上有了很大的收获。他们能够理解并解释生活中常见的化学现象，比如洗涤剂去污的原理、食品添加剂的作用等。在技能方面，学生的实验操作能力得到了锻炼，他们能够按照实验步骤进行操作，并观察实验现象。

情感态度方面，学生们对化学产生了更浓厚的兴趣，他们开始关注化学与生活的联系，这让我感到非常欣慰。当然，也存在一些不足，比如个别学生对化学知识的掌握还不够扎实，这在今后的教学中需要我更加细致地辅导。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：一是加强对难点的讲解，特别是那些容易让学生困惑的知识点；二是改进课堂管理，确保课堂秩序，提高教学效率；三是鼓励学生多参与实验，通过实践来加深对知识的理解。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-化学物质在生活中的应用

-洗涤剂的作用原理

-食品添加剂的种类及作用

-化学物质对人