2023二年级语文下册 第三单元 口语交际：长大以后做什么配套教学设计 新人教版

2023二年级语文下册第三单元口语交际：长大以后做什么配套教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023二年级语文下册第三单元口语交际：长大以后做什么配套教学设计新人教版教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课以“长大以后做什么”为主题，引导学生进行口语交际，培养学生的表达能力和思维能力。教材内容涉及新人教版二年级语文下册第三单元。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与二年级学生已有的生活经验和认知水平紧密相关，通过联系学生的实际生活，激发学生的学习兴趣，促进学生将已有知识应用于实际情境中。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和社会实践能力。通过口语交际活动，学生能够提升倾听、表达和交流的能力，增强对生活的观察和思考，同时培养积极向上的生活态度和价值观。具体目标包括：1）提高学生的语言表达清晰、连贯，能够根据话题进行有逻辑的论述；2）培养学生倾听他人意见，尊重他人观点的社交素养；3）激发学生对未来生活的憧憬，培养积极向上的生活态度。教学难点与重点1.教学重点，

①培养学生围绕“长大以后做什么”这一主题，进行清晰、有条理的表达。

②引导学生倾听他人意见，尊重不同观点，学会在交流中相互学习，形成开放的心态。

2.教学难点，

①帮助学生建立个人与社会的联系，引导学生认识到自己的选择与未来职业的关系，提高对未来规划的认识。

②在口语交际活动中，指导学生如何组织语言，如何根据听众调整自己的表达方式，使表达更加得体、有效。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、录音设备、实物教具（如职业图片、工作场景模型）。

-课程平台：班级微信群、学校教学平台。

-信息化资源：网络资源（如职业介绍视频、图片库）、在线互动平台。

-教学手段：图片展示、角色扮演、小组讨论、情景模拟。教学过程一、导入新课

1.老师扮演：同学们，今天我们来学习一个新的课题——《长大以后做什么》。在我们的一生中，有很多梦想和期待，那么你们长大以后想做什么呢？请同学们先在心里想一下，准备好分享给大家。

2.学生扮演：同学们纷纷举手，表达自己长大后的梦想。

二、新课讲授

1.老师扮演：好的，现在请大家翻开课本，我们一起看看这本书里的小朋友们都想做什么。

2.学生扮演：认真阅读课文，了解小朋友们的梦想。

2.1.讲解课文内容

1.老师扮演：课文中的小朋友梦想成为一名教师、医生、宇航员等，他们都有自己的理想和追求。

2.学生扮演：跟读课文，理解小朋友们的梦想。

2.2.分析课文主题

1.老师扮演：今天我们要探究的主题是“长大以后做什么”。通过这篇课文，我们可以了解到每个人都有自己的梦想，我们要尊重和鼓励他人的梦想。

2.学生扮演：思考课文主题，分享自己对梦想的理解。

2.3.讨论梦想的意义

1.老师扮演：那么，为什么我们要有自己的梦想呢？

2.学生扮演：同学们纷纷发表自己的看法，认为梦想可以激发我们的动力，让我们更加努力地生活。

三、互动环节

1.老师扮演：接下来，我们来进行一个互动环节，请同学们分享自己长大后的梦想，并说明为什么选择这个梦想。

2.学生扮演：同学们积极参与，分享自己的梦想，如教师、医生、科学家等。

四、巩固练习

1.老师扮演：为了更好地巩固今天所学的内容，我们来做一个小练习。

2.学生扮演：根据老师的提示，完成练习题。

4.1.课文内容填空

1.老师扮演：请同学们根据课文内容，完成填空题。

2.学生扮演：认真填写，检查自己的答案。

4.2.角色扮演

1.老师扮演：请同学们分成小组，进行角色扮演，模拟一个职业访谈。

2.学生扮演：小组合作，完成角色扮演。

五、总结与反思

1.老师扮演：今天我们学习了《长大以后做什么》这篇课文，了解了每个人都有自己的梦想，我们要尊重和鼓励他人的梦想。同时，我们也分享了自己的梦想，希望大家能够为了自己的梦想而努力。

2.学生扮演：同学们纷纷表示赞同，表示要为了自己的梦想而努力。

六、布置作业

1.老师扮演：课后，请大家写一篇关于自己梦想的作文，题目为《我的梦想》。

2.学生扮演：认真完成作业，为接下来的写作做好准备。

七、下课

1.老师扮演：今天的课程就到这里，希望大家能够珍惜自己的梦想，为了梦想而努力。

2.学生扮演：同学们纷纷点头，表示明白了老师的教导。教学资源拓展1.拓展资源：

-职业探索书籍：推荐一些适合二年级学生的职业探索书籍，如《我长大了想做什么》等，这些书籍通过图文并茂的方式，介绍不同职业的特点和日常，帮助学生了解各种职业。

-职业体验活动：联系当地社区或企业，组织学生参与职业体验活动，如参观医院、警察局、消防队等，让学生亲身体验不同职业的工作内容，激发他们对未来职业的兴趣。

-互联网资源：介绍一些适合二年级学生的教育网站，如国家图书馆的儿童阅读平台、科普知识网站等，这些网站提供丰富的教育资源，帮助学生拓展知识面。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置学生完成一份关于自己梦想的职业调查报告，要求学生询问家人或朋友，了解他们所从事的职业，并记录下来。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，每个小组选择一个职业，通过查找资料或询问家长，了解该职业的基本情况，然后向全班同学介绍。

-角色扮演：鼓励学生在家里或学校进行角色扮演，模拟不同职业的工作场景，通过实践体验，加深对职业的理解。

-家庭活动：建议家长与孩子一起观看关于职业介绍的纪录片或电视节目，增进亲子关系的同时，拓宽孩子的视野。

-校园活动：在学校举办职业体验日，邀请不同职业的人士来校与学生交流，让学生有机会直接接触和了解各种职业。

-写作练习：鼓励学生写一篇关于自己梦想的职业故事，通过文字表达，加深对梦想的认识和追求。

-艺术创作：引导学生通过绘画、手工制作等方式，创作出自己梦想中的职业形象，提高学生的审美能力和创造力。课后作业1.写作练习：

主题：《我的梦想》

要求：根据课文内容，结合自己的实际情况，写一篇关于自己长大后的梦想的短文。短文要表达清晰，内容具体，字数在200字左右。

2.角色扮演：

要求：选择一个自己感兴趣的职业，模拟该职业的工作场景，与家人或朋友进行角色扮演。在扮演过程中，尝试使用一些与该职业相关的专业术语或对话。

3.调查报告：

主题：职业探索报告

要求：选择一个家人或朋友所从事的职业，进行调查了解。包括该职业的基本情况、工作内容、所需技能等，并撰写一份简单的职业探索报告。

4.词语匹配：

要求：根据课文中的关键词汇，将它们与对应的职业进行匹配。例如：

-医生______

-教师______

-科学家______

-农民______

-艺术家______

5.情景分析：

要求：阅读以下情景，并回答问题。

情景：小明长大后想成为一名宇航员，他正在努力学习物理和数学。

问题：

-小明为什么想成为一名宇航员？

-小明需要学习哪些知识才能实现自己的梦想？

-你认为小明为了实现梦想还需要做哪些努力？课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《长大以后做什么》这篇课文，了解了不同的小朋友都有自己的梦想。我们讨论了梦想的意义，认识到每个人都有权利去追求自己的梦想。通过今天的课程，我们学习了以下几个重要点：

1.梦想是每个人的权利，我们可以自由地选择自己喜欢的事物作为梦想。

2.梦想可以激励我们努力学习和成长，为了实现梦想，我们需要不断积累知识和技能。

3.在交流中，我们要