2.13 辽宋夏金元时期的对外交流 教学设计 统编版七年级历史下册

2.13辽宋夏金元时期的对外交流教学设计统编版七年级历史下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：辽宋夏金元时期的对外交流

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年2月13日上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析培养学生历史唯物主义观念，引导学生认识到辽宋夏金元时期多民族国家的对外交流是历史发展的必然趋势。提升学生史料实证能力，通过分析历史资料，理解不同民族间的交流与融合。增强学生的家国情怀，让学生认识到国家统一和民族融合的重要性。同时，培养学生的历史解释能力，能够从多角度分析辽宋夏金元时期的对外交流对后世的影响。三、重点难点及解决办法重点：

1.辽宋夏金元时期多民族国家间的对外交流特点。

2.分析不同民族间的交流对促进国家统一和民族融合的作用。

难点：

1.理解辽宋夏金元时期各民族政权并立的历史背景。

2.综合分析多民族国家间的对外交流对后世的影响。

解决办法：

1.通过历史地图和文献资料，帮助学生直观理解各民族政权的分布和变迁。

2.结合历史案例，引导学生分析民族交流的具体事例，如和亲、贸易、文化互鉴等。

3.设计小组讨论活动，让学生在合作中探讨民族交流对国家统一和民族融合的贡献。

4.利用多媒体资源，展示不同民族文化的交融，帮助学生深入理解历史影响。四、教学资源1.软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪、多媒体教学软件

2.课程平台：统编版七年级历史下册电子教材平台

3.信息化资源：辽宋夏金元时期的历史图片、地图、相关历史事件视频资料

4.教学手段：实物展示（如古代钱币、瓷器等）、历史人物扮演、小组讨论五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对辽宋夏金元时期对外交流的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道历史上有哪些时期是民族关系交融、文化交流频繁的？”

2.展示一些关于辽宋夏金元时期的历史图片，如民族服饰、建筑、艺术品等，让学生初步感受这一时期的特点。

3.简短介绍辽宋夏金元时期的历史背景，指出这一时期多民族国家间的对外交流是历史发展的必然趋势，为接下来的学习打下基础。

二、辽宋夏金元时期对外交流基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解辽宋夏金元时期对外交流的基本概念、组成部分和特点。

过程：

1.讲解辽宋夏金元时期对外交流的定义，包括其主要形式如和亲、贸易、文化互鉴等。

2.详细介绍各民族政权间的交流，如辽与宋朝的贸易往来、夏与宋朝的和平共处等。

3.通过实例，如宋辽和议、宋夏和亲等，让学生理解这些交流对促进国家统一和民族融合的作用。

三、辽宋夏金元时期对外交流案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解辽宋夏金元时期对外交流的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的案例进行分析，如宋金和议、蒙古崛起与元朝统一等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解这些交流对后世的影响。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用历史经验解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论辽宋夏金元时期对外交流对现代社会的启示，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与辽宋夏金元时期对外交流相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对辽宋夏金元时期对外交流的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调辽宋夏金元时期对外交流的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括辽宋夏金元时期对外交流的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调辽宋夏金元时期对外交流在历史发展中的重要地位和作用，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于辽宋夏金元时期对外交流的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-辽宋夏金元时期的历史地图集，包括各民族政权的疆域变化。

-《辽史》、《宋史》、《金史》、《元史》等历史文献的摘要或节选。

-辽宋夏金元时期的艺术作品，如壁画、雕塑、陶瓷等，以了解不同民族的艺术风格。

-当代历史研究论文，探讨辽宋夏金元时期对外交流的研究动态。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或网络资源查阅《辽史》、《宋史》等史书，了解各民族政权的兴衰和对外交流的具体事件。

-观看历史纪录片，如《中国通史》中关于辽宋夏金元时期的篇章，以直观的方式感受历史场景。

-组织学生进行角色扮演活动，模拟辽宋夏金元时期的外交使节，体验古代外交的礼仪和沟通方式。

-设计一个小型展览，展示辽宋夏金元时期的民族服饰、工艺品等，增强学生对这一时期文化的直观认识。

-鼓励学生参与历史知识竞赛，通过竞赛的形式加深对辽宋夏金元时期对外交流的理解。

-组织学生参观博物馆或历史遗址，如故宫、宋陵、元上都等，实地感受历史氛围，加深对历史知识的理解。

-布置学生撰写关于辽宋夏金元时期对外交流的个人研究报告，要求学生结合所学知识和课外资料进行分析和讨论。

-引导学生思考辽宋夏金元时期对外交流对现代国际关系的影响，探讨文化交流在国际关系中的作用。七、板书设计①辽宋夏金元时期对外交流概述

-时期背景：多民族政权并立，民族关系复杂

-交流特点：和平共处、贸易往来、文化互鉴

②主要民族政权及其对外交流

-辽朝：与宋朝的贸易往来，和亲政策

-宋朝：与辽、夏、金的和议，海外贸易

-西夏：与宋朝的和平共处，与辽、金的关系

-金朝：与宋朝的战争与和议，与蒙古的关系

-元朝：统一后的对外关系，丝绸之路的延伸

③对外交流的影响

-促进民族融合：文化交流，增进相互了解

-加强国家统一：和平共处，维护国家稳定

-经济发展：贸易往来，促进经济繁荣

-文化发展：文化交流，丰富民族文化

④案例分析

-宋辽和议：和亲政策，维持边境稳定

-宋夏和亲：和平共处，促进文化交流

-宋金和议：战争与和平，国家利益至上

-元朝统一：丝绸之路的延伸，对外交流的新篇章八、典型例题讲解1.例题：辽宋夏金元时期，宋朝与哪个民族政权的关系最为复杂，请简述原因。

答案：宋朝与辽的关系最为复杂。原因是辽朝与宋朝接壤，双方在边界问题上存在争议，且在军事上多次发生冲突。此外，宋朝还与西夏、金等民族政权有矛盾，但与辽的关系更为直接和频繁。

2.例题：元朝统一后，如何通过对外交流促进丝绸之路的繁荣？

答案：元朝统一后，通过以下几个方面促进丝绸之路的繁荣：

-开放边境贸易，鼓励外国商人来华贸易。

-加强对丝绸之路的维护，保障商旅安全。

-保护和传承丝绸之路上的文化，促进文化交流。

-优化贸易路线，提高贸易效率。

3.例题：辽宋夏金元时期，哪一次和议对国家统一和民族融合产生了重要影响？

答案：宋辽和议对国家统一和民族融合产生了重要影响。这次和议使得辽宋两国保持了长期的和平，为民族融合创造了有利条件。

4.例题：辽宋夏金元时期，宋朝的海外贸易有哪些特点？

答案：宋朝的海外贸易具有以下特点：

-贸易范围广，涉及亚洲、非洲、欧洲等多个地区。

-贸易品种丰富，包