第16课亚非拉民族民主运动的高涨

第16课亚非拉民族民主运动的高涨教学设计一、教材分析从单元内部看，第14、15课分别提到一战削弱了帝国主义殖民力量、十月非拉的民族民主运动走向高涨的重要背景。联系第17课，随着二战的爆发，越来越多的亚非拉国家争取民族独立和政治民主的斗争与反法西斯战争交织在一起，且为世界反法西斯战争的胜利做出了贡献，势必影响战后国际秩序的重建。从单元外部看，两次世界大战之间的亚非拉民族民族运动相比于第13课提求等方面出现了新的变化，如共产党的参与和领导、非暴力不合作的斗争方式、定了基础。伴随着第三世界的崛起，构建公正合理的国际秩序的呼声日益强烈，持续影响到战后国际秩序的演变。这些在下个单元，特别是在第21课还将继续学习。相对次要。国推动构建人类命运共同体的举动。二、学情分析从学习起点看，关于两次世界大战之间的亚非拉民族民族运动的一些史实，高一学生已经在初中教材九下第12课有过学习。该课侧重于叙述史实，对运动中寻路、在危局中筑路、在变局中拓路等暗线，与主线——亚非拉民族民主运动高涨相呼应。但总体来看，学生的知识储备广度有余、深度不足。1进行引导，促进学生对本课内容的深度学习。三、教学目标品质，认同当今中国维护世界和平、推动构建人类命运共同体的呼声和行动。（家国情怀）四、重点难点重点是两次世界大战之间亚非拉民族民主运动高涨的背景与对国际秩序的示的《联合国家序言》26个发起国、联合国创始成员国、联合国宪章、二战后度进行分析归纳，以形成对历史事物更加全面的认识。过观点争鸣进一步提升学生的理解、表达能力。五、教学过程[新课导入]播放歌曲beyond乐队的《光辉岁月》，引出歌曲所赞颂的南非前总统——2曼德拉。主。当我们回望亚非拉民族国家的现代史，无数像曼德拉这样的斗士在反侵略、包含两方面的内容（呈现概念解释：民族运动：对外反对帝国主义，实现民族独立；的教学主线——两次世界大战之间的亚非拉民族民主运动）[新知学习][环节一]俯瞰——三洲怒吼震世界——广泛性得到提升，空间观念得到培养）[环节二]纵览——廿载波澜未停歇——持续性明运动持续高涨的特点）突破重点1：两次世界大战之间的亚非拉民族民主运动高涨的背景景因素有关。(殖民地)民族资本主义经济获得了较快的发展……这种经济了，贫苦农民的境况更加恶化，整个被压迫民族与帝国主义的矛盾激化了。——王助民等著《近现代西方殖民主义史》要求学生根据上述材料并结合第14课关于一战的影响的叙述，归纳出一战材料二：（一战后）“民族自决”这一革命术语已不仅在欧洲而且在殖民地3界大战之前，亚洲的知识分子已为西方的自由主义和民族主义所激励……但现在，他们的后裔很可能引用马克思、列宁或哈罗德·拉斯基的话。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》要求学生根据上述材料并结合第15课关于十月革命的历史意义的叙述，归纳出“民族自决、马列主义等思想在战后世界的传播给亚非拉民族民主运动造成的影响，同时根据教材文本了解到十月革命的胜利极大地鼓舞了民族民主运动。成立,,苏俄布尔什维克增添了一个东方战友。出示表1：《共产党在亚非拉国家的成立时间表》表1战后的亚非拉民族民主运动。民族民主运动中，最具代表性。——吴于廑、齐世荣《世界史·现代史编》出示组图：中共在困局中寻路有了一些新的变化。4素，体现出最近发展区学习理论的运用。另外通过铺设暗线——中共领导的新民主主义革命来呼应主线——生对反殖民、求民主斗争之艰难性的理性认识，培养学生史料实证、历史解释、[环节三]细察——艰难求索异抉择——多样性完成表2的填空，感受运动还具有多样性的特点。表2新的选择——民族民主运动的多样性！材料四：亚非拉不同于欧洲的基本特点是社会经济结构和阶级结构的复杂性，以及由此产生的民族民主革命运动力量的多样性和这种革命运动的多类型性。——彭树智《两次世界大战之间亚非拉民族民主运动的类型分析》出示组图：中共在危局中筑路5民群众沿着社会主义道路前行，摆脱了一系列的危局，成就了伟大的革命事业，筑牢了民族复兴的基石。不同于中国民族民主运动有赖于无产阶级政党——中共的领导，印度的民族民主运动是在资产阶级政党——国大党的领导下开展起来的。1885，积极要求民族平等和自治。——《中外历史纲要》下册第13课第二目“亚洲的觉醒”史料阅读：1920年，国大党通过甘地起草的新党章……甘地对“自治”的含义做了新的解释：如有可能，在英帝国内自治；如有必要，就脱离英国独立。——齐世荣主编《世界通史资料选辑·现代部分》第3分册要求学生根据材料指出印度国大党斗争目标在一战前后的变化（参考答案：层次的目标追求。为它的指导思想特殊——甘地的非暴力不合作思想。突破难点：理解甘地的非暴力不合作思想学思之窗：愚见认为，与邪恶不合作正如与善良合作一样，都是一种责了不与邪恶合作而自愿服刑受罚。——1922年3月18日）6力的字眼来表达就是爱。爱的法则要求我们不要以怨报怨，以暴力对暴力，而要……以德报怨。——甘地《论非暴力》力高明得多。因为认识了印度的力量我才号召印度实行非暴力主义。”——王春良《世界现代史诸问题》一战中协助英军作战的印军1919年阿姆利则惨案19世纪中期印度民族大起义失败的史实，对上述两图作补充说明（英国曾许诺出示表3：《印度非暴力不合作运动的发展历程》表3出示组图：《甘地在非暴力不合作运动中的剪影》运用唯物史观分析杰出人物和人民群众在社会发展中的作用的意识和能力。殊思想。1：甘地的非暴力不合作思想对印度民族民主运动实现了重大突破。——据吴于廑、齐世荣《世界史·现代史编》材料八：观点2：甘地的非暴力不合作思想具有种种弊端和缺陷。——据祝红德《全面理解印度“非暴力不合作”运动》但这种独立地位是不充分的。发育也相对迟缓，所以，当20世纪上半叶在北非出现埃及这样的独立国家时，分的。——王斯德主编《世界通史》的原因在于民族资本主义经济加坚决的斗争。族独立，那为什么还要进行民族民主运动呢？的经济侵略和政治渗透……拉美人民面临着继续民族民主革命的艰巨任务。——《中外历史纲要》下册第13课第一目“拉丁美洲的民族独立运动”学生根据上述教材内容了解到拉美国家在独立之后仍然面临一系列内政外8交问题，政治民主化任务尚未完成，需要再启程追求政治民主。……外资的根本目的是获取超……卡德纳斯依据1917年宪法的第27……设及民族企业的兴建……加速了工业现代化的步伐。——秦善进《从现代化角度浅析墨西哥卡德纳斯改革》保障经济安全与独立，维护宪法权威，缓和社会矛盾，促进工业现代化）[环节四]展望——大战将歇换新天——剧烈性突破重点2：两次世界大战之间的亚非拉民族民主运动高涨的影响时及后世带来怎样的影响呢？出示纲要下册教材目录图（略）引导学生关注本课和第八单元第21课世界殖民体系的瓦解和新兴国家的发民势力，动摇了世界殖民体系，为二战后亚非拉国家的发展奠定基础。出示表459表4表5“发展国家间以尊重人民平等权利及自决原则为根据之友好关系。正是以热血牺牲换来了战后国际社会对这些亚非拉国家不同程度上的认可和尊整。随着第三世界的崛起，反对帝国主义和殖民主义的斗争将会更加剧烈。120页）蒙古等5传播是分不开的。引导学生认识到亚非拉国家在争取民族独立之后的道路抉择反映着同时也加剧着两种社会制度之间的竞争，国际竞争的激烈化将对国际秩序产生冲击。——影响了国际秩序，不利于学生深入理解。为了紧扣单元教学的主线——20会主义阵营的壮大等方面去理解两次世界大战之间的亚非拉民族民主运动高涨[本课小结]10序，但时至今日，建立公正合理的新秩序依然是任重道远。beyond。百年后的今天，中共在大变局下为人类的未来拓宽道路——一日，人类可以打破弱肉强食的丛林法则，实现真正的“天下大同。（设计意图：以beyond《光辉岁月》歌词收尾，起到首尾呼应的作用。再六、板书设计第16课亚非拉民族民主运动的高涨广泛性——三洲怒吼震世界持续性——廿载波澜未停歇多样性——艰难求索异抉择剧烈性——大战将歇换新天七、作业布置1.巩固练习（略，详见课件）2.等形式加以了解，写一篇人物小传，字数不限，并与同学们交流分享。兴趣，提高其知识迁移的能力，涵养时空观念、史料实证等多种学科素养）八、教后反思11少生成性的内容，值得多加关注。育人的经验，注意避免生硬地价值观传递。12课后测评一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分)1.(河南周口高一期末)1918年,德国现代哲学家斯宾格勒在其著作《西方的没落》一书中,通过对西方文化的精神逻辑和时代症状的描述,预言西方文化终将走向没落。斯宾格勒作出上述判断的主要依据应是()A.凡尔赛—华盛顿体系具有不稳定性B.社会主义由一国到多国深入发展C.世界经济大危机对西方国家沉重打击D.世界性战争暴露了西方文明弊端2.(浙江金华校考模拟)1923年的国联大会对国联盟约第10条的解释决议认为,保持各个会员国的领土完整和政治独立,由会员国自行决定使用军队履行其义务的限度;理事会遇有侵略或侵略危险而建议采取军事措施,需要斟酌各个国家的地理位置与特别情况。这一解释()A.强化了美国对国际联盟的控制力B.弱化了国际联盟的集体安全原则C.反映了国联对法西斯扩张的妥协D.使国联失去了制止战争的可能性3.(江苏宿迁高一期末)巴黎和会上,北洋政府派出的是谙熟国际法则和国际惯例的职业外交官。他们在会上进行了有理有节的外交斗争,不但改变了过去的弱国形象,而且也奠定了以后在华盛顿会议上开展“均势多边外交”的基础。华盛顿会议上中国政府有条件地收回了山东权益和相关利权,在一定程度上是外交战略的成功。这表明北洋政府()A.继续维持传统的宗藩体系外交B.开展与国际外交接轨的现代外交C.彻底废除了过去的不平等条约D.维护了在均势外交中的平等地位4.(四川成都高一校联考期末)下图为1922年英国人创作的漫画《日本怨恨华盛顿的阻碍》。图中数字(从左至右)分别代表华盛顿会议上所规定的英国、美国、日本的海军舰艇吨位比例。“日本怨恨华盛顿”主要缘于()A.美日争夺制海权日益激烈B.英美联合压制日本军力C.英国海上优势被美国取代D.美国打破传统国际秩序5.(陕西西安高一期末)第一次世界大战爆发伊始,几乎所有印度政治家都支持这场战争,并提供各种支持。印度精英们对大英帝国的求援尤其表示欢迎。这是由于当时印度()A.期望改善国际地位B.受到十月革命的鼓舞C.民族解放运动高涨D.作为协约国参加第一次世界大战6.(江西赣州高一校联考练习)有学者认为,临时政府没有看清楚二月革命后彼得格勒政治舞台上的真正主角是不再承认任何权威的群众,在一系列具体问题上拖延不决,结果最终被群众抛弃。该学者观点可用于说明()A.俄国民众对沙皇的痛恨B.苏俄进一步巩固政权建设C.十月革命胜利的必然性D.二月革命实现了既定目标7.(湖北武汉高一校联考期末)十月革命后,列宁指出,要恢复世界经济,就必须利用苏俄的原料,苏俄目前的经济破坏只是世界经济破坏的一部分。……欧洲没有苏俄,便不能恢复元气。而欧洲衰弱了,美国的情况就会危急起来。据此可知,列宁()A.指出国际经济联系日益紧密B.预见到世界经济危机的不可避免C.改革了传统的计划经济体制D.准确分析了世界大战的爆发根源8.1929年,斯大林说:“当我们使苏联人坐上汽车,使农民坐上拖拉机的时候……我们还要看看,到那时哪些国家可以‘评定’为落后的国家,哪些国家可以‘评定’为先进的国家。”斯大林这么说的依据是()A.苏联社会主义工业化成就显著B.苏联农业集体化激发了积极性C.新经济政策使苏联的国力强大D.苏联已成为世界第一经济强国9.(四川成都高一期末)20世纪30年代后期,苏联的工业方面没有了资本家,农业方面没有了富农,商业流转方面没有了商人和投机。这一现象()A.意在推进苏联农业集体化进程B.体现了高度集中的经济体制C.折射出危机困扰下的民族自信D.持续推动了经济的高速发展10.(河南信阳高一练习)下表是苏联1928—1940年主要牲畜头数信息(单位:万头)。由此推知,该时期苏联()年份牛绵羊马总头数其中奶牛1928年60102930973032101932年38302230438021701937年47502090466015901940年4780228066601770A.扩大了集体农庄的生产自主权B.农业集体化造成一定的不良影响C.实现了工业和农业的均衡发展D.充分发挥了市场调节机制的作用11.(海南高一统考期末)在印度第二次不合作运动中,赤手空拳的志愿者面对殖民者的警棍和铁棒毫无惧色。在第三次不合作运动中,仅在1941年上半年,被捕人数就达2万多。这些以甘地精神武装起来的“坚持真理者”,手持印度教经典,视死如归。这说明非暴力不合作运动()A.有助于民族意识觉醒B.导致社会矛盾不断激化C.根源于佛教思想熏陶D.背离反法西斯战争初衷12.(黑龙江牡丹江校考学业考试)第一次世界大战和十月革命的胜利,削弱了帝国主义势力,推动了亚非拉民族民主运动的开展。下列属于这一时期拉丁美洲民族民主运动的是()A.埃塞俄比亚抗意战争B.伊朗的立宪革命C.墨西哥卡德纳斯改革D.埃及华夫脱运动13.(河南周口高一期末)1937年张伯伦出任英国首相后,便确定了对德政策的基调:“只要我们能与德国人坐在一张桌子边上,用铅笔对他们所有的抱怨和要求圈划一遍,整个紧张局势就能大大缓和。”这一行为()A.缓和了英德之间的矛盾B.维护了欧洲的持久和平C.加速了第二次世界大战的全面爆发D.反映了英国政客的荒唐14.(江西南昌高一月考)下图所示为第二次世界大战时期美国政府关于战争海报发布的数量(单位:份)。对其解读合理的是()A.美国参战初期忽视了海报动员作用B.第二次世界大战中后期美国民众的心态趋于紧张C.战事变化直接影响了海报宣传力度D.第二次世界大战后期美国战争动员能力严重不足15.(河南驻马店高一期末)1941年7月,苏英两国签订《关于对德作战联合行动协定》。1941年8月,美英发表《大西洋宪章》。1941年12月,中英两国在重庆签订了《中英共同防御滇缅路协定》。上述行动()A.消除了各国在意识形态领域的分歧B.推动了世界反法西斯同盟的建立C.刺激了日本偷袭美国珍珠港的野心D.奠定了战后世界政治格局的基础16.(云南文山高一统考期末)“巨头”是指政治、经济界等有强大势力的首领人物。历史上有“巴黎和会三巨头”“雅尔塔会议三巨头”。如下图所示,它们反映的共同特征是()A.大国主宰世界B.力量制约平衡C.殖民扩张加剧D.社会制度对立二、非选择题(本大题共4小题,共52分)17.(山东东营高一校考)阅读材料,回答问题。(14分)材料第一次世界大战爆发前夕,德国总理特奥巴尔德预想的是“短暂的风暴”;英国外交大臣爱德华·格雷向下院保证:“如果我们参战,我们所遭受的伤亡会很少,甚至比我们不参战也多不了多少。”20世纪初,大国间的外交冲突和危机严重且频繁,而可供应对的策略并不多,似乎只有战争这一种解决模式,缺乏妥协缓冲机制——没有国联的外交控诉平台,没有联合国五大国协调的机制,也没有国际危机管控的成功经验和范例可供参照,国际治理机制还是一个空白。而战争一旦引爆,则“天然”地具有世界性,爆烈度前所未有。只有在经历了一次又一次大战之后,痛定思痛,乱而后治,国际社会才会深刻认识到国际治理和危机管控的必要,必须抛弃狭隘的民族主义、国家利己主义、强权外交至上,才能走向和谐共生、互利共赢的人类命运共同体新世界。——摘编自《历史课标解析与史料研习:世界现代史》(1)根据材料并结合所学知识,简要分析第一次世界大战爆发的背景。(8分)(2)根据材料并结合所学知识,谈谈你对第一次世界大战“具有世界性”和“爆烈度前所未有”的理解。(6分)18.阅读材料,回答问题。(14分)材料一1913—1925年俄国/苏俄/苏联的农业生产情况统计表项目1913年1921年1923年1925年粮食作物耕作面积(万公顷)9446662078608730粮食作物产量(亿普特)39.7922.1334.5544.24材料二1950—1984年苏联、中国粮食产量的比较——摘编自[美]保罗·肯尼迪《大国的兴衰》(1)根据材料一并结合所学知识,概括1913—1925年俄国/苏俄/苏联农业生产情况的变化趋势,并分析其变化的原因。(8分)(2)根据材料二并结合所学知识,分析20世纪80年代中苏农业差距拉大的原因。(6分)19.(湖北武汉高一期末)第一次世界大战和十月革命的胜利,削弱了帝国主义势力,推动了亚洲民族民主运动的深入开展。阅读材料,回答问题。(12分)材料一对于欧洲人,只用仁义去感化他们,要请在亚洲的欧洲人,都是和平的退回我们的权利,那就像与虎谋皮,一定是做不到的。我们要完全收回我们的权利,便要诉诸武力。——1924年孙中山在日本的演讲材料二在这些此起彼伏的争取民族独立的斗争中,印度的斗争别具特色。甘地提出的以爱、真理和非暴力争取印度自治和独立的思想,以及通过动员群众、运用非暴力不合作策略与英印当局进行斗争的思想,逐渐获得国大党和广大民众的认可。材料三印度是世界上宗教色彩最浓厚的国家之一,印度的各种宗教大多宣扬“善良”“忍耐”“宽恕”“服从”,这就是印度的国情。……印度自1600年英国建立东印度公司开始,就遭到了英国的商业剥削,19世纪后期以来,印度民族工业在十分脆弱的基础上生长起来,民族资产阶级梦寐以求的是在不触动殖民统治的基础上改善自身的生存条件。……1905—1908年印度又掀起了民族运动的新高潮,应该说,当时的印度民族民主革命的客观条件已经具备,但无产阶级政党尚未形成,自身条件不够成熟。……甘地早年到英国留学,目睹了西方先进的文明,后来又到南非领导了印度侨民进行非暴力抵抗,积累了丰富经验,增强了坚定的信念。——据冯春龙《略论甘地“非暴力主义”的渊源》整理(1)根据材料一并结合所学知识思考:针对帝国主义国家,孙中山的思想发生了什么变化,并指出在此思想的指导下中国开展了什么革命运动。(6分)(2)根据材料一、材料二,比较印度在争取民族独立方式上与中国的差异,并根据材料三分析其原因。(6分)20.阅读材料,回答问题。(12分)材料一20世纪20年代,桑地诺提出“自由祖国”的概念。他指出国家的政策不应该出自外国,而应该本着至高无上的民族精神来制定。桑地诺主张完全拒绝外国人对尼加拉瓜的财政干涉,要求组织大规模的工人农民合作社,开发自己的自然财富。并认为只有收回运河区主权,尼加拉瓜才有可能在运河开凿之后,取得理应属于自己的经济权益。材料二在卡德纳斯任总统期间,将近100万户农民无偿地获得了约1800万公顷的土地。1935年,政府拨款并吸收私人资金创办了村社信贷银行,对村社和中小农户提供生产贷款,并以该银行为中心,以村社为基层单位,建立起农业管理体系。银行不仅是信贷单位,而且是供产销管理总机构。1936年秋,政府没收了外国公司在拉古纳这一富饶地区的土地。1938年,政府没收了属于意大利资本家的两个6千多公顷的大种植园。卡德纳斯政府还使分得土地的村民组成了“集体村社”,村社实行集体生产、按劳分配,村社的优势在于它不是资本主义,不是社会主义,而是真正的墨西哥方式。经过改革,墨西哥的农业有了极大的发展。(1)根据材料一,概括桑地诺的“自由祖国”思想,并结合所学知识分析桑地诺上述思想产生的主要原因。(6分)(2)根据材料二,概括卡德纳斯土地改革的内容,并结合所学知识分析卡德纳斯土地改革的积极作用。(6分)课后测评1.D解析1918年正值第一次世界大战期间,充分暴露了资本主义制度的弊端,导致了人们对资本主义制度的强烈不满,D项正确;凡尔赛—华盛顿体系确立于第一次世界大战结束后,排除A项;社会主义由一国到多国深入发展,发生于第二次世界大战结束后,排除B项;世界经济大危机爆发于1929年,排除C项。2.B解析这一解释强调各国独立自主,弱化了国际联盟的集体安全原则,B项正确;国联由英法控制,排除A项;此时仅意大利建立了法西斯专政,但是并未大规模扩张,排除C项;“使国联失去了制止战争的可能性”的说法过于绝对,排除D项。3.B解析巴黎和会和华盛顿会议上,中国外交官利用近代国际法则和国际惯例,积极维护国家利益,开展与国际外交接轨的现代外交,B项正确。4.D解析美国获得了与英国相同的主力舰配额,限制了日本而有利于美国在远东的扩张,D项正确;美日争夺制海权日益激烈是结果,排除A项;材料没有强调英美联合,排除B项;英国的海军优势仍在,排除C项。5.A解析印度想通过援助英国,以达到改善国际地位的目的,从而获得印度的自治权,A项正确;十月革命爆发于1917年,排除B项;第一次世界大战和十月革命的胜利推动了亚洲民族解放运动高涨,与材料主旨不符,排除C项;D项与材料主旨不符,排除。6.C解析俄国资产阶级临时政府没有解决民众的饥饿问题,仍继续进行战争,因此被民众所抛弃,C项正确;人民强烈要求反对专制斗争发生于二月革命之前,排除A项;十月革命后苏俄进一步巩固了政权,排除B项;二月革命推翻沙皇政府,具有资产阶级革命性质,但与材料无关,排除D项。7.A解析列宁认为世界经济是一个整体,苏俄的经济发展与世界经济发展密不可分,A项正确;列宁并非预见到世界经济危机的不可避免,排除B项;此时苏俄还未建立计划经济体制,排除C项;材料没有涉及列宁对世界大战原因的分析,排除D项。8.A解析据材料可知,1928年苏联开始社会主义工业化,且成就显著,故选A项;“汽车……拖拉机”属于工业化成就,且苏联农业集体化违背自愿原则,一定程度上挫伤农民积极性,排除B项;此时新经济政策已停止,排除C项;苏联并没有成为世界第一经济强国,排除D项。9.B解析20世纪30年代,斯大林执政时期,苏联逐步形成了高度集中的政治经济体制,B项正确;“农业方面没有了富农”说明农业集体化已经实现,排除A项;资本主义经济危机并未波及苏联,排除C项;苏联模式未能持续推动苏联经济高速发展,排除D项。10.B解析表格反映了牲畜数量出现明显下降,这与该时期的苏联农业集体化政策有关,B项正确;赫鲁晓夫时期扩大集体农庄的生产自主权,排除A项;1928年至1940年,苏联实行苏联模式,农轻重比例失调,排除C项;高度集中的计划经济体制未发挥市场调节机制,排除D项。11.A解析甘地领导的非暴力不合作运动,动员了人民群众,打击了英国的殖民统治,有助于民族意识觉醒,A项正确。12.C解析卡德纳斯改革是墨西哥民族资产阶级领导的反帝反封建的改革,C项正确;埃塞俄比亚抗意战争体现非洲的民族民主运动,排除A项;伊朗立宪革命体现了亚洲的抗争,排除B项;埃及华夫脱运动属于非洲的抗争,排除D项。13.C解析第二次世界大战前,英国对德国实行绥靖政策,加速了第二次世界大战的全面爆发,C项正确;A、B两项与史实不符,排除;张伯伦的绥靖政策是英国和平主义泛滥的结果,是一定历史条件下的产物,排除D项。14.C解析1941年,美国政府没有重视海报功能;1942年和1943年是美国参战初期,政府投入相当多的精力用于战时动员;1944年和1945年,战况逐渐乐观,减少了海报使用频率,故C项正确。15.B解析材料中签订协定