2026北京东直门中学初一（下）期中语文试题及答案

考试范围：七下语文第一、二、三单元；考试时间：120分钟；命题人：七年级语文学科组觉秀《迎福》中的打铁花和剪纸，。中国传统建筑创演秀《栋梁》通过美轮美奂的视觉特.1.给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字，正确的一项是()C.脊（jǐ)梁雄健D.脊（jǐ)梁雄建2.下列依次填入文中横线处的句子，最恰当的一项是()A.④②①③B.②①④③3.下列对语段中画波浪线句子的修改，正确的一项是()4.学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。社会生活给我们句广告语时，定会好奇是谁给了卖家勇气， _____________________________________________________________________________—李白（一13分）得光滑，筛眼间还沾着些许当年晒过的稻谷碎屑，像老人眼角外婆从不责怪，只是笑着捡起，说：“慢慢来，筛子要顺着劲儿晃，就像做人，得懂分寸。”了?”外婆抬头，眼里满是笑意，“快来帮我筛花生，你小时候最爱吃烤花生了。”我过别总放在心里堵着。”10.文中竹筛是外公生前编的，它见证了外婆（二12分）），种甜瓜→（1）大棚→（2）甜瓜→移出大棚→（3）甜瓜→（4（1234）趴（一12分）【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝【乙】司马温公①幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编②,迨能倍③词而乃止。用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在其文，思其义，所得多矣。”【注】①司马温公：即司马光，死后被封“舒下帷讲学，三年不看窗外事；绝编，原指孔子读书，翻书的次数多了，编竹简的牛关山杨柳尽飘零，远客含愁夜独醒。20.两首诗都抒发了主人公听闻笛声后产生的之情，但相比于[【示例】老马：他姓马，像马一样老实憨厚。一辈子辛苦劳累却穷困潦倒，甚至最后连自己的小孙子子产生过影响，甚至改变了他的命运。请从下列人物中任选一个，结合相关情节，说要求1）以“定格在记忆中的画面”为题，联系生活，写一篇文章，文体不限（诗歌、戏剧除外2）通过努力实现自己的人生目标，是人生乐事；助力他人实现人生【1题详解】【2题详解】建筑元素，对应②“展现了榫卯、斗拱等中（）第四空：“热烈奔放的歌舞节目《潮起舞英歌》”，结合后文“也领略到中华儿女勇武雄jiàn的阳刚【3题详解】问号(?)（2）示例：老板，您好！我是XX学校X作答时，要先礼貌问好，表明来意；然后简单说明拍照缘由，阐明目的，还可以收集生活中的语文素材，您家的招牌很有特色，我想拍张照片作为学习资料，只用示例二：老板，您好！不好意思打扰您了。我是XX学校的学生，正在做语（3）①.示例：号子声声（彩旗猎猎、战鼓咚咚）②用成语的对话内容。要针对小语观点进行反驳，阐述招牌改用成语可能带来的不装销售的属性，但随意篡改成语会破坏汉字的规范性和成语的文化内涵。这类招牌其是中小学生对传统成语的正确认知，长此以往分析该诗句作为公益广告的妙处所在。解答时需紧扣诗句内容，结合图书馆的意境、表达方式的特点、审美价值以及对图书馆环境的烘托等方面进行深入剖示例：这句诗化用经典，以诗意的表达契合图书馆浓厚的文化氛围，让读者在感本题主要考查对联的补充能力，需要结合对联的相关知识以及题目所给的具体要第一空：需结合端午节习俗来补充下联，上联描述了端午节插艾叶的习俗及清香飘第二空：要结合《爱莲说》的内容来补充下联，上联描述了观赏翠竹并仰慕其谦逊（一13分）8.运用细节描写，刻画了竹筛温润、光滑、沾有稻谷碎屑的样子，暗示竹筛年代久远，承载着岁月痕迹与【导语】这篇散文以“竹筛”为情感载体，义自然融合，通过“筛”的双重隐喻（物理筛【7题详解】根据第②段“外婆握着竹筛的边缘，轻轻摇晃……我总抢着帮忙，却总把黄豆晃得满米倒进竹筛，反复摇晃……外婆边晃边说：‘这筛子筛掉的是杂质，留下的是好米屋门，看见外婆正坐在门槛上，用竹筛晒花生……我走“‘最近是不是不开心?’外婆轻声问……外婆没说话，只是指着竹筛：‘你看，这花生有好有坏，筛一“我”；根据第⑦段“临走时，外婆把竹筛递给我：‘带着吧，想不通的时候，就拿出来晃【8题详解】描绘了竹筛的竹条颜色、边缘状态以及筛眼间的用时间长久，经过长时间的摩挲和使用，边缘变得光滑，进一步强调了它的年代感。“筛眼间还沾着些许当年晒过的稻谷碎屑”这一细节描写，生动地展现出筛晒稻谷的画面，它承载着岁月的痕迹。竹筛是外公生前亲手编的，它见证了外公的辛勤劳作，也陪伴着外婆度过了许多时光，在外婆用它晒东西的过程中，又融入了外婆对家人的关爱，所以它也承载着浓浓的【9题详解】根据第②段“我总抢着帮忙，却总把黄豆晃得满地都是，外婆从不责怪，只是笑着捡“‘最近是不是不开心?’外婆轻声问。我点点头，把心里的烦恼一股脑儿说出来。外婆没说话，只是指着竹筛：‘你看，这花生有好有坏，筛一筛，坏的就掉下去了；你心里的事，也像这杂质，得‘筛一懂分寸、筛掉杂念、留下初心，进一步体现了外婆充满生活智慧，能从日常的筛东根据第①段“外婆的老屋角落，总放着一个竹筛。那是外公生前亲手编的，竹条泛着外公生前亲手编的竹筛放在老屋角落，这个竹筛经过岁月的打磨，承载着许多回忆，外【10题详解】题干先指出文中竹筛是外公生前所编，有着见证外婆生活智慧、承载亲情温度的作自身生活，思考是否存在类似竹筛这样具有特殊意义的老物件，要求结合具体物示例：我家有个老木箱，是爷爷年轻时亲手做的。它一直放在爷爷的床底，小么。后来爷爷打开，拿出他珍藏的旧照片和荣誉证书，给我讲他年轻时奋（二12分）【导语】本文以“低头的甜瓜”为线索，叙（1）根据第②段“在移苗的过程中，我发现有一棵甜瓜苗不仅细弱（2）根据第③段“母亲见它如此颓废，急忙去药店配了些甜瓜专用（3）根据第⑥段“于我而言，这棵甜瓜早已没有存在的意义，出于（4）根据第⑦段“这个甜瓜不仅瓜型漂亮，吃起来更是甘甜多汁。低头并不是狼狈不堪，也不代表丢盔弃甲，反而是勇往直前的开始。就像这棵甜瓜苗一【12题详解】根据第⑥段“此时的它早已萎靡不堪，所有的叶子枯黄地蜷缩着，低头的病也更加严都软软地趴在地上，犹如一条没有灵魂的绳子”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将“甜瓜的枝蔓”在被放弃后的萎靡模样，与后文发现它结出饱满甘甜的甜瓜形成强烈反差，也为下文【13题详解】根据第⑤段“就算如此悉心照料，这棵甜瓜苗的情况也从未好转。为了不影响其他瓜【14题详解】根据第⑧段“低头并不是狼狈不堪，也不代表丢盔弃甲，反而是勇往直前的开始。就（一12分）【15题详解】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然【16题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语【17题详解】【18题详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、【19题详解】的射箭技术很高超，为此而骄傲；他轻视他人，当卖油翁对其只是微微点头，他【甲】卖油翁康肃公陈尧咨善于射箭，世上【乙】司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家在一起学习讨论，别的兄弟已经马温公曾经说：“读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏它的意思，收获就多了。”【答案】20.①.【20题详解】【21题详解】【示例二】虎妞：她长得虎头虎脑，如老虎一般强势，性格大胆、泼辣、强势。在和祥子的爱情纠葛中，她毫不掩饰自己的情感，主动出击，甚至不惜与父亲反目，但最终因难产而死。她【详解】本题考查名著内容理解和人物想象分析。老舍先生给小说人物起名往往与人物的性格、命运紧密相关。名字既暗示了人物的某些特质，又为其经历和结局埋下伏笔，从不同角度反寓意。父母给祥子取这个名字，本是希望他能拥有顺遂、美好的人生。但在那个黑的命运却充满了坎坷与不幸。他三起三落，努力拉车却始终无法实现买车的梦想，向堕落。这个名字与他悲惨的命运形成强烈反差，深刻地揭示了社会的残酷对美好胆，在与祥子的关系中处于主动、强势的地位。她敢于追求自己想要的婚姻，不顾同时，她的强势也给祥子带来了诸多束缚，改变了祥子原本子的爱情纠葛中，虎妞敢于追求，一直处于主动地位。她很能干，很会打理事物23.【答案】①.虎妞子的生活，造成了祥子身心崩溃的悲剧结局。虎妞是祥子向上进取的阻力和障碍小福子小福子是祥子心中最后的希望，小福子的死让祥子对未来彻曹先生曹先生家里清平安静的环境及对待祥子的亲切平等，让祥子心境平买车的可能性也大了。后来又给祥子提供帮助，同意收留小福子，又给了祥发，携全家逃走，临行匆忙没有顾上安排祥子，致使祥子遇上孙侦探，被敲老马祖孙祥子在小马身上，他似乎看到了自己的过去；在老马身上，他似《骆驼祥子》是老舍所著的长篇小说，讲述了人力车夫祥子的三起三落，由一个“体期人力车夫的悲惨命运。回答本题，要结合具体的情节和祥子的命运，分析所虎妞：虎妞和父亲大闹了一场，和祥子在毛家湾一个大杂院儿里租房子成了亲。婚没有怀孕，思想感到受骗，十分讨厌虎妞。刘四爷把一部分车卖出去，剩下的全倒给场，自己带着钱享福去了，虎妞听到这个消息非常失望。二强子卖车，虎妞趁机以车，祥子又有了一辆车。虎妞儿因为年纪大，加上吃喝上一点儿不对自己怠慢，这个死孩子终于断了气，为了给虎妞办丧事，祥子被迫卖掉了车。连遭生活的打小福子：祥子在街上散胆魂魄地走着，遇见了老马，才知道小马已经死喜欢的小福子，跑到西直门外，发现小福子已在两个月前因不堪娼妓的非人杀成了压弯祥子希望与理想的最后一根稻草，他的所有希望都破灭了。他彻底堕落曹先生：曹先生是祥子的雇主，他待人温和，关心祥子，让祥子感受到了尊望，让祥子觉得生活还有奔头，暂时保留了祥子对生活的热情和对未来的憧憬老马祖孙：一个一辈子要强，最后无法拯救自己小孙子的车夫。他是将来的力壮，但是没有保住小孙子，眼睁睁看着小孙子死在了自己的怀里。随后，他把这辈子辆破车给卖了，最后只能靠卖点东西维持自己的生活。他和祥子一样无法摆脱命运。最大的希望蒙上了一层阴影。祥子似乎从老马身上看到了自己的将来，他隐约感到即示例一：我选择虎妞。虎妞利用手段与祥子示例二：我选择小福子。小福子是祥子心中的一抹温柔，她代表了祥子对美好生示例三：我选择曹先生。作为一位开明的知识分子，曹先生曾给予祥子希望，打示例四：我选择老马祖孙。老马和他的孙子小马的故事展示了人力车夫的悲惨命在我的记忆长河中，有许多画面如繁星般闪烁，但有一幅画面，却如同一颗最璀那是一个寒风凛冽的冬日，雪花纷纷扬扬地飘落，给整个世界都披上了一层洁路过一个街角时，我看到了这样一幅画面：一位卖烤红薯的老人，正蜷缩在的身上裹着一件破旧不堪的棉衣，头上戴着一顶早已褪色的帽子，脸上这时，一个小男孩蹦蹦跳跳地跑了过来，他穿着厚厚的羽绒服，戴着毛茸茸得红扑扑的。他跑到老人面前，眼睛直勾勾地盯着烤红薯，咽了咽口水，说：“爷就在小男孩转身要走的时候，突然脚下一滑，整个人向前扑去。老人见状，忙伸出双手去扶小男孩。由于路面太滑，老人自己也差点摔倒，但他还是紧紧地稳后，感激地看着老人，说：“爷爷，谢谢您！”老人笑着说：“孩子，小心点，路滑。”看着这一幕，我的心被深深地震撼了。在这寒冷的冬日里，老人那瘦弱的身躯这幅画面，让我明白了，在这个世界上，无论生活多么艰难，总有一些人，暖着他人。它也让我懂得了，关爱他人，是一种美德，更是一种力量，它能让我如今，每当我想起那个冬日的街角，想起那位卖烤红薯的老人，想起他些深刻印在脑海中的场景或情景。这要求考生从自己的记忆中选取一个或几画面通常与