三年级劳动教育上册缝制沙包课｜填充均匀

1.课程基本信息演讲人课程基本信息01教学准备02课后作业04课程总结05教学过程03目录三年级劳动教育上册缝制沙包课｜填充均匀各位老师、同学们，大家好。我是本次劳动课的授课教师，今天我们要学习的是三年级劳动教育上册《缝制沙包》课程中的核心环节——填充均匀。作为一名有8年小学劳动教育授课经验的教师，我见过太多因为填充不均匀导致的“问题沙包”：有的一边鼓胀一边瘪塌，扔出去总歪向一侧；有的填充过量沉得攥不住，填充不足又轻得飘在空中。今天这节课，我们就从原理、操作到实操，把“填充均匀”这个看似简单却决定沙包品质的步骤学扎实。01课程基本信息1授课对象三年级全体学生，该年龄段学生已具备基本的手工操作能力，对缝纫类劳动有浓厚兴趣，但对“均匀”的空间感知能力仍需具象化引导。2课时安排单课时40分钟，其中情境导入5分钟、知识讲解8分钟、示范操作10分钟、小组实操12分钟、成果评价与小结5分钟。3教学目标3.1知识目标学生能理解“填充均匀”的核心意义：让沙包受力均匀、投掷平稳，同时便于收纳存放；能掌握填充量的参考标准——边长15cm的标准沙包，填充量控制在100-120g之间。3教学目标3.2技能目标学生能独立完成“分次加量、分散填布”的填充操作，能通过手感判断填充物分布是否均匀，能在收口环节避免填充物移位、跑漏。3教学目标3.3情感目标通过反复调整填充细节，培养耐心细致的劳动习惯；通过完成合格沙包获得劳动成就感，体会“细节决定品质”的劳动道理。4教学重难点教学重点：掌握“分次加量、分散填充”的标准化操作流程，精准控制填充物在布料内的分布状态。教学难点：收口时保持填充物均匀分布，避免因拉扯布料导致局部填充物堆积。02教学准备1材料准备为保障教学效率与安全性，我们提前对材料进行了标准化处理：裁好的方形帆布块：边长15cm，双层布料，边缘锁边处理，避免脱线；每个学生1块。填充物料：提前过筛的小米，颗粒均匀无杂质，分装成120g/份的小密封袋，每个小组1份；额外准备少量碎布料作为应急填充补充。备用物料：彩色棉线、废弃沙包样品（2个不合格样品：1个局部堆积、1个填充不足）。2工具准备适配三年级学生的安全工具：01儿童圆头剪刀：钝头设计，避免划伤；02圆头手缝针：针孔较大，便于穿线，且针尖圆润不扎手；03彩色棉线：8种鲜艳颜色，提升学生创作兴趣；04顶针：塑料材质，保护学生手指；05小陶瓷勺：每生1个，用于精准舀取填充物料；06垫板：每生1块，放置布料与工具，保持操作台整洁；07卷尺：用于测量沙包边长，验证填充后尺寸是否均匀。083场地准备劳动教室每人1张操作台，按4人一组摆放，每组配备1名小组长协助分发工具与巡视指导；提前在黑板上张贴“填充均匀操作流程图”，方便学生随时对照。03教学过程1情境导入：发现“问题沙包”（5分钟）我先举起提前准备的两个不合格沙包：“同学们请看老师手里的两个沙包，大家仔细观察，它们有什么不一样？”有学生立刻举手回答：“左边的沙包左边鼓、右边软，右边的沙包整体都扁扁的！”我顺势接过话头：“没错，这两个都是去年学生们做的沙包，左边的那个扔出去总歪向鼓的一侧，体育课扔沙包比赛时连及格线都没到；右边的那个太轻，风一吹就飘走了。大家猜猜，问题出在哪里？”学生们纷纷猜测是缝的问题，我摇了摇头，揭开谜底：“问题出在填充环节——它们的填充物分布不均匀。今天我们就来解决这个问题，学会让沙包的每一个地方都‘一样扎实’。”这里我结合自身教学经验补充：“去年有个叫朵朵的同学，第一次做沙包时把小米全倒在了中间，结果四个角全瘪了，后来她跟着我学分次填充，最后做的沙包在年级扔沙包比赛拿了三等奖，那种开心的样子我至今还记得。”2知识讲解：为什么要填充均匀（8分钟）2.1填充均匀的实用意义我拿起一个合格的沙包演示：“大家攥一下这个沙包，是不是每个地方的软硬程度都差不多？当我们扔沙包时，均匀的填充物会让沙包的重心在正中心，扔出去会沿直线飞行，不会跑偏；如果填充不均匀，重心偏在一侧，就会像刚才的‘问题沙包’一样歪向一边。”同时补充收纳的意义：“均匀填充的沙包摞起来会整整齐齐，放在书包里不会歪歪扭扭占地方，而不均匀的沙包会鼓出一块，很容易被刮坏。”2知识讲解：为什么要填充均匀（8分钟）2.2填充量的参考标准我拿出提前准备的小米密封袋：“我们今天用的是120g的小米，刚好适合15cm的沙包。大家可以用这个小勺子估算，一勺大概10g，我们需要分12次加，而不是一次性倒完。”2知识讲解：为什么要填充均匀（8分钟）2.3填充物料的选择我对比了小米和碎布料：“为什么我们选小米而不是碎布？因为小米颗粒均匀，能均匀分布在每个角落；碎布容易打结，很难填均匀。如果家里没有小米，用大米、绿豆也可以，但一定要提前过筛，去掉杂质，不然会影响填充效果。”3示范操作：拆解“均匀填充”的每一步（10分钟）我站在讲台前，拿起提前缝好三边、留了5cm返口的沙包，边操作边讲解：“接下来老师一步步演示，大家要注意每一个细节，尤其是填充环节的技巧。”3示范操作：拆解“均匀填充”的每一步（10分钟）3.1前期准备：整理布料“首先，我们把缝好的沙包翻到正面，用手指把四个角撑挺括，这样填充的时候能确保每个角都有空间装小米。大家看，现在这个沙包的四个角都是平的，没有皱巴巴的，这样填出来的沙包才会有棱角。”3示范操作：拆解“均匀填充”的每一步（10分钟）3.2核心环节：分次分散填充这是本节课的重点，我放慢动作：“第一步，舀一勺小米，放在沙包的中心位置，不要倒太多。然后用手指轻轻把小米往四个角拨，让每个角都沾上一点小米。大家看，现在中心和四个角都有小米了，但都不多。”01我拿起那个局部堆积的不合格沙包展示：“大家看这个沙包，中间的小米堆得特别厚，两边几乎没有，这就是一次性倒太多的后果。我们要像撒盐一样，一点点、分散开撒，让每个地方都有填充物。”03我接着舀第二勺：“第二次舀同样多的小米，这次我往左边的上角和右下角多拨一点，让两边的重量更均衡。大家要记住，千万不要一次性倒很多小米，不然会全堆在中间，两边的角就会瘪下去。”023示范操作：拆解“均匀填充”的每一步（10分钟）3.3手感判断：验证均匀度“填完之后，我们用手攥一下沙包，感受一下：如果有的地方硬、有的地方软，就说明不均匀，需要再用手指拨一拨；如果每个地方的软硬程度都差不多，小米能在里面轻轻滚动，就说明填充合格了。”我拿起卷尺测量：“大家也可以用卷尺量一下四个角的高度，均匀填充的沙包，四个角的高度应该差不多，不会有的高有的低。”3示范操作：拆解“均匀填充”的每一步（10分钟）3.4收口环节：避免填充物移位“填充完之后，我们把返口的布料对齐，用藏针缝收口。收口的时候要注意：每一针都要扎透两层布料，拉线的时候不要拉太紧，不然布料会皱，也不要太松，不然小米会跑出来。收完口之后，我们再用手轻轻揉一揉沙包，让里面的小米再均匀分布一下。”4小组实操：动手解决问题（12分钟）我先给每个小组分发材料：“现在每个小组的同学都拿到了材料，请大家按照老师演示的步骤来做。首先缝好三边留返口，然后翻到正面，接下来就是关键的填充环节。记住‘分次加、分散填’，每填一勺就拨一拨，有问题随时举手，老师和小组长会帮大家。”在学生实操的过程中，我巡视指导，结合真实场景补充讲解：看到第一小组的小刚一次性倒了大半袋小米，我走过去提醒：“小刚，你看你的沙包中间堆得像小山一样，四个角都瘪了，我们可以把中间的小米往两边拨一点，或者倒出一些重新填，试试分次加量的方法。”看到第三小组的小丽不会用勺子舀小米，我帮她调整握勺的姿势：“小丽，手指要握住勺子的柄，舀的时候轻轻晃一下，让小米刚好装满一勺，这样每次的量都差不多。”4小组实操：动手解决问题（12分钟）还有学生问：“老师，如果填完之后发现有的地方少了怎么办？”我回答：“可以用勺子舀一点小米从返口填进去，然后再拨均匀。”同时我强调安全：“剪刀不要对着自己和同学，针用完要放进针插里，不要放在桌子边缘，避免扎到手。”5成果展示与评价：互相学习与改进（5分钟）我请每个小组派出代表，展示他们做好的沙包：“现在请每个小组的同学把沙包举起来，让大家看看你们的填充效果怎么样。”学生们纷纷展示自己的作品，有的沙包四个角都很饱满，有的沙包中间有点堆积。我请学生互相评价：“大家看看同桌的沙包，有没有哪个地方不均匀？你觉得怎么改进？”有学生说：“我的同桌的沙包左边比右边鼓，我让他把左边的小米往右边拨了拨，现在好多了。”我最后总结点评：“第一小组的沙包填充得非常均匀，四个角的高度都差不多，扔出去肯定会很平稳；第二小组的沙包中间有点堆得太多，大家可以再揉一揉，把小米往两边拨一拨。大家都做得很好，尤其是刚才调整填充的同学，学会了发现问题并解决问题，这就是劳动的意义。”6课堂小结：回顾核心内容我拿起一个合格的沙包，总结本节课的内容：“今天我们学习了缝制沙包时填充均匀的方法，首先我们知道了填充均匀的重要性，然后学会了‘分次加、分散填’的操作技巧，最后学会了用手感和卷尺验证填充是否均匀。填充均匀看似简单的步骤，实则需要我们细心和耐心，这也是劳动教育中‘做事认真’的具体体现。”04课后作业1实践作业在家用家里的布料和填充物（大米、绿豆、碎布等）做一个边长15cm的沙包，要求填充均匀，并用照片记录制作过程。2拓展作业和家人一起玩扔沙包游戏，记录游戏的感受，比如“扔出去的时候沙包是不是平稳的？”“有没有因为填充不均匀导致的问题？”05课程总结课程总结本节课围绕“填充均匀”这一核心技能，从情境导入