《强调句型解题思路大全｜举一反三 吃透同类题型》

1强调句型的核心本质与基础特征演讲人01.02.03.04.05.目录强调句型的核心本质与基础特征3.3notuntil特殊结构标准化解题三步法高频易混题型的差异化辨析分层训练的举一反三方法《强调句型解题思路大全｜举一反三吃透同类题型》我在11年的高中英语一线教学过程中，见过至少七成学生在初学强调句型时，会把它和定语从句、时间状语从句混为一谈，哪怕是高三一轮复习结束，也有不少学生在这一题型上反复丢分。实际上强调句型是高中英语语法考点中规则最固定、变化最少的一类题型，只要掌握了清晰的解题逻辑，完全可以做到100%正确率。接下来我会从核心本质、标准化解题步骤、易混题型辨析、分层训练方法四个维度，完整拆解强调句型的解题逻辑，帮大家彻底吃透同类题型。01强调句型的核心本质与基础特征强调句型的核心本质与基础特征要解对题首先要摸透规则的本质，很多学生学不好强调句型，根本原因是把它当成了和定语从句一样的复合型从句去理解，实际上两者的核心功能完全不同。1核心定义与基础结构强调句型的核心功能只有一个：突出句子中除谓语之外的任意核心成分，本身没有额外语义。它的固定基础结构为：Itis/was+被强调部分+that/who+句子剩余部分。这里有两个基础规则需要先明确：第一，只有当被强调的部分是指人的名词/代词时，连接词可以用who替代that，其余所有情况（包括强调时间、地点、原因、方式等状语）都只能用that，不能用when、where、why等关系词，这是很多学生初学阶段最常犯的错误；第二，强调句型不能用于强调谓语动词，如果要突出谓语的动作，需要用助动词do/does/did+动词原形的结构，不属于本次我们讨论的强调句型范畴。2唯一判定金标准：还原法我每次给学生讲强调句型，第一个要求就是必须牢记“还原法”这个金标准，所有和强调句型相关的判定，最终都要靠这个方法验证。具体操作方式为：把句子中的Itis/was和that/who两个结构去掉，将剩余的部分调整语序后，如果能组成一个语义、语法都完整的句子，那么原句就是强调句型，反之则不是。举个最简单的例子：原句ItwasintheparkthatImetmyformerteacherlastweekend，去掉结构后剩余部分调整语序为Imetmyformerteacherintheparklastweekend，成分完整、语义通顺，即可判定为强调句型。3常见可强调成分分类及注意事项强调句型可以覆盖除谓语外的几乎所有句子成分，不同成分的强调有各自的特殊规则：3常见可强调成分分类及注意事项3.1名词性成分（主语、宾语、表语）这类成分是最基础的被强调对象，需要注意的只有主谓一致规则：当被强调的是主语时，that/who后面的谓语动词要和被强调主语的人称、数保持一致，比如ItisIwhoamresponsibleforthisproject，被强调的主语是I，所以后面的be动词要用am，很多学生这里会下意识用is，属于高频易错点。3常见可强调成分分类及注意事项3.2状语成分时间、地点、方式、原因四类状语是最常考的被强调成分，其中原因状语有特殊限制：只有because引导的原因状语从句可以作为被强调部分，since、as、for引导的原因状语都不能用于强调句型，这是因为强调句型突出的是直接的、唯一的原因，而since/as/for表达的原因多为附带说明，不具备强排他性。比如正确表达为Itwasbecausehemissedtheearlybusthathewaslateforwork，如果把because换成as，这个句子就是错误的。023.3notuntil特殊结构3.3notuntil特殊结构notuntil结构的强调是每年高考的必考点，它的固定变形结构为：Itis/wasnotuntil+时间状语/时间状语从句+that+主句剩余部分。这里有两个需要注意的规则：第一，原本在主句里的否定词not要提前到until前面，that后面的主句要用肯定语序，不能再加否定词；第二，常规notuntil放在句首时需要部分倒装，但放在强调句型中时，that后面的主句用陈述语序即可，不需要倒装。比如常规倒装句为NotuntilIfinishedallmytasksdidIgohome，改成强调句就变为ItwasnotuntilIfinishedallmytasksthatIwenthome，不需要再把助动词did提前。03标准化解题三步法标准化解题三步法在明确了强调句型的核心本质之后，我们就可以进入标准化的解题流程学习，我结合多年教学经验总结的“三步解题法”，可以覆盖90%以上的常规强调句型考题，哪怕是基础薄弱的学生，只要严格按照步骤走，也能做对绝大多数题目。1第一步：题干特征初筛拿到题目首先观察题干特征，只要出现以下两类特征，就可以优先判定为考察强调句型：第一，题干以Itis/was开头，后面紧跟介词短语、名词、从句等可以作为被强调对象的成分，挖空位置在被强调成分之后；第二，题干为疑问句结构，出现Is/Wasit或者特殊疑问词+is/wasit的结构，挖空位置在it之后。如果题干中Itis/was后面跟的是形容词、名词性表语（比如important、clear、afact），那大概率考察的是it作形式主语的主语从句，不需要往强调句型方向考虑。2第二步：还原法核心验证初筛之后必须用还原法验证，这一步是避免掉入易混题陷阱的核心，我要求我的学生做这类题的时候，必须把还原后的句子写在题干旁边，确保没有错误。举个易混题的例子：题干为Itisthesmalltown____wespentourwholechildhood，很多学生看到Itis开头就直接填that，但是还原之后剩余部分为wespentourwholechildhoodthesmalltown，语义不通，缺介词in，所以这道题不是强调句，应该填where引导定语从句。如果题干改成Itisinthesmalltown____wespentourwholechildhood，还原后是wespentourwholechildhoodinthesmalltown，成分完整，才应该填that。3第三步：特殊规则排查验证为强调句型之后，还要针对三类特殊规则做最后排查，避免低级错误：3第三步：特殊规则排查3.1主谓一致规则排查如果被强调的是主语，要核对that/who后面的谓语动词是否和被强调主语的人称、数匹配，尤其是强调I、you或者复数名词的时候，很容易出现主谓不一致的错误。3第三步：特殊规则排查3.2时态匹配规则排查如果被强调的是过去发生的事件，就用was，现在的事件或者普遍真理用is，比如Itisthesenseofresponsibilitythatmattersmostforadoctor是普遍共识，用is；Itwashisbraverythathelpedallpeopleescapethefire是过去发生的事，用was。3第三步：特殊规则排查3.3疑问形式语序规则排查如果考察的是疑问句形式的强调句，要注意语序是否正确：一般疑问句强调句结构为Is/Wasit+被强调部分+that+剩余部分，特殊疑问句强调句结构为特殊疑问词+is/wasit+that+剩余部分，很多学生在做特殊疑问句的强调句时，会漏掉that，或者把语序写成特殊疑问词+itis/wasthat，都是常见的错误。04高频易混题型的差异化辨析高频易混题型的差异化辨析掌握了基础解题步骤之后，我们还要解决最容易丢分的易混题型辨析问题，这也是区分中等生和优等生的核心考点。我把最常和强调句型放在一起考察的三类题型的辨析方法整理如下：1强调句型vs定语从句这是最高频的易混考点，每年都会有相关的考题出现，两者可以从两个维度做区分：1强调句型vs定语从句1.1核心差异维度第一，连接词的功能不同：强调句型中的that是结构连接词，不在后面的句子中承担任何成分；定语从句中的关系代词/副词，必须在从句中承担主语、宾语、状语等成分。第二，还原法验证结果不同：强调句去掉结构后可以组成完整句子，定语从句去掉关系词和Itis/was之后，剩余部分不完整。1强调句型vs定语从句1.2快速判定技巧如果被强调的名词后面的从句主谓宾完整，不缺任何成分，优先考虑强调句型用that；如果从句缺主语、宾语或者状语，优先考虑定语从句，用对应的关系代词/副词。我去年带的一个高三学生，之前这类题正确率只有30%，我逼着他每道题都写还原后的句子，练了20道组题之后，这类题再也没错过。2强调句型vs时间/地点状语从句这类易混题通常围绕时间、地点的表达出现，核心差异如下：2强调句型vs时间/地点状语从句2.1核心差异维度强调句型中被强调的时间/地点状语，一定是带介词的完整状语（比如at8o'clock、inthepark），而状语从句中的Itis/was后面直接跟时间名词/地点名词，没有介词，引导词用when/where。比如Itwas8o'clockwhenIarrivedhome是时间状语从句，Itwasat8o'clockthatIarrivedhome是强调句型。2强调句型vs时间/地点状语从句2.2快速判定技巧看到题干中Itis/was后面跟时间/地点名词，首先看有没有介词，有介词优先用that，没有介词优先用when/where，之后再用还原法验证即可。3强调句型vsit作形式主语的主语从句3.1核心差异维度it作形式主语的主语从句中，Itis/was后面跟的是形容词、名词等表语，that引导的是真正的主语从句，去掉Itis/was和that之后，剩余部分语义不通，比如ItisimportantthatwelearnEnglishwell，去掉结构后是importantwelearnEnglishwell，明显不通顺，属于主语从句。3强调句型vsit作形式主语的主语从句3.2快速判定技巧如果Itis/was后面跟的是描述性质的形容词（important、necessary、clear）或者抽象名词（afact、apity），优先考虑主语从句，不要往强调句型方向考虑。05分层训练的举一反三方法分层训练的举一反三方法掌握了理论和辨析方法之后，我们还要通过科学的训练方法实现举一反三，彻底吃透同类题型，我通常会给学生安排三个层级的训练：1基础层：单句填空专项训练先做30-50道纯考察强调句型的单句填空题，每道题都严格执行三步解题法，并且把还原后的句子写在旁边，重点练notuntil结构、疑问形式结构的基础规则，确保基础题100%正确率。2提升层：易混题型组练把强调句型、定语从句、状语从句、主语从句四类题型混在一起，组成20道一组的专项练习题，每道题先判定句型，再填写答案，做完之后总结自己的易错点，比如是经常分不清强调句和状语从句，还是总忘记看介词，针对易错点再找10道同类型的题巩固。3应用层：语境识别与输出训练除了语法填空题，还要在阅读理解、完形填空中主动识别强调句型，抓住作者要突出的核心信息，比如阅读中出现Itisthesupportfrommyfamilythatgivesmethecouragetopursuemydream，核心强调的是家庭支持，这类信息通常是考点。同时要在写作中主动运用强调句型，把普通的陈述句改成强调句，比如把IrealizedtheimportanceofhealthafterIgotill改成ItwasafterIgotillthatIrealizedthei